七年级英语lesson5教学设计

原任初级中学表格式教案 修订 原任初级中学表格式教案 修订 1 课题课题Lesson 5 May I have a book 时间时间 9 10 班级班级七年级教师教师李卓 科目科目英语课时课时 1 课型课型新授课 一 教材内容分析 一 教材内容分析 Unit 1 的主要内容是让学生学习和了解校园生活 前三课是让学生学习问候 语 使学生学会打招呼和介绍自己 询问他人姓名等基本句型 而 Lesson 5 是 Unit 1 的第 5 课 让学习了解与课堂有关的知识 二 教学重 难点 二 教学重 难点 学习 May I 句型 三 三 教学目标 知识 技能 过程方法 情感态度 价值观 教学目标 知识 技能 过程方法 情感态度 价值观 1 知识与技能 1 学习并掌握词汇 may excuse OK tow borrow three store later 2 掌握句型 Excuse me May I have Here you are 2 过程与方法 通过视频和课件的教学方法 让学生学习本课的内容 3 情感态度与价值观 让学生通过本课的学习 学会用英语向别人借东西 四 学情分析 四 学情分析 七年级的学生 由于年龄小 又加上生性活泼好动 喜欢直观形象思维 对 游戏 竞赛等特别感兴趣 针对学生现状 在课堂上尽量以鼓励表扬为主 注重 培养学习英语的兴趣 营造学英语的氛围 鼓励学生开口说英语 特别是给差生 创造机会 让他们尝试成功的喜悦 五 教学策略选择与设计 教法及学法的设计 五 教学策略选择与设计 教法及学法的设计 原任初级中学表格式教案 修订 原任初级中学表格式教案 修订 2 Speaking and talking method Communicative teaching method 六 教学环境及资源准备 六 教学环境及资源准备 在教室运用多媒体 七 教学过程 七 教学过程 原任初级中学表格式教案 修订 原任初级中学表格式教案 修订 3 Step1 Class open 1 Greetings 2 Lead in 3 Review Step2 Present 1 Ask three students for different school objects Say May I have a pencil Thank you May I borrow a book Thanks 2 Return the objects to the students and tell them that today they will learn how to ask for something and give thanks in English Step3 Listen Class Work Let s Do It No 1 Listen to the tape compete the activity Step 4 Practice and play Group Work Let s DO It No 3 Play Chain Game Ask the group to sit in a circle to play this game Step 5 Listen and do the actions 1 Class Work 2 Play the audiotape for Stand up Step 6 Language Point 1 May I have a book 我可以借本书吗 May I 表示说话人请求对方的许可 询问是否可以做某事 答语可以是肯 定回答 Yes Sure Certainly 2 OK Here you are 好的 给你 Here you are 是给他人物品时的时的常用语 意为 给你 Here 是副词 表 示在这里 用于句首 引起注意 Step8 Homework 原任初级中学表格式教案 修订 原任初级中学表格式教案 修订 4 八 教学评价设计 八 教学评价设计 1 知识评价 本节课让学生学习如何用英语说一些简单的问候语 和让学生知道样向他人 用英语借东西 学习外国的一些文化 2 能力评价 学生学习的底子相对来说还是比较好的 所以 对本课的掌握情况 也是相 对不错的 九 教后反思 九 教后反思 学习的学习比较简单