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第 1 页 共 3 页 期中检测质量检测分析报告期中检测质量检测分析报告 期中测试已告一段落 学生的成绩也已经有了一 定的了解 现在将考试情况作以下分析 一 班级现状 本学期我接任六年级 5 班 6 班和 7 班的英语课 每班 51 人 共 153 人 六年级 5 班班级纪律较好 学生自觉性稍强一些 班内大部分同学能自觉完成各 类作业 六年级 6 班边缘生较多 由于没有养成良好 的学习习惯 作业拖拉 不爱背书 书写潦草 学习 比较吃力 对英语的学习兴趣较低 造成班级两极分 化现象 六年级 7 班学生活泼好动 注意力易分散 不爱听讲 做小动作的学生较多 部分学生作业应付 不认真 二 期中检测问题 本套试题有一定的难度 题 量小 但是分值重 中低等程度的同学易丢分 本试 题大部分考察了学生对教材基础知识以及重点 难点 知识的掌握 例如 选词填空 6 个疑问词 What where when how why 的应用 几乎天天讲 堂堂讲 先看答句 回答做什么就选 What 回答采 用怎样的交通工具就选 how 答句中有 because 问 句肯定是 Why 回答的是时间 问句肯定是 When 回 第 2 页 共 3 页 答的是一个地点 问句就用 where 可是还有一些学 生要错 还有一题 补充句子 的题 从 7 个句子中 选择 5 个补全对话 考查的学生的思维能力和阅读 积累的能力 考试中发现 部分学生对基础知识掌握 不牢固 经常读 写 背的部分内容也出现了不同程 度的失分 实属不该 三 质量提升措施 1 加强学生的基础知识巩固 让学生达到见词 会读 听音会写 看句会连的目的 2 指导学生的阅读积累 通过摘抄 读书笔记 鼓励学生大量的阅读 通过 英语一起作业 设置绘 本作业 听音 跟读 录音的作业 让学生提高听力 和口语的能力 通过一系列的手抄报 单词卡片制作 的活动让学生搜集整理英语材料 达到尽可能多的接 触英语开拓眼界的目的 3 指导学生读与背 教材中的核心句型要求学 生熟记于胸 灵活运用 教材提供的歌曲 谚语等都 是学生积累词汇的好素材 阶段检测只是考查学生学习任务的一种手段 提 高他们的学习兴趣才是提高成绩的最好方式 在接下 来的时间里我尽
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