同步发电机工作原理_流程图_周礼藻

或 教材 或教法 而这 次教改 试验是全面 进行改革探索 不仅包括课堂教学 而且包 括实习 从基础英语到专业英 语教学进行了 全 方位 全过程的试验 英语课本身的整体 性 英语课和其他课 程 的协调性如 何 解 决 好 知识与能力 的关 系如何结合 好 都一一 受到了检验 这就为今后进一步深化改革 长 供了有益 的启示 3 4 实践性 搞教学改革不能纸上谈兵 长期 以来 教改方案 课程设想 不乏其例 但这些方 案 设想究竟如何 缺乏事实作出的回答 这次教改试验从培养听说能力的要求 到 充 分利用语言实验室进行实践 进而到实月中 身临其境接待外宾 以及 大量的笔译实践 都是真刀真枪 在实践中学 在实践中用 这样取 得 的教改经验有巨大 的指导意义 这 样得到的教训也才 能起到深刻的借鉴作 用 3 5 辩证观 以往有些谈中专英语教改的文章或从事 改革的教学实践 往往缺乏辩证的观点 在 教学要求上 强调 听说就排斥阅读 主张阅 读就摒弃听说 在教材选择上 或是单纯使 用日常英语教材 或是过早采用专业英语教 材 在教学方法上 或是抱残守缺坚持单一 的语法翻译法 或是不问教学对象 教学条 件 标新立异 搬用听说法 功能 法 认知 法 凡此种种 都是缺乏辩证观点的反 映 这次教改 试验则 不 同 执教者王秀成 同志辩证地处理教学中的种种矛盾 教学 要 求有主有次 教材选择有机结合 教学方法 因 材 不 同教材 制宜 因此取得了良 好的教学效果 4 中专英语 教改的断起点 进 一步改革开放的折形势要求中专教育 改革加快 步伐 英语课 的全 面改革已提到日 程 上来 国家教 委 职教司中专教改试验课题 组要求深 入进行三 门工具性质的语言课一一 语文 英语 计算机语言一一的改革 长江 水校 的 英语教改试验是 一 个新起点 成绩喜 人 任 务更艰巨 一花 独放不是春 万紫千 红春满园 我们希 望看到 的是 水利水电中专 英语教改普遍开花 长江水校已安排9 2 级 中 专 职 大各一个班继续 进行英语教改探索 黄河水校9 1级已开 始 以 新概念 英语 为教 材的教 改试点 广 西 水校 广东水校 湖北 水校在专业英语教学 上作 出了有益的探索 辽宁水校 山东水校已制订出英语课程教 改 方案 其他 学校也纷纷在行动 教学 改革必 须从实 际 出发 要求各校都 来 举办长 江水校那样的试验班是不 大现实 的 我们只是希望各校外语 教研组从长 江水 校的教改试验中得到启发 学习长江水校的 同志们那 种积极主动 创造条件 克服困难 的实干精神 从课程整体改革的高度来摸索 本校 英语教改的道路 从而 不断提高 水利水 电中专英语教学 的整体水平 同步发电机工作原理 流程图 周礼藻 在非电专业 电工学教材为同步电机 一章中 同步 发 电机的工作原理 占了较大篇幅 是教 学的重要内容 然而 根据专业性质 不 可能象强 电专业 电机学 教材 那样详细 论述 这 长江职工大学长江水刊水电争咬 气级评师 437302 湖北省莆场市陆水路1 6 号 给学生掌握这 一内容带来了一定困难 因此 教师在讲授这一内容后 用简洁 准确的语言 或示意图对发 电机 工作原理予以系统总结 以帮助学生掌握同步发电机工作原理 是很有必 要 的 本 人在教 学过 程 中 根据同步发 电机工作原理 总结出如下 流程图 再由 流程 图 说 明其工作原理 收 到 了较好的效果 厂又 也 乓 一一 礼夕 舟 一l f 一峨夕 二 币夕一应 立主 宁 一JIX 一 IN 一 三 愉入陈 愉山 湘 衅 v 1 拳 二相毛功 功举 良 6v 15仪尹 图中 I f P 同步发电机工作原理流程 图 愉入发 电机转子绝组 的励磁电 流 IfN 发电机转子绕组巨数 徐入转子轴上 的机械功率 小 空载时气陈中的磁通 空载电动势 V 负载时发 电机出 口相 电压 定子中的相 电流 小 电枢磁通 空气隙中的合 成磁通 x 同步电杭 功率园数 角 0 功率 角 11 甲 甲 下面根据同步发 电机工作原理流 程 图说明其同步发电机 的 工作原 理 如果励磁 电流l f输入转子绕组 通常转子磁极做成适当的形状 在磁势fIN 的作用 下 转子磁极将建立接正弦规律分布的磁场 当转子在原动机 汽轮机 水轮机等 的作用下 输 入机械功率P p 克服转 子空 转 阻力矩以同步转速 n 旋转时 在转子与定子 之 间的空气隙 的圆周 面上就会产生 一个 以 n 速旋转的正弦磁极磁通 小 不动的三相 对 称定子绕组与正 弦 磁极磁通 小 之 间产生 相对运动 即定子绕组切割磁 力线而产生 正弦三 相对称空载电动 1 势 E 若发电机接上对称的三相负载 就有三相功率输出 输出的相电压 相 电流分别为 V I 由于三 相对称定子绕组中有三相对称电流输出 就会 在转子与定子 之 间的空气隙 中产生 以 同步转速 n 旋转的 正弦 电枢 磁 通 小 作用称为电枢反应 由于 小 与 小 的共同作用 电枢磁通 小 对磁极磁通 小 的 在转子与定子 之 间的 空气隙中产生 正弦的 合成磁通小三相定子绕组切割 小产生正弦合成电动势 E 发 电机输出相 电压为V E 二E 一i j x 输出的三相平均功率为 p 3V l e os 甲 3VE X S 5in s 当式中的E V X 一定时 e的 大小反映了输出有功功 率 的大小 O又称为空 间 角 反 映了 布 与 不 的 空间轴线之间 的夹角 和 时间角 反映了它 与亏的相位差 当发电机 输出有功功率时 转子在受到 空转阻力矩作用的同时 还将受到 电磁阻转矩的作用而使 转 子转速趋于 下降 为了使转子转速保持同步转速 在增大输出有功功率的同时需增大原动机 输入的 机械功率P p 输出的三相无功 功率的大小为 Q 3V l sin 印 无功功率的性质 感性还 是容性 及 大小可通 过改变励磁 电流I f的大小 夕 识节 抓住关键把握规律突破难点 一一关于原电池与电解池部分的教学体会 黄 俊 柏 电化 学基 础知识 是中专化 学的 难点之 一 符号 麻烦 容易搅混 正负极 阴阳极难以辩 认 电极反应式 难写 正确 有时要考虑 电极本身参 加反应 有 时又要考虑溶液参与电极反 应 还要考虑多种离子的放电顺序等 等 如何突破这个 难点呢 我 的做法 是 加强对 比 揭 示规律 归纳原 则 明确步骤 具休做法 是 1 运用对比方法 区别与判 断原电池和电解池 可以运用实验对 比和列 表对比两种方 法达 到同一效果 在讲解了原 电池和 电解池的定义 及作 用原理以后 马上 配合分别作了相应的实验 同时把两套实验同时演示 一遍 然后根据实 验指出它 们的相似点与不 同点 特 别强调它们的根 本 不 同之处在于 电解池 一定要有外接电源 才能工作 即先有电流 然后 才有 电极反应 而原 电池 是不需要外接电源 的 它 本身就是电 源 正负极相连 即可发 生 电极反应 经过实验对比 加上讲解 同学们 基本上能掌握其特 点 实验之后 再 列成一个表加以对比 将原 电 池和 电解池 的作 用 电极 名称 电极反应 电极材料 电极判别方法等列表加以区别 乳化还原反应产生 电流 电流引起乳化还原反左 电极名 称 正极 负极 一 电极反应 还原反应 电极 材并 较不活波 的全 属或破棒做正极 氧化反应 较活泼的 金 电子流入的极 一丝垫一 电于流出的极 阳极 乳化反应 金属电机 含镀层金属 或 情性电极 砍棒 铂棒