湖南省茶陵县七年级历史上册《第11课 百家争鸣》教案 人教新课标版VIP

用心 爱心 专心 课 题第第 1111 课课 百家争鸣百家争鸣主 备 人 备课时间周星期第 课时 备课组长 签名 教研组长签 名 教学内容百家争鸣个性化备课 知识 与 技能 1 知道孔子在思想 文化上的成就 诸子百家的代表人物及主要思想 2 分析百家争鸣的时代背景 初步认识 社会存在决定社会意识 之一哲 学观点 过程 与 方法 1 收集孔子 墨子 孟子 庄子和韩非等各派学说的资料 感知春秋战 国的社会大变革 2 注重探究式学习 鼓励学生从不同角度思考问题 逐渐培养学生独立解 决历史问题的能力 教 学 目 标 情感 态度 与 价值 观 1 春秋战国时期的社会大变革促进了文化的空前繁荣 以孔子为代表的许 多大思想家及其著作 是宝贵的历史遗产和精神财富 战国时期的百家 争鸣 促进了我国古代学术思想的发展 2 学习孔子和诸子百家在当时社会大变革的时代 敢于独立思考 创新的 勇气和精神 培养积极进取的人生态度 教学重点1 孔子及其历史贡献 教学难点 通过学习百家争鸣局面的形成 使学生掌握社会政治 经济和文化之间的 内在联系 一 导入新课导入新课 1 分 春秋时期 有一位著名的教育家 一名叫子路的学生问他 听到一件事就去做 怎么样 他说 你的爸爸 哥哥都在 为什么一听到就去做呢 另一名学生冉 有也问道 听到一件事就去做 怎么样 他说 听到了就去做吧 这时 他的 另一名学生感到迷惑不解 问他为什么对两个人的同一问题的回答却截然相反 他 说 冉有胆小怕事 要多鼓励他 子路比较莽撞 所以要他沉稳一些 这位教 育家就是被后人尊称为 圣人 的孔子 你了解孔子的思想吗 春秋战国时期还有 哪些著名的思想家 板书 板书 第 11 课 百家争鸣 二 出示目标出示目标 1 分 知道孔子 了解百家争鸣的主要史实 三 自学自测自学自测 15 分 自学指导 请同学们认真自读课本 大字部分细读 小字 部分快读 独立完成下列知识填空 并努力记住下列知识 然后交流自学结果 1 优化设计 基础与积累部分 2 默记自测题 四 合作探究合作探究 发现一个问题 甚至比解决一个问题还要有价值 15 分钟 讨论 5 分钟 展示 10分钟 分工 1 2 小组讨论第一题 3 4 小组讨论第 2 题 5 6 小组讨论第 3 题 7 8 小组讨 论第 4 题 每个小组讨论完自己的问题后如还有时 间多可以讨论其他自己感兴趣的问题 讨论时间 5 6 分钟 学生展示 7 8 分钟 老师再从学生的回答中给予补充或者总结 1 你能概括孔子对中华民族的历史贡献吗 提示 从孔子的思想 教育和文化贡献去分析 用心 爱心 专心 2 孔子说 己所不欲 勿施于人 它体现了孔子的什么思想 你认为这句话对吗 提示 体现了 仁 的思想 对这句话的题解应从多角度分析 从人权 当时的 历史条件和阶级社会去分析 3 什么是百家争鸣 百家争鸣形成的原因是什么 原因 从当时的生产力 前面学的社会变革还有就是私学的兴起去分析 4 你能谈谈本课所举各家主张的对立之处吗 提示 从立言之旨来看 儒法两家是站在统治者的角度 而道墨两家则倾向于被 统治者 从治国的手段来看 儒家反对苛政 主张实行 仁政 法家主张严刑峻 法 法治 儒法两家是对立的 道墨两家虽都倾向于被统治者 但就 治 的方法 来看 也有消极和积极的区别 五 课堂小结课堂小结 1 分 一 孔子创立儒家学派 1 孔子生平 2 孔子对中华民族的历史贡献 1 政治思想主张 2 在文化方面的贡献 3 在教育方面的贡献 二 百家争鸣 1 百家争鸣局面的形成 2 诸子百家及其主张 1 孟子 仁政 和 民贵君轻 的思想 2 墨子的 兼爱 非攻 选举贤能和提倡节俭的思想 3 庄子抨击不合理现象和人不能战胜自然观 4 韩非主张改革 君主集权和法治的思想 六 当堂检测当堂检测 相信自己一定能顺利通过 12 分 必做题 优化 轻松尝试 7 智能演练 1 9 必做题 基础过关 1 9 题 迁移题 1 9 题 选择题每个不超过 40 秒 自己看到 了正确答案