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文档简介

不不做做教教书书匠匠 读读书书笔笔记记 7 7 教师姓名邹小琼工作单位严陵镇严陵中学 学习专题做一名有亲和感的教师 作 者 观 点 摘 抄 1 我们的工作更需要微笑 我们微笑的价值 将超越经济的 总和 人 只有在生理和心理双重安全的前提下 思维才会无 比敏捷 做事才会无比专注和投入 才会拥有快乐感和幸福感 但是金子被埋在沙里久了 金子就不认为自己是金子 而认为 自己是沙子 于是自愿过起沙子的生活 金子也就成了沙子 教育的着落点是培育有尊严的人 公正的人 正义的人 自信 的人 善的人 真的人 美的人 世界 说到底是因人的美好 而美好 因人的眷恋而眷恋 2 一个教师只有具备宽容的胸怀 才能更深切地理解乃至同 情中国的教育 才能从愤世嫉俗的牢骚中平静下来 微笑起来 3 尊重就是一种心灵的教育 既然尊重就是一种美德 既然 尊重就是一种善 那么 我们还有什么理由不把 尊重 两字 深深隽刻呢 4 享受工作是享受生活的大头 只有会享受工作乐趣的人 才是真正享受得到生活乐趣的人 工作的乐趣往往蕴藏在你做 事的态度里 而非工作本身 工作是否单调乏味 不是取决于 工作本身有多大乐趣 而是取决于工作时是否做出别人认可的 成效来 5 快乐就是这样 它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇 顾及其他的时候突然来访 把第二天要做的事写下来 把当天 没做完的事放到第二在 6 一个投入工作的教师 将会发现一个教育人生的秘密 每 一个孩子带给你的不是苹果砸头的疼痛 而是苹果芳香的幸福 我 的 感 悟 这一章说到了亲和力 但是总结我一直以来的教育风格 我自 认为亲和力很好 与学生相处的十分融洽 但是有时候我很难 把握这个度 对学生的亲和反倒是成为了学生欺负我们老师的 一个软肋 很多学生把老师的温和当做是一种软弱 在教育实 践中 多数学生形成了欺软怕硬的学习态度 所以不管怎样把 握亲和的度是一个很关键的问题 教育在欣赏中微笑 无数 失败的教育案例向我们表明 对后进学生 越是用粗暴的教育 方式 得到的教育效果越是令人失望 所谓的破罐子破摔 对 这样的学生 教育首先要做的是帮助他们发现自己的长处 尊 重他们 欣赏他们 让他们从老师那获得自信和尊严的信息 帮助他们找回做人的尊严 基于这样的教育是微笑的教育 是 学生喜欢的 向往的教育 我们的学生没几个是喜欢学校的 因为在学校里 学生们得到的是呆板的教训 铁一样冷冰冰的 分数的否定 所以更需要老师好好欣赏每个学生的优点 发现 他们的美好 我要努力成为一个 欣赏者 我们做一辈子老 师 和学生
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