2012高考生物第一轮 人脑的高级功能与体液调节在维持稳态中的作用1专题精练

用心 爱心 专心 1 第三 四节第三 四节 人脑的高级功能与体液调节在维持稳态中的作用人脑的高级功能与体液调节在维持稳态中的作用 一 选择题一 选择题 1 盲人用手指 盲人用手指 阅读阅读 盲文报刊时 需要参与的神经中枢有盲文报刊时 需要参与的神经中枢有 A 言语区 言语区 B 躯体运动中枢 躯体运动中枢 C 躯体感觉中枢 躯体感觉中枢 D 以上全部都参与 以上全部都参与 解析 解析 手指的移手指的移动动需躯体运需躯体运动动中枢 感受到盲文的凸凹需躯体感中枢 感受到盲文的凸凹需躯体感觉觉中枢 盲文的理解需要中枢 盲文的理解需要 言言语语区的参与 区的参与 答案 答案 D 2 2009 年全运会在济南召开 田径运动员听到啦啦队的年全运会在济南召开 田径运动员听到啦啦队的 加油加油 声时会跑得更快 这一神声时会跑得更快 这一神 经调节的过程是经调节的过程是 A 声音声音 感受器感受器 传入神经传入神经 大脑皮层大脑皮层 传出神经传出神经 效应器效应器 B 声音声音 感受器感受器 传入神经传入神经 脊髓脊髓 传出神经传出神经 效应器效应器 C 声音声音 感受器感受器 传入神经传入神经 下丘脑下丘脑 传出神经传出神经 效应器效应器 D 声音声音 感受器感受器 传入神经传入神经 小脑小脑 传出神经传出神经 效应器效应器 解析 解析 听到听到 加油加油 声 是听声 是听觉觉感受器受到刺激 沿感受器受到刺激 沿传传入神入神经经到大到大脑脑皮皮层层形成听形成听觉觉 经经大大 脑脑皮皮层层的分析作出判断 把信息沿的分析作出判断 把信息沿传传出神出神经传经传至效至效应应器器 肢体 作出快速奔跑肢体 作出快速奔跑动动作 作 答案 答案 A 3 与人体高级神经中枢无直接联系的活动是与人体高级神经中枢无直接联系的活动是 A 上自习课时边看书边记笔记 上自习课时边看书边记笔记 B 开始上课时听到 开始上课时听到 起立起立 的声音就站立起来的声音就站立起来 C 叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起 叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起 D 遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名 遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名 解析 解析 A B D 项项所述反射的中枢都在大所述反射的中枢都在大脑脑皮皮层层的的语语言中枢 是人言中枢 是人类类所特有的 而膝跳反所特有的 而膝跳反 射的中枢在脊髓 射的中枢在脊髓 答案 答案 C 4 现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验 将含有放射性碘的注射液注射到 现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验 将含有放射性碘的注射液注射到 A B C 三组兔子的体内 然后 定时测定兔子甲状腺的放射量 三组兔子的体内 然后 定时测定兔子甲状腺的放射量 4 天后 分别注射天后 分别注射 无放射性的甲状腺激素 无放射性的甲状腺激素 无放射性的促甲状腺激素 无放射性的促甲状腺激素 生理盐水 实验结果如图所示 生理盐水 实验结果如图所示 则则 A B C 表示分别注射的是表示分别注射的是 用心 爱心 专心 2 A B C D 解析 解析 本本题题考考查查碘与甲状腺激素的合成与分泌碘与甲状腺激素的合成与分泌调节调节 碘是合成甲状腺激素的原料 碘是合成甲状腺激素的原料 进进入人入人 体手会逐体手会逐渐渐被甲状腺吸收利用 被甲状腺吸收利用 图图的的纵纵坐坐标为标为甲状腺的放射量 第一次注射后甲状腺的放射量 第一次注射后 4 4 天的曲天的曲线线 先上升后下降 先上升后下降 说说明甲状腺激素合成后逐明甲状腺激素合成后逐渐释渐释放放进进入血液入血液 4 天后注射无放射性甲状腺激天后注射无放射性甲状腺激 素 血液中甲状腺激素含量升高 通素 血液中甲状腺激素含量升高 通过过反反馈调节馈调节使甲状腺合成分泌 甲状腺激素的量减少 使甲状腺合成分泌 甲状腺激素的量减少 故甲状腺内的放射量下降最慢 故甲状腺内的放射量下降最慢 维维持持较较高水平 高水平 对应图对应图中的中的 C 组组曲曲线线 若 若 4 天后注射无放天后注射无放 射性的促甲状腺激素 会促射性的促甲状腺激素 会促进进甲状腺激素的合成分泌 所以甲状腺内放射量下降最快 甲状腺激素的合成分泌 所以甲状腺内放射量下降最快 对对 应图应图中的中的 B 组组曲曲线线 A 组组为对为对照照组组 故本 故本题题答案答案应选应选 B B 答案 答案 B 5 新题快递新题快递 澳大利亚莫纳什大学的研究人员于澳大利亚莫纳什大学的研究人员于 2009 年年 7 月月 8 日公布 他们发现了肥胖引日公布 他们发现了肥胖引 发发 型糖尿病的机制 脂肪细胞会向血液中释放一种名为色素上皮衍生因子型糖尿病的机制 脂肪细胞会向血液中释放一种名为色素上皮衍生因子 PEDF 的蛋的蛋 白质 这种蛋白质能导致肌肉和肝脏对胰岛素不再敏感 因此胰腺只能靠生产更多的胰白质 这种蛋白质能导致肌肉和肝脏对胰岛素不再敏感 因此胰腺只能靠生产更多的胰 岛素来抵消由此带来的负面影响 如图分别表示人体内血糖调节的图解过程和岛素来抵消由此带来的负面影响 如图分别表示人体内血糖调节的图解过程和 激素发激素发 挥作用的一种机制 图中挥作用的一种机制 图中 表示参与血糖调节的激素 下列叙述正确的是表示参与血糖调节的激素 下列叙述正确的是 A 激素能促进血糖进入组织细胞激素能促进血糖进入组织细胞 B 激素间存在协同作用又有拮抗作用激素间存在协同作用又有拮抗作用 C 激素只参与血糖平衡的调节激素只参与血糖平衡的调节 D 型糖尿病人的胰岛素含量并不低 病因可能是型糖尿病人的胰岛素含量并不低 病因可能是 PEDF 降低细胞膜上受体的敏感性降低细胞膜上受体的敏感性 解析 解析 由由图图可知可知 三种激素分三种激素分别别是胰是胰岛岛素 胰高血糖素和素 胰高血糖素和肾肾上腺素 胰上腺素 胰岛岛素能促素能促进进 血糖血糖进进入入组织细组织细胞 胰胞 胰岛岛素 胰高血糖素在血糖素 胰高血糖素在血糖调节调节方面是拮抗关系 方面是拮抗关系 肾肾上腺素在血糖上腺素在血糖调调 节节和体温和体温调节调节中都中都发挥发挥作用 作用 答案 答案 D 6 据图判断下列说法错误的是 据图判断下列说法错误的是 A 垂体可分泌促甲状腺激素释放激素 直接调节甲状腺分泌激素 垂体可分泌促甲状腺激素释放激素 直接调节甲状腺分泌激素 B 垂体可分泌促甲状腺激素 调节甲状腺分泌激素 垂体可分泌促甲状腺激素 调节甲状腺分泌激素 C 下丘脑可调节垂体的活动 下丘脑可调节垂体的活动 D 血液中一定含量的甲状腺激素对垂体 下丘脑有抑制作用 血液中一定含量的甲状腺激素对垂体 下丘脑有抑制作用 解析 解析 本本题题主要考主要考查查激素分泌的激素分泌的调节调节及下丘及下丘脑脑 垂体 甲状腺等腺体的相关知 垂体 甲状腺等腺体的相关知识识 下丘 下丘脑脑 是内分泌腺的枢是内分泌腺的枢纽纽 分泌多种激素 促甲状腺激素 分泌多种激素 促甲状腺激素释释放激素是其中一种 垂体是最重要的放激素是其中一种 垂体是最重要的 用心 爱心 专心 3 内分泌腺 分泌多种激素 有的直接内分泌腺 分泌多种激素 有的直接调节调节生命活生命活动动 有的管理其他内分泌腺 如促甲状腺激 有的管理其他内分泌腺 如促甲状腺激 素素调节调节甲状腺分泌甲状腺激素 可直接甲状腺分泌甲状腺激素 可直接调节调节相关的生命活相关的生命活动动 答案 答案 A 7 给正常小狗实施垂体切除手术后 短期内小狗血液中的三种激素 给正常小狗实施垂体切除手术后 短期内小狗血液中的三种激素 促甲状腺激素释放促甲状腺激素释放 激素激素 a 促甲状腺激素 促甲状腺激素 b 甲状腺激素 甲状腺激素 c 的含量变化正确的是的含量变化正确的是 横轴为时间 纵轴为激横轴为时间 纵轴为激 素含量素含量 解析 解析 促甲状腺激素促甲状腺激素释释放激素放激素 TRH 由下丘由下丘脑脑分泌作用于垂体 使垂体分泌促甲状腺激素分泌作用于垂体 使垂体分泌促甲状腺激素 TSH TSH 作用于甲状腺而使其分泌甲状腺激素 当切除垂体后 作用于甲状腺而使其分泌甲状腺激素 当切除垂体后 TSH 和甲状腺激素含和甲状腺激素含 量下降 由反量下降 由反馈调节馈调节可知可知 TRH 的分泌的分泌应应增加 但无相增加 但无相应应的靶器官 的靶器官 答案 答案 B 8 当人体幼年缺乏碘时 其体内缺乏的激素和身高变化的曲线分别是 当人体幼年缺乏碘时 其体内缺乏的激素和身高变化的曲线分别是 A S 和甲和甲 B S 和乙和乙 C T 和甲和甲 D T 和乙和乙 解析 解析 幼年缺碘幼年缺碘 甲状腺分泌的甲状腺激素 甲状腺分泌的甲状腺激素 T 减少 垂体分泌的促甲状腺激素减少 垂体分泌的促甲状腺激素 S 增多 增多 机体机体发发育育迟缓迟缓 影响身高提高 影响身高提高 答案 答案 D 9 如图表示人体生命活动调节传输信息的几种方式 甲状腺激素反馈调节 神经递质释放如图表示人体生命活动调节传输信息的几种方式 甲状腺激素反馈调节 神经递质释放 和性激素传输信息的方式依次是和性激素传输信息的方式依次是 A 1 2 3 B 4 2 3 C 4 1 3 D 4 2 1 解析 解析 下丘下丘脑脑分泌的促甲状腺激素分泌的促甲状腺激素释释放激素通放激素通过过体液体液传传送作用于垂体 垂体分泌的促甲状送作用于垂体 垂体分泌的促甲状 腺激素通腺激素通过过体液体液传传送作用于甲状腺 甲状腺分泌甲状腺激素 甲状腺激素既可作用于相关送作用于甲状腺 甲状腺分泌甲状腺激素 甲状腺激素既可作用于相关 细细胞 也可通胞 也可通过过反反馈调节馈调节作用于下丘作用于下丘脑脑和垂体 故甲状腺激素反和垂体 故甲状腺激素反馈调节为题图馈调节为题图 4 神 神经递质经递质 由突触前膜由突触前膜 上一神上一神经经元元 释释放 作用于突触后膜放 作用于突触后膜 下一神下一神经经元元 故 故为题图为题图 2 性激素由性腺 性激素由性腺 分泌 可通分泌 可通过过体液体液传传送作用于全身送作用于全身细细胞 故胞 故为题图为题图 1 答案 答案 D 10 2008 江苏江苏 如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图 下列叙述中不正确的是如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图 下列叙述中不正确的是 用心 爱心 专心 4 A 甲状腺机能亢进患者激素 甲状腺机能亢进患者激素 分泌过多分泌过多 B 缺碘时激素 缺碘时激素 和和 浓度都高于正常水平浓度都高于正常水平 C 图中共有 图中共有 3 处箭头表示负反馈调节处箭头表示负反馈调节 D 垂体还能分泌与激素 垂体还能分泌与激素 有相似生理效应的激素有相似生理效应的激素 解析 解析 分析分析题图题图可知下丘可知下丘脑脑分泌的分泌的 为为促甲状腺激素促甲状腺激素释释放激素 垂体分泌的放激素 垂体分泌的 为为促甲状腺促甲状腺 激素 激素 为为甲状腺激素 下丘甲状腺激素 下丘脑脑分泌促甲状腺激素分泌促甲状腺激素释释放激素 促放激素 促进进垂体分泌促甲状腺激素 垂体分泌促甲状腺激素 垂体分泌的促甲状腺激素能促垂体分泌的促甲状腺激素能促进进甲状腺分泌甲状腺激素 而甲状腺激素甲状腺分泌甲状腺激素 而甲状腺激素对对下丘下丘脑脑和垂体有和垂体有 负负反反馈馈作用 当甲状腺激素分泌作用 当甲状腺激素分泌过过多多时时 会抑制促甲状腺激素 会抑制促甲状腺激素释释放激素和促甲状腺激素的放激素和促甲状腺激素的 分泌 分泌 进进而减少甲状腺激素的分泌 而减少甲状腺激素的分泌 图图中中 和和 箭箭头头不存在反不存在反馈调节馈调节关系 共有关系 共有 2 处处箭箭头头 存在反存在反馈调节馈调节关系 垂体关系 垂体还还能分泌生能分泌生长长激素 与甲状腺激素一起激素 与甲状腺激素一起对对生生长发长发育有着育有着调节调节作用 作用 答案 答案 C 11 2009 昆明模拟昆明模拟 雄性幼犬与母犬一样是蹲着排尿的 但性成熟以后便采取抬起一条后腿雄性幼犬与母犬一样是蹲着排尿的 但性成熟以后便采取抬起一条后腿 的排尿方式 如果给雄性幼犬注射雄激素 会使未成年的幼犬也采取抬起一条后腿的排的排尿方式 如果给雄性幼犬注射雄激素 会使未成年的幼犬也采取抬起一条后腿的排 尿方式 根据以上事实 可以推知尿方式 根据以上事实 可以推知 A 雄犬的排尿方式主要受激素的调节 雄犬的排尿方式主要受激素的调节 B 雄犬的排尿方式主要受神经系统的调节 雄犬的排尿方式主要受神经系统的调节 C 性成熟雄犬的排尿方式是模仿学习的结果 性成熟雄犬的排尿方式是模仿学习的结果 D 雄性幼犬的排尿方式是一种趋性行为 雄性幼犬的排尿方式是一种趋性行为 解析 解析 注射雄激素前后 雄性幼犬的排尿方式不同 注射雄激素前后 雄性幼犬的排尿方式不同 说说明在此排尿方式明在此排尿方式转变转变的的过过程中主要程中主要 受激素的受激素的调节调节 趋趋性是性是动动物物对环对环境因素刺激最境因素刺激最简单简单的定向反的定向反应应 如 如趋趋光性等 模仿是指幼光性等 模仿是指幼 年年动动物物对对年年长长者的行者的行为进为进行学行学习习的的过过程 程 趋趋性和模仿都受神性和模仿都受神经经系系统统的的调节调节 答案 答案 A 12 2008 广州检测广州检测 在体液调节中 激素从内分泌腺产生之后 通过体液的传送特异性地作在体液调节中 激素从内分泌腺产生之后 通过体液的传送特异性地作 用于靶细胞 下面激素与靶细胞的关系 不正确的是用于靶细胞 下面激素与靶细胞的关系 不正确的是 A 促甲状腺激素释放激素与垂体细胞 促甲状腺激素释放激素与垂体细胞 B 促性腺激素与精巢细胞 促性腺激素与精巢细胞 C 胰高血糖素与骨骼肌细胞 胰高血糖素与骨骼肌细胞 D 孕激素与子宫内膜细胞 孕激素与子宫内膜细胞 解析 解析 促甲状腺激素促甲状腺激素释释放激素由下丘放激素由下丘脑释脑释放 作用于垂体 促使垂体分泌促甲状腺激素 放 作用于垂体 促使垂体分泌促甲状腺激素 促性腺激素由垂体分泌 促性腺激素由垂体分泌 释释放 作用于生殖腺放 作用于生殖腺 包括精巢和卵巢包括精巢和卵巢 促使生殖器官的 促使生殖器官的发发育 胰育 胰 高血糖素能使血糖升高 促使肝糖元分解 而不能使肌糖元分解 故高血糖素能使血糖升高 促使肝糖元分解 而不能使肌糖元分解 故 C 项项是是错误错误的 孕激素的 孕激素 能促能促进进子子宫宫内膜的生内膜的生长发长发育 育 为为受精卵着床准受精卵着床准备备条件 条件 答案 答案 C 用心 爱心 专心 5 2008 烟台质检烟台质检 在人体内 下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生在人体内 下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生 A 胰岛素和胰蛋白酶 胰岛素和胰蛋白酶 B 生长激素和淀粉酶 生长激素和淀粉酶 C 催乳素和呼吸酶 催乳素和呼吸酶 D 胰岛素和胰高血糖素 胰岛素和胰高血糖素 解析 解析 呼吸呼吸酶酶存在于所有的存在于所有的细细胞中 其他激素或胞中 其他激素或酶酶都是由都是由专门专门的器官或的器官或细细胞分泌 胞分泌 答案 答案 C 二 非选择题二 非选择题 13 下图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系 请回答问题 下图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系 请回答问题 1 表示的结构名称是表示的结构名称是 表示的结构名称是表示的结构名称是 2 图中有分泌激素功能的结构是图中有分泌激素功能的结构是 及及 A 结构中的结构中的 3 当激素增多时 当激素增多时 和和 都将减少 这种作用叫做都将减少 这种作用叫做 4 在动物体的各项生命活动中 神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方在动物体的各项生命活动中 神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方 面 一方面 面 一方面 另一方面 内分泌腺所分泌的激素也 另一方面 内分泌腺所分泌的激素也 可以影响神经系统的功能 如可以影响神经系统的功能 如 如果缺乏这种激 如果缺乏这种激 素 就会影响幼年动物大脑的发育 素 就会影响幼年动物大脑的发育 答案 答案 1 传入神经传入神经 或传入神经纤维或传入神经纤维 传出神经传出神经 或传出神经纤维或传出神经纤维 2 垂体垂体 内分泌腺内分泌腺 下丘脑下丘脑 3 反馈调节反馈调节 4 体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制 甲状腺分泌的甲状腺激素是中枢神经甲状腺分泌的甲状腺激素是中枢神经 系统的最高级部位系统的最高级部位 大脑生长发育所必需的大脑生长发育所必需的 14 2009 江苏卷江苏卷 如图表示下丘脑神经细胞 垂体细胞 甲状腺细胞及它们分泌的激素之间如图表示下丘脑神经细胞 垂体细胞 甲状腺细胞及它们分泌的激素之间 的关系 研究表明物质乙是一种糖蛋白 请回答下列问题 的关系 研究表明物质乙是一种糖蛋白 请回答下列问题 1 图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外 还具有图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外 还具有 功能 功能 2 如果用物质丙饲喂正常动物 则物质甲 乙的分泌量的变化分别是如果用物质丙饲喂正常动物 则物质甲 乙的分泌量的变化分别是 如果用 如果用 物质乙饲喂正常动物 则物质丙的分泌量物质乙饲喂正常动物 则物质丙的分泌量 原因是 原因是 用心 爱心 专心 6 3 物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的 结合 反映出细胞膜能进行结合 反映出细胞膜能进行 4 若刺激图中若刺激图中 A 点 电表指针偏转的情况是点 电表指针偏转的情况是 解析 解析 由于物由于物质质丙可直接存在于血液中 因此丙可直接存在于血液中 因此该该物物质质口服后不口服后不经经消化可直接被吸收 且其消化可直接被吸收 且其 活性不会被破坏 通活性不会被破坏 通过过反反馈调节馈调节引起物引起物质质甲 乙的分泌量减少 物甲 乙的分泌量减少 物质质乙是一种糖蛋白 口服乙是一种糖蛋白 口服 后会被消化分解而失去作用 因此物后会被消化分解而失去作用 因此物质质丙的分泌量没有明丙的分泌量没有明显变显变化 刺激化 刺激图图中中 A 点 点 兴奋兴奋首首 先沿神先沿神经纤维传经纤维传到到电电表的左表的左侧电侧电极极处产处产生生动动作作电电位 指位 指针发针发生一次偏生一次偏转转 随后 随后该处该处恢复静恢复静 息息电电位 指位 指针归针归零 零 兴奋继续兴奋继续沿神沿神经纤维传经纤维传到到电电表的右表的右侧电侧电极极处产处产生生动动作作电电位 指位 指针发针发生生 一次反向偏一次反向偏转转 随后 随后该处该处恢复静息恢复静息电电位 指位 指针归针归零 零 答案 答案 1 内分泌内分泌 分泌激素分泌激素 2 减少 减少减少 减少 没有明显变化没有明显变化 物质乙物质乙 糖蛋白糖蛋白 被消化分解被消化分解 而失去作用而失去作用 3 受体受体 细胞间的信息交流细胞间的信息交流 4 从零位向一侧偏转后回到零位 再向相反从零位向一侧偏转后回到零位 再向相反 的一侧偏转后回到零位的一侧偏转后回到零位 15 为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素 某研究性学习小组做了如下一些实验为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素 某研究性学习小组做了如下一些实验 1 实验一实验一 取生长正常的成年雄鼠甲 对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检取生长正常的成年雄鼠甲 对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检 测 每隔测 每隔 3d 对甲鼠的甲状腺做一次等量切除 其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如图所对甲鼠的甲状腺做一次等量切除 其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如图所 示 请据图回答 示 请据图回答 图中曲线图中曲线 a 表示的激素是表示的激素是 曲线曲线 b 表示的激素是表示的激素是 实验结果表明 在正常情况下 甲状腺细胞的分泌功能实验结果表明 在正常情况下 甲状腺细胞的分泌功能 产生的激素量产生的激素量 与甲状腺的体积与甲状腺的体积 成成 关系关系 通过该实验通过该实验 还可以给人启示 对于患还可以给人启示 对于患 的病人可以实施手术治疗的病人可以实施手术治疗 2 实验二 取生长正常的成年雄鼠乙 每隔实验二 取生长正常的成年雄鼠乙 每隔 3d 注射一次等量的促甲状腺激素释放激素 注射一次等量的促甲状腺激素释放激素 并测得其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化 总是先上升后下降 请分析产生并测得其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化 总是先上升后下降 请分析产生 这种生理变化的原因 这种生理变化的原因 当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时 合成和分泌增多 进而刺激甲状腺合成和分泌增多 进而刺激甲状腺 合成和分泌甲状腺激素 合成和分泌甲状腺激素 当停止注射促甲状腺激素释放激素时 其体内过高的当停止注射促甲状腺激素释放激素时 其体内过高的 就会抑制就会抑制 和和 的分泌活动 从而使相应的激素水平下降 的分泌活动 从而使相应的激素水平下降 3 实验三 为了验证碘是合成甲状腺激素的原料 某同学提出了这样一个实验方案 取实验三 为了验证碘是合成甲状腺激素的原料 某同学提出了这样一个实验方案 取 生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁 其中给丙鼠每天喂含碘的食物 丁鼠每天喂不含碘的生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁 其中给丙鼠每天喂含碘的食物 丁鼠每天喂不含碘的 等量的食