八年级语文小组教学调查表(一)及调查分析

八年级语文小组教学调查表 一 及调查分析 调查对象 八年级四个班部分学生 亲爱的同学们 语文是一门重要的基础性学科 它既能提高我们听 说 读 写的能力 又能提升我们的人文素养 学好语文对我们每个人都很重要 为帮助老师改进 语文教学 使你能够享受更优质的教育 请你协助完成该调查问卷 本问卷不 记名 答案没有好坏之分 请根据自己的真实情况完成问卷 作答时不要和同 学讨论 谢谢合作 1 你对学好语文有信心吗 A 有信心 B 有些信心 C 没有信心 2 你课前有预习的习惯吗 A 一直有 B 偶尔有 C 从来没有 3 你课后有复习巩固的习惯吗 A 一直有 B 偶尔有 C 从来没有 4 如果将学习内容看做美味的食物 你希望 A 老师塞给你吃 B 老师诱导你吃 C 师生一起分享 5 对于小组合作学习这种学习形式 你认为 A 对我的学习很有帮助 B 浪费了我的学习时间 C 没什么帮助 但我喜欢参与 D 我不喜欢参与 6 在分小组是你认为应该 A 老师组合 B 自愿组合 C 无所谓 7 当你的小组取得进步或受到表扬时 你会感到 A 开心 B 不开心 C 无所谓 8 当因为一个组员的原因你所在小组成绩不好时 你会 A 责怪他 她 B 鼓励帮助他 她 C 无所谓 只要自己成绩好就行 9 当老师对小组合作的结果进行评价时 你希望 A 表扬表现好的小组 B 表扬表现好的个人 C 及表扬表现好的小组也表扬表现好的个人 10 你认为有必要制定小组公约吗 A 有必要 B 没必要 11 你认为老师在小组合作学习过程中应该 A 全程指导 B 小组需要时予以指导 C 只要提前讲明要求即可 12 如果你所在组的答案被别的小组否定了 你会 A 推诿责任 B 继续努力 谢谢合作 祝你学业进步 健康快乐 调查问卷分析调查问卷分析 调查的第一项中 51 的学生都表示有信心 26 的学生表示有些信心 23 的 学生表示没有信心 说明还有部分学生的学习自信心需要培养 需要呵护 需 要鼓励 在第二项调查中 学生有 80 能够认真预习 但 60 的学生只是停留在课本 上 他们不会借助其他资料进行预习 认为预习就是上课之前把课本多看几遍 就行了 这也向我们透露出这样的一则信息 学生还是有预习的愿望 但能力 有待提高 所以作为教师 如何培养学生的自觉预习能力 让他们学会 渔 的本领 要比我们不停地向他们唠叨着知识的重点 要强得多 第三项调查 有 20 学生进行了复习 80 学生根本没有复习 这也是学生 成绩居低不高的主要原因 在第四项 100 的学生都希望和老师一起分享 说明学生还是很渴望和老 师一起交流 学习的 第五项调查 有 45 的学生认为小组教学是有效果的 20 的学生认为不感 兴趣 还有 35 的学生表示根本不想参加 这是个严重的问题 这也是这个问 卷调查的重点 因为性格等各方面的原因 好多学生抵触小组教学 对于小组 教学 教师还有很长的路要走 希望经过一段时间的实施 效果有所好转 第六项调查 有 69 的学生统一老师分组 还有 31 的学生希望自愿结合 少数服从多数 还是老师按实际情况分组比较好 第七项的调查 80 的学生感到开心 说明大部分学生还是有集体荣誉感的 在第八项 大部分学生都选择安慰她 说明大部分学生都有正义感和同情 心 为小组教学的成功实施奠定了基础 第九项 大部分同学都选择小组和学生一起表扬 这也给教师一个启示 第十项的调查中 大部分学生都选择有必要制定公约 制定一个制度 让 小组成员遵守 未尝不可 第十一项 大部分学生选择 教师事先点名即可 说明学生还是喜欢自主 研讨 不喜欢老师过多参与 第十二 大部分学生选择继续努力 这一点让我看到了成功的希望 通过调查问卷 使我们更加迫切地感受到 一定把课堂真正的还给学生 充分调动学生学习的主观能动性 在探究