三年级下年月日

第二届全国中小学第二届全国中小学 教学中的互联网搜索教学中的互联网搜索 优秀教案评选活动优秀教案评选活动 教案设计教案设计 年年 月月 日日 单位 天津市和平区逸阳梅江湾国际学校单位 天津市和平区逸阳梅江湾国际学校 姓名 刘婷姓名 刘婷 通讯地址 天津市和平区常德道通讯地址 天津市和平区常德道 30 号号 一 教案背景 1 面向学生 小学 2 课时 1 课时 3 学生课前准备 搜集生活中有关年月日的信息 二 教材分析 1 教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书 数学 三年级下册第 46 49 页 年月 日 单元中的例 1 和例 2 2 内容分析 时间单位是较为抽象的计量单位 年 月 日是在学生学习了认识钟表 了 解了时 分 秒之间关系的基础上学习的 年 月 日既是生活味很浓的数学知识 又包含 着奥妙无穷的规律 反映了宇宙时空的变化 因此教材中选取了和学生生活密切联系的素材 从学生熟悉的有意义的日子引入 教师要充分利用年历 网上资源 引导学生观察 比较 发现规律 理解一年或者一个月的时间有多长 进而利用规律解决生活中的问题 3 学情分析 学生已经在三年级上学期学习了时 分 秒 随着学生生活经验的丰富 年 月 日方面的知识越来越多的出现在他们的生活和学习中 孩子们已经积累了一些年 月 日方面的感性经验 但是缺乏清晰的认识和数学思考的过程 因此要充分利用学生已有的经 验 为学生搭建自主学习 合作交流的平台 发现规律 掌握知识 发展能力 三 教学课题 教学目标 1 知识目标 1 充分利用学生的生活经验 使学生认识时间单位年 月 日 了解他们之间的关系 2 在观察 分析过程中 知道大月 小月 了解平年 闰年的知识 探究判断平年 闰 年的方法 2 能力目标 通过观察讨论 自主探索 培养学生的观察 分析 判断和推理能力 3 情感目标 感受年月日知识的现实价值 渗透爱国主义情感 感受用数学的乐趣 享受 成功的喜悦 教学重点 获得较长时间观念 即年 月 日的认识 教学难点 发现并掌握平闰年的判断方法 教学具准备 教具 多媒体课件 若干台能上网的笔记本电脑 学具 不同年份的年历 2001 年 2012 年 2 月份汇总表 四 教学思路及教学方法 从学生的生活经验和已有的知识出发 选择贴近学生生活实际的素材 如一些有意义的 日子 中华人民共和国建国 奥运会开幕等日子 创设生动有趣的情境 之后利用年历和月 历组织 引导学生开展观察 操作 猜想 推理 交流等活动 让学生初步了解年 月 日 平年 闰年的基本含义以及相互关系 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解 释与应用的过程 进而引导学生思考为什么闰年比平年多一天 为什么 1800 年是平年 让 学生在互联网搜索中的到答案 感受信息搜索 筛选和分享的乐趣 使学生的学习活动成为 生动活泼的 个性化的过程 本课的教学方法是自主探究与合作交流相结合 设计分为以下 几个方面 一 创设情境 揭示课题 二 观察年历 自主探索新知 1 观察年历 认识大月 小月 2 认识平年 闰年及判断方法 三 分层练习 巩固新知 四 总结评价 五 网上学习 拓展延伸 五 教学过程 一 创设情境 揭示课题 师 国际劳动节是每年的几月几日 2010 年 5 月 1 日 其实还有许多值得我们记住的有意义的日子 百度视频 开国大典片段 师 这段录像表现的是什么 开国大典 谁知道 新中国是哪年 哪月 哪日成立的 1949 年 10 月 1 日 百度视频 奥运会 击缶 师 北京奥运会在什么时候开幕的 2008 年 8 月 8 日 师 这就是刚才那几件重大事情发生的时间 看一看他们有什么共同的特点 年 月 日同时 分 秒一样 也是表示时间单位 这节课我们就来学习新的时间单位 年 月 日 二 观察年历 自主探索新知 1 观察年历 认识大月 小月 师 如果我要想知道某一天是几月几日 我们要看什么 年历 看看你们准备好的年历中 哪一天你最喜欢 用笔在年历上圈一圈 和你的同位说一 说 师 看起来一年之中有很多我们喜欢的日子 我们再来看看从年历中你还能发现什么 小组 内互相说一说 汇报 1 一年有几个月 2 每个月的天数一样吗 分别有多少天的 哪几个月有 31 天 哪几个月有 30 天 习惯上 我们把有 31 天的月份叫做大月 把有 30 天的月叫做小月 3 同学们数一数 一年中有几个大月 几个小月 4 合在一起是几个月 同学们刚才说一年有 12 个月 怎么还少一个月呢 是几月 看来 2 月既不是大月也不是小月 它比较特殊 给二月起个名字叫特殊月 5 怎样才能很快地记住哪几个月是大月 你有没有好的方法呢 师介绍儿歌和拳头记忆 法 6 游戏 如果老师说的是大月男同学起立 要是小月女同学起立 2 认识二月 平年 闰年及判断方法 1 在上面的游戏中 教师最后说二月 问 你们为什么谁也不站起来 因为二月份既不是大月 也不是小月 它是特殊月 2 那你们知道二月有多少天吗 什么时候 2 月有 28 天 什么时候 2 月有 29 天呢 3 你们知道平年一年有多少天吗 那我们就来验证一下 看看是不是有 365 天 比一比 看谁算的最快 你是怎么算的这么快 说一说计算的方法 如 31 7 30 4 28 365 天 30 12 7 2 365 天 4 平年是 365 天 那闰年一年有多少天 你怎么这么快知道呢 为什么多 1 天 学生利用百度搜索引擎搜索 百度视频 5 现在请同学们观察手中 2001 年 2012 年 2 月份汇总表 你们看看每年的 2 月有多少天 6 发现了什么规律 闰年年份有什么特点 相差 4 加 4 就是下一个闰年 2013 年是平年还是闰年 2012 年后面的第一个闰年是哪一年 你是怎么想的 7 那就证明这些年份与 4 有关系 有什么关系呢 看看这几个式子 你能发现什么 2001 4 500 1 2002 4 500 2 2003 4 500 3 2004 4 501 2005 4 501 1 2006 4 501 2 2007 4 501 3 2008 4 502 8 2004 年 2008 年是闰年 因为它们是 4 的倍数 2009 年是 4 的倍数吗 2010 年呢 2011 年 不是 它们是平年 生 年份是 4 的倍数 就是闰年 9 判断平闰年 1840 1998 2000 1912 1907 1949 1985 2133 1911 1800 1800 它是 4 的倍数 怎么会是平年呢 这是怎么回事 学生利用百度搜索引擎搜索 师 大家明白了吗 2000 年为什么是闰年 2100 年是平年还是闰年 2300 年呢 2400 年 总结 公历年份是 4 的倍数的一般都是闰年 但公历年份是整百数的 必须是 400 的倍数才 是闰年 三 分层练习 巩固新知 下面我们将进行一组竞赛 你们有信心赢取最后的胜利吗 比赛规则 以小组为单位参赛 答对一题奖励 1 分 最后哪个小队得分最多 就是我们今天 的优胜小组 1 先进行第一轮必答题 每个小队推选一人参赛 1 一年有几个月 热身 2 哪几个月是 31 天 3 哪几个月是 30 天 4 平年的二月有多少天 5 闰年的二月有多少天 6 闰年一年有多少天 2 第二轮必答题 1 每年都有 365 天 2 一年中有 7 个大月 4 个小月 3 小华说 我爸爸 4 月 31 日才从北京开会回来 4 小明说 我表弟是 1992 年 2 月 29 日出生的 5 2100 年是闰年 6 在公历年份中 凡是 4 的倍数的年份都是闰年 3 抢答规则 念完题说开始之后再举手 否则算弃权 1 8 月 1 日的前一天是几月几日 2 6 月 30 日的后一天是几月几日 3 今年一 二 三月一共有多少天 4 小强满 12 岁的时候 只过了 3 个生日 猜一猜他是哪天生的 5 小红在外婆家连续住了 62 天 正好是两个月 你知道小红是哪两个月去外婆家的吗 7 月和 8 月 12 月和 1 月 四 总结评价 今天我们学习了什么 你有什么收获 五 网上学习 拓展延伸 可作为作业 百度搜索 百度文库 百度搜索 板书设计 年月日 三 五 七 八 十 十二 31 天 大月 一年 12 个月 四 六 九 十一 30 天 小月 二 特殊月 28 天 平年 365 天 29 天 闰年 366 天 教学反思 有关年月日的知识学生虽然是第一次在课本上学到 但他们的生活经验已经非常丰富 不是一张白纸 只是学生所了解的知识还不系统 不全面 教师正是要借助学生已有的经验 在教 扶 放的过程中引导学生科学地观察 比较 归纳 总结规律 使学生在学习知识的 同时也收获了方法 一 教学情境贴近生活 富有教育意义 贴近学生生活的情境 总能引起学生的共鸣 开国大典 北京奥运会等视频的导入 一 下子燃起了学生的学习热情 也对学生进行了爱国主义教育 接着教师又利用学生的学习资 料 哪一天你最喜欢 用笔在年历上圈一圈 学生圈出了妈妈的生日 世界无烟日 植树 节等等 孩子们对父母的感激之情 对低碳生活的向往着实让人感动 真正起到了 润物细 无声 的作用 实现是数学教学与德育教育乃至信息技术的整合 二 探究过程由浅入深 层次分明 为了让学生自主学习年 月 日的有关知识 老师在每一个探索环节都适当地引导学生 通过观察和研究 发现规律 1 在大月 小月的探索中 学生分小组观察 之后教师系统的提出几个问题 如一 年有几个月 每个月的天数一样吗 分别有多少天的 哪几个月有 31 天 哪几个月有 30 天 同学们数一数 一年中有几个大月 几个小月 合在一起是几个月 怎么还少一个月呢 对于学生的回答 教师没有急于得到结论 而是利用不同年历的多次汇报 来验证规律 归 纳总结 由此本节课的重点内容就一一呈现在学生的眼前 2 在认识二月 平年 闰年及判断方法时 让学生从整理好的二月汇总表和算式中 寻找规律 探索平闰年的计算方法 但知其然还要知其所以然 在本节课中教师鼓励学生探 索了为什么闰年比平年多 1 天 1800 年为什么是平年 等深层次问题 学生通过百度搜索引 擎得到了生动的回答 比起生硬的教给学生方法 这样会让学生更容易理解 记忆也会更长 久 也让数学课堂具有了 打破沙锅问到底 的精神 增加了教学的深度 三 搜索引擎利教利学 任重而道远 本课中我充分利用了多媒体课件和网络 这是现代化教学所必需的两样武器 在制作课 件的过程中 我充分利用了互联网资源 尤其