七年级语文《在山的那边》教学反思

七年级语文七年级语文 在山的那边在山的那边 教学反思教学反思 篇一 在山的那边 是诗人王家新的一首小诗 它是九年义务教育课本 初中一年级第一单元的第一篇课文 是刚升上初中的新生所接触的 第一篇语文课文 所以如何教好这篇课文非常重要 它对于贯彻新 课标所提出的 全面提高学生的语文素养 有着重要意义 对于语 文的工具性与人文性相同一的实施 对于培养学生 自主学习 探究学习 合作学习的学习方法也有着重要的影响 所 以在备课时我非常用心 不敢有丝毫的马虎 学生在看到了一幅幅的画面后很是兴奋 我也因势利导 同学们 你们来猜测一下 在山的那边是什么 如果你住在这样的地方 你希望山那边是什么 为什么 如果你们来写 在山的那边 你们会写什么呢 大家看不同的人写 在山的那边 就有很多 种不同的写法 原因是什么 是啊 经历不同 思想不同 希望 理想也不同这些具体的东西 用专业点的话说 是意象 板书 这些意象是理想的载体 现在让我们一起走近王家新 看看在王家 新笔下 山的那边是什么 大多数同学都已经读过了 诗中除了 海 还有什么 有同学愿意给大家朗读吗 我们已经读了这麽多遍 同学们明 白王家新想说什么吗 你从哪里读出来的 因为学生不爱举手发言 我只好耐心的等待 等他们过了自己心里这一关 等他们明白老 师是真的希望他们自己来说 来谈他们心里的想法 而不是简单的 一问 然后自顾自地说下去 时间一分一秒的在流失 我有些急 但我告诉自己 要以学生为主 要配合好学生 一定要养成他们的好 习惯 当同学们一个一个的站起来后 当他们说出了各自不同的想 法之后 我露出了会心的微笑 可是当课堂进行到这里的时候有进 行不下去了 同学们生怕自己说错了 又无人发言了 凭我的感觉 也该下课了 我只好进行课堂小结 留作业 上完了这堂课 我反思 我完成了教学任务了吗 我的学生有收获吗 这是一节成功的课吗 我知道如果是学校领导来评 答案是否定的 在我个人看来应该是肯定的 我宁愿多上一课时 也要以学生为 主 把课堂还给学生 也不要一言堂 要学生做我的听众 篇二 一 在有效活动时间里 这就能凸显学生的主体地位 激发学生的 参与热情 在课堂教学中 我大胆放手 懂得了要给学生充分的读书时间 学 习时间和思考时间 让学生选择自己喜欢的方式去研读句子 而研 读后的学生发言 学生发言非常积极 还引导学生将关键性句子 词语进行品味 学生洋洋洒洒的发言 这让每个学生品尝到成功的 喜悦 所以我们在课堂上就是凸显学生的主体地位 激发学生的参 与热情 要让学生自己研究 合作学习 而我们老师只起到引路 搭桥 鼓励作用 这起到了很好的教学效果 二 赏识学生 能够生发出有效的课堂参与 从而培养学生的学习 兴趣 课堂上要让学生有效的课堂参与 赏识是必不可少的 赏识在语文 教学中有着不可忽视的作用 课堂上从中发现学生优点 对学生多 加鼓励 使学生学习心境保持 愉悦 使学生处于良好的活动状 态 从而增强了浓厚的读书兴趣 三 不拘预设 为生成导航 一堂成功 有效的课既离不开预设 也不能没有生成 我认为预设 与生成最为关键的是把握教材 课前我深入理解教材的基础上 作 出适合自己教学风格和学生水平