《Unit4 It’swarmtoday》教学设计与教学反思part1—四年级英语p

第 1 页 共 9 页 Unit4 Unit4 It swarmtoday It swarmtoday 教学设计与教教学设计与教 学反思学反思 part1part1 四年级英语四年级英语 p p Unit 4 It s warm today 优秀教案示例 第一课时 课题 Unit 4 It s warm today 第一课时 教学目标 1 能听懂会说本课的会话 2 能听说认读本课主要单词 warm cool hot cold weather 3 学会运用 It s cold hot cool warm in 要求表达准确 语调自然 4 初步了解我国几个城市的气候特点 教学重点 句型 It s warm hot cold cool in 词汇 cold cool hot warm weather 教学难点 单词 weather 的发音 教学方法 本课的内容是与我们生活息息相关 的天气的话题 教师可以就当时教室内的温度引出 warm 一词 然后向同学播放一段英文讲解的天气预 报的实录 从而引出 weather report 同时让同学 感受一下描述气候的语句 weather 一词教师要特别 第 2 页 共 9 页 关注同学的发音时的舌位 新知识的学习可以先让同学通过观看录像来理解 语句 再跟着动画进行跟读学习 同时学习单词 cool 然后看图仿照课文描述北京 哈尔滨 香港的 气候 在语句操练中重点学习词汇 hot cold warm 由于我国各地的天气状况是同学 认识的难点 所以教师可以借助自制课件让同学简单 了解有代表性的几个城市的气候情况 以增强语言交 流的真实性 Let s play 局部是一个小组活动 让同学通过 运用单词卡片做游戏来操练本课的功能结构 教具准备 一张中国地图以和本课时所需的单词卡片 天气预报英文解说的实录 教材相配套的教学课件 教材相配套的教学录音带 同学准备好四张描述天气状况的形容词卡片以和 写有城市名称的卡片若干 教学过程 热身 复习 Warm up Revision 同学一起说儿歌 Let s chant P31 教师手指自身的衣服说 I am wearing 第 3 页 共 9 页 a What are you wearing 引导同学说出自身穿 的衣服的名称 如 a shirt jeans black shoes 出现新课 Presentation 教师说 It s warm today 指指外面 So we wear shirts or T shirts Today we are going to learn about the weather Now let s watch a weather report 教师播放一段英文解说的天气预报实录 待同学 看完后 教师说 This is a weather report 同时出现单词卡片 领读 weather report 把 卡片贴到黑板上 教师要注意提醒同学读 weather 时 th 咬舌尖 教师播放 Unit 4 Let s learn A 局部的课件 同学观看 教师提问 Is it a weather report 同学回答 Yes it s a weather report 教师再问 Is it warm in Lhasa 点击句子 It s cool in Lhasa 引导同学答出 No It s cool in Lhasa 让更 多的同学重复回答 第 4 页 共 9 页 告诉同学拉萨位于我国西藏自治区 那里的天气 很凉快 cool 是形容天气凉快 而 warm 一词是形容 天气暖和 北京的春天就是很温暖的 教师说 It s warm in Beijing 并引导同学跟读 教师将单词卡 warm cool 贴黑板 请局部同学 朗读单词 然后提问 Where is cool Where is warm 启发同学回答 It s cool in Lhasa It s warm in Beijing 鼓励同学用 warm 和 cool 描述我国其他城市的天 气状况 It s warm cool in 假如有不符合实 际的叙述 教师可以用 It isn t warm cool in 进行简单纠正 从而为同学进一步的学习留下 悬念 请同学观察书中插图 Which city can you find 同学答出 Harbin Hong Kong 教师说 It s cold in Harbin It s hot in Hong Kong 用体态语言解释 hot 和 cold 的意思 领读单词 把卡片贴到黑板上 教师说 It s cool in Lhasa It s warm in 第 5 页 共 9 页 Beijing What s the weather like in Harbin 引导同学说出 It s cold in Harbin 提问 What s the weather like in Hong Kong 引导同学说出 It s hot in Hong Kong 教师出示中国地图 边指边说 Here is Beijing What is the weather like in Beijing 同学回答 It s warm in Beijing 教师问 What s the weather like in Harbin Hong Kong Lhasa 同学分别回答 It s cold in Harbin It s hot in Hong Kong It s cool in Lhasa 引导同学用 What the weather like in 提 问关于我国其他城市的天气状况 教师边回答问题边在地图上指出同学所问的城市 8 教师播放自制课件 点击出 12 个城市的天气 状况 每点击一个城市 同学用 It s in 来描 述一次 9 同学 3 4 人一组 仿照课文扮演一个城市天 气预报 Good morning This is a weather 第 6 页 共 9 页 report 一起说 然后每人预报两个城市的天气 练习好以后 教师找几个组来在班里扮演 教师 要和时做出评价 三 趣味操练 Practice 两人小组活动 同学 A 手中拿着城市名称卡片 课件中的 12 个城市 同学 B 手中拿着天气卡片 同学 A 随意拿出一张卡片并说 It s 同学 B 根据 A 拿的城市的天气状况拿出相应的天气卡片并说 It s 然后两人一起说 It s in 四 扩展性活动 Add activities 做本单元 A Let s Learn 局部的活动手册配套 连习 试一试给同伴 朋友 家长预报天气 并建议他 们穿上合适的衣服 It s Put on your 教学后记 同学能听懂会说本课的会话 并能听说认读本课主要单词 warm cool hot cold weather 还会运用 It s cold hot cool warm in 进行造句 第二课时 课题 Unit 4 It s warm today 第二课时 第 7 页 共 9 页 教学目标 1 能听懂 会说 Can I wear my 并能 在适当情景中应用 2 在对话中复习服装类词汇 巩固描述天气的 词 cold warm cool hot 3 听懂指令语 并按要求做出相应的动作 如 It s warm Take off your jacket 4 了解华氏与摄氏的区别 能听懂 会说 Can I wear my 并能在适当情景中应用 教学重点 句型 Can I wear my Yes you can No you can t 词汇 wear can can t 教学难点 Can I wear my 问答中的人称 转换 教学方法 教师可以在讲新课前 先播放第三 单元的歌曲 My clothes 让同学一齐跟唱 复习 服装类名词 然后出示图像资料 让同学根据人物服 装猜一猜天气状况 从而巩固上节课的四个天气名词 为本课对话中将出现的内容进行铺垫 在出现新课时 教师可以根据当天的天气情况和 自身所穿的服装用 It s warm hot Can I wear 与同学进行交谈 让同学理解 wear 的意思 感受 第 8 页 共 9 页 Can I wear 的功能 并引导同学用 Yes you can 或 No you can t 来回答 然后组织同学以小 组的形式用 Can I wear Yes you can No you can t 进行大量操练 从而突破本课教学的重点 难点 在学习对话时 教师可以先让同学观看本局部教 学课件 然后根据对话内容提一些问题 当教师确信 同学对课文对话有了一定的了解后 可让同学听录音 跟读 进行对话扮演 根据实际情况创新对话 Let s chant 局部中 教师可以先播放课件让同 学说说听到的单词 然后带领同学边做动作边说唱儿 歌 最后可以引导同学根据气候状况改变服装词 对 儿歌进行适当创新 教具准备 教材相配套的教学课件 Unit 4 Let s talk 教材相配套的教学录音带 单词卡片 shirt T shirt jacket sweater coat skirt dress je ans short pants 教学过程 热身 复习 Warm up Revision 第 9 页 共 9 页 教师播放第三单元的歌曲 My clothes 让同 学一齐跟唱 复习服装类名词 让同学将学过的服装类名词归类 C