二年级(上)综合阅读教案.doc

二年级（上）综合阅读教案 校园哈哈镜教学目标1. 正确、流利、有感情的朗读选文。2. 通过朗读,了解文中所要表达的思想情感。3. 回顾校园生活，知道这位洋老师吸引人的地方幽默有趣平易可亲。4. 整体介绍综合阅读这本书。教学重点 通过自读、选读.,了解内容，体会感情。教学难点体会诗文中表达的思想感情。教学课时 一课时教学过程一、导入，整体介绍综合阅读这本书。回忆往昔,总能打捞起我们记忆深处的欢声笑语.珍惜现在,总能使每一个平凡的日子精彩而充实.畅想未来,总能使我们在憧憬与希望中快乐成长.让我们再次回到童年的港湾吧,让童年的欢笑,永远伴随我们日日走向成熟.今天,我们一块走进我们的校园生活。二、学习文章非常老师1. 自由读文,注意读准字音,把句子读通顺.2. 同桌之间相互读,互查读书情况,3. 教师范读,学生划出自己最喜欢的句子.4. 指名朗读,读出文章的情感.5. 同学之间交流读诗后的感受.6. 通过小组读,男女对读等形式,把文章的情感激发出来,.7. 向同学和老师交流读文感受.三、拓展 画一幅画,让大家知道你喜欢的老师是怎样的。四、总结：同学们，只要你们认真去发现，去感受，也一定会收获到许多与众不同令你捧腹大笑的校园趣事的！五、独立学习文章门的悬念木头人游戏。积累摘抄好句好段。六、学唱歌曲校园多美好好朋友 手拉手教学目标 1正确、流利、有感情地背诵。2通过朗诵诗歌，课文以及师生之间的讲述、想象体验与好朋友一起嬉戏玩耍的快乐 。 教学重、难点：想象意境，体会作者的感情。 教学形式：1 朗读，课本剧2 观看电影浅蓝深蓝。教具准备：插图、投影片 教学课时：一课时一、引入谈话 同学们，体验与好朋友一起嬉戏玩耍的快乐吗？一起读读这一篇在月亮上散步 二、学习在月亮上散步（一）介绍作者 ：吕丽娜（二）学习在月亮上散步1、学生自读全文。 2、自己小声读读故事，读准字音。 3、指名读故事。 4、再读故事，了解大意。 5、交流自学情况。学生谈对故事的理解，教师随机指导。 6、引导想象文章的意境： （1） 出示插图，看懂图意。 （2） 想象小灰鼠与小白鼠手拉着手，走在月亮上抬头看到了什么，低头看到了什么？这时他们会怎么想，心情怎样？ （3） 看图有感情地朗读。 （三）师总结：原来，和好朋友一起，什么奇迹都可以发生。 三、独立阅读课间一笑校园幽默，积累摘抄好句好段。4、 收集写友谊的故事向大家推荐。5、 总结：在成长的道路上，每个人都离不开朋友，有朋友和你在一起使一件非常幸福的事情。 水的世界水教学目标 1正确、流利、有感情地背诵。2通过朗读短文，了解自然界的水有声有色，千姿百态。 教学重、难点：想象意境，体会作者的感情。 教学形式：1 朗读故事；2 读书交流；3 阅读延伸；教具准备：插图、投影片 教学过程：一课时一、引入谈话 同学们，想想每次吃饭前，你去池边洗手时，抬头会看见什么提示语？一起读读这一篇短文水 。二、学习短文水。（一）学生谈：对水的认识。（二）学习短文水。1、学生自读全文。 2、自己小声读读短文，读准字音。 3、指名读你了解了什么。 4、再读短文，了解大意。 5、交流自学情况。学生谈对短文的理解，教师随机指导。 6、引导想象： 在我们的生活中，能缺少水吗？（三）师总结：原来水也有脾气，他喜欢变，常常不声不响地变成水汽跑了。 自然界的水有声有色，千姿百态。三、小组阅读小水滴的旅行、故乡的小溪、水的故事，交流分享读书感受。四、总结：水是人类的生命之源，它也是人类的好朋友，我们应该节约用水哦！五、课后作业：收集有关节约用水的广告语。 动物的乐园教学目标 1正确、流利、有感情地朗读。2通过朗诵故事，了解有趣的动物，努力和它们交朋友 。 教学重、难点：了解动物特点，学会爱护动物。教学形式：1学生分段朗读、读书交流。2写一篇观察日记，记录一种动物的生活习性。 教具准备：插图、投影片 教学过程：一课时一、引入谈话 同学们，你喜欢小动物吗？喜欢什么动物？今天，我们一起去和小刺猬玩玩。二、学习小刺猬穿外套（一）介绍作者 ：吕丽娜（二）学习小刺猬穿外套1、学生自读全文。 2、自己小声读读故事，读准字音。 3、指名读故事。 4、再读故事，了解大意。 5、交流自学情况。学生谈对故事的理解，教师随机指导。 6、引导想象文章的意境： （1） 出示插图，看懂图意。 （2） 想想：小猴子的主意好不好？怎么好？ （3） 分角色有感情地朗读。 （三）师总结：原来，小刺猬拥有一件最特别、最漂亮的外套。多亏了聪明的小猴子。小伙伴互相关心，才会有更多的欢笑。 三、独立阅读文章贪睡的小熊、谁跟小羚羊去避暑，积累好词好句。四、总结：在大千世界里，还有许许多多的动物朋友，它们有的身体小得要用放大镜才能看得见，有的比奥运冠军还跳得远，有的能发光，有的还会给树治病呢！五、收集写小动物的故事，讲给大家听。 奇思妙想教学目标 1正确、流利、有感情地朗读文章。2通过朗诵故事，展开想象的翅膀，陶醉在奇妙的想象世界之中 。 教学重、难点：背诵月亮船，培养学生大胆想象的能力。教学形式：1观看哆啦A梦2打开想象，编写一段属于自己的“魔鞋”。教具准备：插图、投影片 教学过程：一课时一、引入谈话 同学们，奇思妙想是孙悟空，会七十二变，是小叮当，能帮我们完成心愿，今天，就让我们走进本单元一起到想象的世界里面去试一试那双神奇的魔鞋，去见一见哪位有趣的收破烂的外星爷爷吧！二、学习魔鞋（一）介绍作者 ：金涛（二）学习魔鞋1、听老师讲故事。 2、自己小声读读故事，读准字音。 3、指名读故事。 4、再读故事，了解大意。 5、交流自学情况。学生谈对故事的理解，教师随机指导。 6、梳理文章大致内容及脉络。： （1） 出示插图，看懂图意。 （2） 说说“魔鞋”有什么神奇之处？你想拥有一双这样的“魔鞋”吗？如果有