北京版四上《自然界之道》教学设计

北京版四上北京版四上 自然界之道自然界之道 教学设计教学设计 北京版四上 自然界之道 教学设计怎么编写 你是不是很想知道 呢 以下是的北京版四上 自然界之道 教学设计相关资料 欢迎 大家阅读 教学目标 1 知识目标 认识7个生字 会写14个生字 正确读写 陆陆续续 犹 豫不决 若无其事 等词语 2 能力目标 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会文章表达的思 想情感 从中受到做事要遵循自然规律的教育 3 情感目标 丰富见闻 激发探究大自然规律的兴趣 重点难点 1 了解课文的主要内容 从中受到启示 2 理解向导的话 体会文章所表达的思想感情 教学准备 多媒体 教学时间 一课时 教学过程 一 读题质疑 这节课我们学习一个发人深省的故事 自然界之道 板书 看到课题 你会想到什么问题 问题预想 道指什么 什么是自然之道 二 初读课文 概括故事 1 了解主要内容 作者用自己的亲身经历告诉我们什么是自然之道 请同学们自由通读 全文 努力把课文读正确 读通顺 遇到不好读的地方多读几遍 然后想一想课文主要讲了一件什么事 我和同伴到南太平洋旅游 因救一只幼龟 而伤害了许多只幼龟 随机板书 游客 向导 2 理清线索 从同学们的话中老师知道 我们和同伴本想救幼龟反而伤害了幼龟 请大家迅速浏览课文 看看文中哪几节写了救龟 4 5节 哪几节 又写幼龟受到伤害的 6至9节 3 学习词语 三 学习 救幼龟 1 犹豫不决 在文中是形容谁的 同学们找到那个句子 读一读 再联系上文想一想什么是 犹豫不决 欲出又止 2 一只嘲鸫突兀而来 它用尖嘴啄幼龟的头 企图把它拉到沙滩上去 同学们 此时假如你就在现场你会怎么做 是呀 怜悯之心人皆有之 谁能忍心见死不救 3 自由读第4 5节 画一画游人和向导的不同表现 1 游人 紧张 2 向导 极不情愿 多媒体出示 向导却若无其事地答道 叼就叼去吧 自然界之道 就是这样的 朗读体会若无其事 向导极不情愿地抱起小乌龟 把它引向大海 那只嘲鸫眼见着到嘴 的美食给抱走了 只好颓丧地飞走了 把 极不情愿 去掉可不可以 为什么 四 自学 伤害幼龟 一只可爱的幼龟得救了 我和同伴本以为做了一件好事 可是接着 发生的事却出乎意料 请同学们仔细读一读6至9自然段 这四个段 落中一定有一些句子能引发你深刻的感受 请你把这样的句子画下 来 在旁边做一点批注 写写自己的感受 1 学生读书 批注 2 学生交流感受 教师随机出示重点句子 向导抱走幼龟不久 成群结队的幼龟从巢口鱼贯而出 想一想幼龟鱼贯而出的场面是什么样 读读下文 幼龟为什么会鱼 贯而出 一切都过去以后 数十只食肉鸟吃得饱饱的 发出欢乐的叫声 响 彻云霄 欢乐 与前文哪个词照应 终于 向导发出了他的悲叹 如果不是我们 这些海龟根本就不 会受到伤害 朗读指导 体会 悲叹 再说一说向导为什么而 悲 五 小争辩 1 学到此 让我们再回头读一读向导最初说的那句话 多媒体出示 向导若无其事地答道 叼就叼去吧 自然界之道 就是这样的 体会这句话的含义 这句话看似普通却意味深长 同学们 联系向导后说的话 你有 什么问题 多媒体出示 2 向导明明知道 我们 的想法会害了幼龟 还抱起那只幼龟朝大海 走去 他这样做你是赞同还是反对呢 正方 赞同 反方 反对 六 启示 1 现在让我们回答课前提出的问题 自然之道指的是什么 学了这课你 现在最想说什么 2 自然界处处都有规律 我们要发现规律 利用规律 为人类造福 出示图片 3 谁还知道这们的例子 这