2016春苏教版五年级下册数学教学工作总结

2016 春苏教版五年级下册数学教学工春苏教版五年级下册数学教学工 作总结作总结 以下是中国招生考试网 为大家整理的 2016 春苏教版五年级下 册数学教学工作总结 希望大家能够喜欢 更多资源请搜索工 作总结频道与你分享 2016 春苏教版五年级下册数学教学工作总结 一 2016年春季学期五年级数学教学工作总结 2015 2016 年学年度下学期 五 1 班数学教学工作总结 为了适应时代发展的需要 不断提高 教学和科研水平与能力 以认真负责的态度上好每堂课 以满 腔的爱心关心学生 积极做好学生的思想政治工作 循循善诱 既教书又育人 对学生一视同仁 做到深入学生 为学生排忧 解难 为学生多办实事 能主动 认真地服从和配合学校各级 领导安排的工作 顾全大局 承担五 1 班数学教学任务 与 同事们团结协作 相互帮助 共同完成学校交给的各项工作任 务 下面我就本学期的工作总结如下 一 让课程标准走进我的心 课程标准 对数学的教学内容 教 学方式 教学评估 教育价值观等多方面都提出了许多新的要 求 新课程标准提出 小学数学教学改革的重要目标是改变学 生的学习方式 要让学生积极主动地探索 发现 解决数学问题的 方法 教师应该转变角色 成为真正的组织者 引导者 让学生 在解决问题中能够主动地调动相关知识 积极思维 通过自主 学习 获得独立解决问题的能力 二 课堂教学 让师生之间 学生之 间互动 共同发展 每位教师都是课堂教学的实践者 为保 证新课程标准的落实 我把课堂教学作为有利于学生主动探索 的数学学习环境 让学生在获得知识和技能的同时 在情感 态度价值观等方面都能 1 够充分发展 作为教学改革的基本指 导思想 把数学教学看成是师生之间 学生之间交往互动 共 同发展的过程 课前精心备课 撰写教案 回顾 反思 写下 自己执教时的切身体会或疏漏 课前准备不流于形式 变成一 种实实在在的探索 课后的反思为以后的教学积累了许多有益 的经验与启示 突破原有学科教学的封闭状态 把学生置于一 种开放 主动 多元的学习环境和学习态势中 在总结成绩的同时 不断反思教学 以科研促课改 以创新求发展 努力处理好数学教学与现实生活 的联系 努力处理好应用数学的意识与解决问题的重要性 重 视培养学生应用数学的意识和能力 重视培养学生的探究意识 和创新能力 三 创新评价 激励促进学生全面发 展 评价是作为全面考察学生的学习状况 激励学生的学习热情 促进学生全面发展的手段 也是作为教 师反思和改进教学的有力手段 评价结果有利于树立学生学习 数学的自信心 提高学生学习数学的兴趣 促进学生的发展 五 做好课后辅导工作 注意分层教学 在课后 我为不同层次的学生进行针 对性的辅导 以满足不同层次的学生的需求 避免了一刀切的 弊端 同时加大了后进生的辅导力度 对后进生的辅导 学习 知识性的辅导 更重要的是学习思想的辅导 要提高后进生的 成绩 首先要解决他们心结 让他们意识到学习的重要性和必 要性 使之对学习萌发兴趣 通过各种途径激发他们的求知欲 和上进心 让他们意识到学习并不 2 是一项任务 也不是一件痛苦的事情 而是充满乐趣的 从而自觉的把身心投放到学习中去 这样 后进生的转化 就由原来的简单粗暴 强制学习转化到自觉的 求知上来 使学习成为他们自我意识力度一部分 在此基础上 再教给他们学习的方法 提高他们的技能 并认真细致地做好 查漏补缺工作 后进生通常存在很多知识断层 这些都是后进 生转化过程中的拌脚石 在做好后进生的转化工作时 我特别 注意给他们补课 把他们以前学习的知识断层补充完整 这样 他们就会学得轻松 进步也快 兴趣和求知欲也会随之增加 四 做好课后辅导工作 注意分层教 学 在课后 我为不同层次的学生进行针 对性的辅导 以满足不同层次的学生的需求 避免了一刀切的 弊端 同时加大了后进生的辅导力度 对后进生的辅导 学习 知识性的辅导 更重要的是学习思想的辅导 要提高后进生的 成绩 首先要解决他们心结 让他们意识到学习的重要性和必 要性 使之对学习萌发兴趣 通过各种途径激发他们的求知欲 和上进心 让他们意识到学习并不是一项任务 也不是一件痛 苦的事情 而是充满乐趣的 从而自觉的把身心投放到学习中 去 这样 后进生的转化 就由原来的简单粗暴 强制学习转 化到自觉的求知上来 使学习成为他们自我意识力度一部分 在此基础上 再教给他们学习的方法 提高他们的技能 并认 真细致地做好查漏补缺工作 后进生通常存在很多知识断层 这些都是后进生转化过程中的拌脚石 在做好后进生的转化工 作时 我特别注意给他们补课 把他们以前学习的知识断层补 充完整 这样 他们就会学得轻松 进步也快 兴趣 3 2016 春苏教版五年级下册数学教学工作总结 和求知欲也会随之增加 五 积极推进素质教育 目前的考试模式仍然比较传统 这决 定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上 为此 我在 教学工作中注意了学生能力的培养 把传受知识 技能和发展 智力 能力结合起来 在知识层面上注入了思想情感教育的因 素 发挥学生的创新意识和创新能力 让学生的各种素质都得 到有效的发展和培养 六 在这学期里 认真参加学校开展 的各项活动 在课余的时间里 努力学习先进的教 学经验 改变旧的教学观念 把新的教学理念运用在自己教育 教学之上 总之 我认真地备好每一节课 在备 课中 我认真钻研教材 教学用书 认真学习新课程标准的理 念 虚心学习他人的先进经验 力求吃透教材 找准重点 难 点 上课时认真讲课 力求抓住重点 突破难点 运用多种教 学方法 从学生的实际出发 注意调动学生学习的积极性和创 造性思维 在教学中 有意识地通过生活 实例 活动 游戏 等形式引入新知识点 让学生感受数学知识在日常生活中处处 存在 并通过学生的亲身感受 操作 实践 体验 讨论等方 法 创设情景激发学生的学习兴趣 实现了学生感知知识形成 的过程 4 2016春苏教版五年级下册数学教学工作总结 二 2016年五年级下册数学教学工作总结 五年级下册数学教学工作总结 本学期我认真学习关于新课改的教学理论 从各方面严格要求 自己 教学工作有计划 有组织 有步骤地开展 并全面完成 为使今后的工作取得更大的进步 现对本学期教学工作总结如 下 一 认真备课 备课做到不但备学生而且备教材 备 教法 根据教材内容及学生的实际 设计课的类型 拟定采用 的教学办法 并认真写好教案 每一课都做到 有备而来 每 堂课都在课前做好充分的准备 并制作各种利于吸引学生注意 力的有趣教具 如 长方体 正方体教具 课后及时对该课作出 总结 写好教教后反思 二 努力提升专业技术水平 尽力增强专业技术能力 提高教学质 量 教学做到线索清晰 层次分明 言简意赅 深入浅出 在 课堂上利用分组开展比赛的形式 调动了学生的积极性 加强 师生交流 充分体现学生的主体作用 让学生学得容易 学得 轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课堂上老师讲得尽量少 学生动口动手动脑尽量多 同时在每一堂课上都充分考虑每一 个层次的学生的学习需求和学习能力 让各个层次的学生都得 到提高 三 认真批改作业 布置作业做到有针对性 作业量适中 同时对学生的作业批改及时 认真 有评分 将他们在作业过 程出现的问题作出分类总结 开展透彻的评讲 并针对有关情况及 时改进教学办法 做到有的放矢 四 做好后进生指导 在辅导方面 我加大了后进生的指导 力度 对后进生的指导 并不限于学习知识性的指导 更重要 的是学习思想的指导 让他们对学习萌发兴趣 通过各种方法 激发他们的求知欲和上进心 让他们意识到学习并不是一项任 务 也不是一件痛苦的事情 而是充满乐趣的 从而自觉的把 身心投放到学习中去 在此基础上 再教给他们学习的办法 提高他们的技能 并认真细致地做好查漏补缺工作 后进生通 常存在不少知识断层 在做好后进生的转化工作时 我特别注 意给他们补课 把他们以前学习的知识断层补充完整 如 补 通分就会计算异分母分数加减法 这样他们就会学得轻松 进 步也快 兴趣和求知欲也随之增加 五 紧抓学风 我所教的五 2 班 大部分学生都能 专心听讲 课后也能认真完成作业 但有为数不少的学生 因 为基础薄弱 学习上存在的问题不敢问老师 作业也因为怕分 数低而找别人的来抄 这样就严重影响了成绩的提高 对此 我狠抓学风 在班级里提倡一种认真 求实的学风 严厉批评 抄袭作业的做法 经过一个学期 绝大部分的同学都养成了认 真的习惯 形成了良好的学风 总之本学期 取得了一定的 成绩 但还存在着不足 部分学生的知识结构还不是很完整 基础的知识系统还存在不少真空的部分 这些都有待于以后改进 2016春苏教版五年级下册数学教学工作总结 三 2015春苏教版五年级数学教学工作总结 XXX 小学 2015 年春五年级数学下册教学工作总 结 教师 XXX 本学期我担任五年级数学教学工作 时间飞逝 转眼间一学期即将结束 现就这学期的教学工作情 况总结整理 一学期以来 我根据学生的数学学习情况 培养 他们的数学学习习惯 根据实际情况制定不同目标 现将我的 做法总结如下 一 以课堂为核心 提高教学效率 1 认真备课 认真准备课堂内容 做到具有实效性 要想在课堂上运用自如 课下必须下足功夫 所以我熟读教材 掌握每一部分知识在单元中 在整册书中的地位 作用 思考 学生怎样学 学生将会产生什么疑难 该怎样解决 课下 针 对在课堂上出现的问题及时进行反思为什么 究竟是我的教学 方法有问题 还是没有把握住教材的重难点 然后在下节课查 缺补漏 此外 在备课本中我体现教师的引导 学生的主动学 习过程 再联系以前的教学经验认真设计练习 2 上课 1 创设各种情境 激发学生思考 在教学中我注重利用学生身边的事和数来创设问题情境 对高 年级的孩子来说 动手操作比说教更能吸引他们的注意 让学 生动手操作激发学生的学习兴趣 然后放手让学生去探究 在 自主探索中获取知识 获得快乐 3 注重评价 在平时的课堂教学中 我采用一些奖励措施对学生进行评价 根据每个学生在课堂上 的不同表现 采用加分的形式对其进行鼓励 每个学生都渴望 被表扬鼓励 老师不经意的一句鼓励可能对孩子产生很大的鼓 励作用 所以 在课堂上我不会吝啬我的掌声 我的微笑 3 作业批改 与上学期相比 本学期在作业方面进 行了多方面的改变 注重了作业的实效性 情感性 沟通交流 性 作业本不仅是检查学生学习内容的掌握情况 还是我和学 生情感交流的通道 教师改进教学的镜子 我从不搞题海战术 每次的作业量不大但我要求他们要有质量 通过作业本 我会 发现学生在哪些知识点上掌握的不够 需要在下节课上加以强 调 同时我也注重作业的评价 对做得好的表扬称赞 画个大 大的笑脸 做得不好的加油鼓励 2016 春苏教版五年级下册 数学教学工作总结 二 注重学生习惯的养成 良好的学习习惯 可以使学生轻松快 捷地学好知识 不良的学习习惯 不仅增加学生学习的负担 而且有损于学生的身心健康 如果学生具有良好的学习习惯 那么学习知识就会事半功倍 所以在本学期 我非常注重培养 学生的学习习惯 例如 认真书写 上课认真听讲 积极回答 问题 及时总结反思 学会阅读课本等一般习惯养成和特殊习 惯养成 并在各方面都有了不同程度的提高 学生接受知识更 快更有效了 三 积极提高自身修养积极 1 积极参与学校的专项研究 打造快 乐高效的数学课堂 通过积极参与学校的优质课教学活动 各 种教研活动 学习新的教学方法和教学模式 并运用于自己的 课堂 2 积极参加学校各种教研活动 提高 自己业务水平 同时可以掌握新的教育理念 教育方法 受益 颇深 总体看来 这学期有进步 也存在着 很多不足 如在教学中 课堂语言不简单明了等 在以后的教 育教学中我努力逐步树立素质教育观念和新课程标准理念 争 取更优秀 完美 2016春苏教版五年级下册数学教学工作总结 四 2016年春学期五年级数学教学工作总结 2016 年春学期五年级数学教学工作总 结 射阳县阜余小学 本学期的教学工作 在紧张而充实的氛 围中度过 从总体上来看 在学校领导的正确指导下 我能够顺利 完成教学目标 让学生掌握了新知识 新理念 新方法 新思 维 使我受益匪浅 为了激起学生的数学学习兴趣 更好地培育 学生良好的学习气氛 针对本班实际情况 对这学期的教学工作详 细总结如下 一 主要成果和经历 1 我首先用德律己 恪守教师职业道 德 做到干一行 爱一行 勤奋学习 刻苦研究教材 精心备课 及时 总结得失 更新学问 不断提高教学艺术 以认真坦诚的态度上好 每一堂课 以满腔的爱心关怀学生 积极做好学生的思想工作 既 教书又育人 对待学生一视同仁 本学期我每天坚持按时到校 不旷课 不耽误学生的学习 能认真地完成学校领导布置的工 作 并与本年级组同事们团结协作 互相协助 圆满完成了教学任 务 2 用心教学 针对本年级学生的差别 和年龄特性 因材施教 教学中重点做到精讲多练 注重运用直观 演示 运用学具入手操作 精心设计练习课 使练习方式多样化 增强了练习效果 从不同角度创设了课堂有效教学情境 整体上 使每一位学生对学问 学艺都得到了不同程度的提高 3 在课堂教学中正确处置了 教 与 学 学 与 导 的关系 把教与学的重点放在 学 上 在教法上着眼于 导 以学生开展为本 激起学生的求知欲 诱 导学生主动探究 主动参与认知构造的过程 促使学生乐学 会学 学会 4 我认真研究教材 教学用书 力图 吃透教材 找准重 难点 上课时力图抓住重点 打破难点 从学 生实践动身 留意调动学生学习的积极性和发明性思想 二 存在的问题 1 部分学生学习目的不够明白 学习 态度不够端正 上课听讲不认真 家庭作业经常不完成 2 有些家长对孩子的学习不够注重 不能积极与教师配合 形成了学习差 3 还有一部分学生做作业只讲数量 不讲质量 书写较差 正确率较低 三 今后努力方向 1 本人还要经常充电 不断提升本身 业务素质 充分应用直观 电教设备 把难点 分到各个层次中去 调动学生学习的积 极性 让学生加强课堂强化练习 加强自学能力 争取教出更好 的成果 2 要关注每一位学生的健康成长 让 每一位学生在和谐的校园气氛中不仅学到了课本的知识 更重 要的是使每一位学生的身心得到健康成长 让每一位小朋友都 拥有一个快乐而难忘的童年 3 我将再接再厉 艰苦奋斗 在平凡 的岗位上干出更好的成绩来 2016 春苏教版五年级下册数学 教学工作总结 撰写人 董劲松 2016春苏教版五年级下册数学教学工作总结 五 2015春苏教版五年级数学教学工作总结 导学案 教学工作总结五年级数学 下册 洲下桥学校 罗志远 一学期以来 我根据学生的数学学习 情况 培养他们的数学学习兴趣 根据实际情况制定不同目标 现将我的做法总结如下 1 认真备课 认真准备课堂内容 精心设计每一个 预习案 导学案 作业案 做到具有实效性 思考学生怎样学 学生将会产生什么疑难 该怎样解决 在课堂上充分发挥学生 的主观能动性和团结协作性 课下 针对在课堂上出现的问题 及时进行反思为什么 究竟是我的教学方法有问题 还是没有 把握住教材的重难点 然后在下节课查缺补漏 此外 在备课 本中我体现教师的引导 学生的主动学习过程 再联系以前的 教学经验认真设计练习 2 上课 1 创设各种情境 激发学生思考 在教学中我注重利用学生身边的事和数来创设问题情境 对高 年级的孩子来说 动手操作比说教更能吸引他们的注意 让学 生动手操作激发学生的学习兴趣 然后放手让学生去探究 在 自主探索中获取知识 获得快乐 3 注重评价 在平时的课堂教学中 我采用一些奖励措施对学生进行评价 根据每个学生在课堂上 的不同表现 采用加分的形式对其进行鼓励 每个学生都渴望 被表扬鼓励 老师不经意的一句鼓励可能对孩子产生很大的鼓 励作用 所以 在课堂上我不会吝啬我的掌声 我