利用目标激励提高学生学习成绩

利用目标激励提高学生学习成绩利用目标激励提高学生学习成绩 利用目标激励实现提高学生成绩 其实质是开发学生的非智力因素 是培养学生自信 心的深化 利用系统思考的方法 我们认识到 帮助学生提高学习成绩是培养自信心的有效 途径 而提高学生学习成绩需要充分调动其非智力因素最大限度的开发智力潜能 当人的需要指向目标时 就会形成动机 而动机是构成推动人行为的稳定的 持久的 内驱力 从这一角度来看 进行目标激励不仅对学生短期行为起推动作用 而且具有深远的 历史意义 利用这一理论 我们设计了 利用目标激励提高学生学习成绩 课题 该课题是 我校市级课题 农村初中生自信心培养途径与方法的研究 的子课题 2003 年选择了我校 2004 届和 2005 届的 1 班作为试验班 经过一个多学期的试验 取得了一些成果 积累了一些经验 愿与大家共享 同时期望起到抛砖引玉之作用 具体操作 一 下发和填写学学习习目目标标激励登激励登记记表表 1 下发学学习习目目标标激励登激励登记记表表 见附表 1 2 按要求填写 A 远 中 长期目标 B 在思想 学习 生活方面目前还存在的主要问题 C 你打算如何做来完成近期目标 D 座右铭 E 家长意见 3 教师对学学习习目目标标激励登激励登记记表表逐一审核 帮助学生调整目标 使各目标趋于合理 帮学生找准自己的问题 修改实现目标的方法和记录座右铭 4 安排家长签署意见 争取家长的力量 二 定期填写学学习习目目标标激励反激励反馈馈表表 见附表 2 反馈表每月一次 由学生 家长和班主任共同完成 具体内容如下 1 近期目标 2 完成目标情况 3 存在的问题 4 今后怎办 5 班主任意见 6 家长意见 根据其年龄特点进行短期目标跟踪反馈 使学生及时调整目标和方法 及时找出自己的 不足 同时利用家长 班主任的热情的话语激励学生 三 进行数据统计 1 保留和记录学生的目标 学生座右铭 家长意见 2 积累学生中出现的各种个案 3 对试验班学生的成绩进行统计 并作显著性差异检验和相关系数的测验 四 操作中需要注意的问题 1 附表 1 2 的填写要真是有效 每一环节度十分重要 一定要克服嫌麻 烦 走过场的问题 2 掌握好目标的适度和方法的恰当 3 填表的过程可以以小组的形式进行 4 数据积累和统计要真实 及时和完整 附 学学习习目目标标激励登激励登记记表表 表 姓名班级填表日期 你最终打算做什么 理想目标如 做科学家 宇航员 教师 公司职员 经理等 你初中毕业以后的打算 中期目标如 重点高中 普高 职高 中专 中技 农民 等 你在近期的目标 最远为本学期末目标如 提高成绩 20 分 超过 数学成绩 及格等 目标 思想问题 学习问题 你目前存 在哪些问 题 生活问题 你打算如 何做来完 成近期目 标 如 世上无难事 只怕肯登攀等 座右铭 您的学生已确定了近期可行的目标 今后就此目标会经常与家长联系 请协助 学生实现目标并请您提出宝贵意见 家长意见 学学习习目目标标激励反激励反馈馈表表 表 姓名班级