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落花生落花生 教学反思教学反思 路兆霄 路兆霄 这是我走上教师岗位的第一次全校公开课 课题是 落花生 说 起来还真有点特殊的意义 当时来育文中学面试的时候 说课内容 也是这一课 真的很想努力上好这堂课 给自己两个月的工作交上 一份答卷 但是 真的站上讲台 面对四十六双求知的眼睛 把自 己准备的内容呈现出来 并且让孩子们接受 并不像想象中那样简 单 落花生 是一篇叙事性散文 真实地记录了作者小时候的一次家 庭活动和所受到的教育 课文着重讲了一家人过花生收获节的情况 通过谈论花生的好处 借物喻人 解释了学习花生不图虚名 默 默奉献的品格的主旨 说明人要做有用的人 不要做只讲体面 而 对别人没有好处的人 表达了作者不为名利 只求有益于社会的人 生幸福和价值观 文章在表达上颇具匠心 详略分明 以物喻人 同时言辞朴实无华 原本的设计是通过回顾单元导语 再次明确学习内容和要求 由此 导入课文 学习课文时 首先解题 通过对落花生的介绍 让学生 初步了解 花生埋在地里 这一特点 然后通过自由朗读课文 引 导学生总结课文围绕花生写了哪些事 种花生 收花生 品花生 议花生 理清课文思路 重点学习议花生部分父亲对花生的评价 从而引导学生认识花生 不好看 可是很有用 的特点 体会花 生默默无闻 无私奉献的品格 再联系生活实际体会说说怎样才能 成为有用的人以及身边有哪些像花生一样的人 在讲授过程中 在以下方面有所欠缺 1 议花生以表格引入 表格中的 4 印象 一词 学生不易理解 如果换成果实 会更容易理解和填写表格 2 对学生的提问有些琐碎 追问过多 容易使学生对问题的理解产 生歧义 3 详略得当 借物喻人等写作手法总结有所欠缺 4 在教学过程中 学生的朗读有所欠缺 经过各位老师的评课和自己的反思 得出以下改进方法 1 备课过程中 更加仔细地斟酌自己的用词 以最贴近学生理解能 力的方式呈现教学内容 2 课前列一个问题清单 避免追问 适当去除一些是非问题 把内 容理解类问题进行合并 3 在学完课文后 带领学生再次整体回顾文章 尤其对详略得当等 写作方法再次进行总结 4 通过重读词语等方法指导 或是老师范读 让学生和文本深入接 触 使朗读效果具有层次性 逐步提高 只有当自己真的走上讲台 才真切地感受到自己身上肩负的责任 也更加清晰地认识到自己的不足 觉得自己非常幸运 因为身在育 文的团队 我的师傅 各位教学经验丰富的老师以及伙伴们 总能 给我最
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