人民当家做主的国家

初二 班 姓名 日期 2012 2 11 编号 NO 1 审核 自学促能力形成 展示让魅力飞扬 课题 课题 人民当家作主的国家人民当家作主的国家 课型设置课型设置 自研自研 互动互动 4545 分钟分钟 表现表现 4545 分钟分钟 1 学习主题学习主题 1 分钟 1 知识感知 人民是国家的主人 2 情感价值目标 懂得尊重并自觉维护自身地权利 二 二 定向导学定向导学 互动展示互动展示 当堂反馈当堂反馈 自研自探环节自研自探环节 合作探究环节合作探究环节 展示提升展示提升 质疑评价环节质疑评价环节 总结归纳环节总结归纳环节 自 学 指 导 内容 学法 时间29分钟 互互 动动 策策 略略 内容 形式 时 间 表表 现现 方方 案案 内容 方式 时间 45分钟 随随 堂堂 笔笔 记记 成果记录 知识生成 同步演练 政海拾贝政海拾贝 导学 1 人民当家作主的人民当家作主的 国家国家 我国的国徽图案庄严大方 内涵 丰富 每当我们看到作为国家象征 和标志的国徽时 对伟大祖国的崇 敬之情油然而生 请同学们通读 教材 P1 页思考并完成 你知 道整个国徽体现了什么吗 精研精研 请同学们精研文 本同时做好读书心得 我国的 国家性质是什么 勾画勾画 识记识记 在文本上勾画知识点 并用最 短时间抢记书本勾画内容 展示单元一 展示单元一 方案预设 方案预设 组 代表在黑板上画出国 徽 将其分为一颗大 五角星 四颗小五角 星 天安门 齿轮 麦穗五部分 安排 五名同学说说这五部 分的象征意义 共同共同 探讨 交流心得探讨 交流心得 我 们一般会在什么地方 看到国徽 导学导学 2 2 理论指导实践 理论指导实践 公民和人民是一回事吗公民和人民是一回事吗 请同学们认真观察教材 P6 漫 画 回答以下问题 公民和 人民是一回事吗 在押犯人 是不是公民 他们能否享有公 民权利 展示单元二 展示单元二 方案预设 方案预设 情景表 演 以小组讨论的方 式讨论什么是公民什 么是人民 组代表 总结知识点 公民和 人民的区别 展示单元三 展示单元三 方案提示 方案提示 用表 演的方式展示六名女 生的故事 畅所欲言 说说我们如何维护自 己的合法权利 导学导学 3 3 知能转化知能转化 六名女中学生如何六名女中学生如何维护维护自自 己的己的权权利利 我们享有的权利需要来自家庭 学 校 社会 他人的保障 尤其是法律 提供的保障 否则权利就会落空 认真阅读教材 P7 内容 回答 以下问题 傅某把六名学生 带到治安室强制搜身是否侵犯 了学生的权利 六名学生该 如何维护自己的合法权利 导学导学 4 4 勇闯知识关勇闯知识关 提升提升 经过以上板块的学习 相信学生已学有小成 那么请 学生完成背面的知识闯关题 加油吧 要求 独立完成 知识的 把握和能力的锻炼在于课堂 努力吧 彰显你的能力和魅力的时 候到了 归纳 归纳 公民和人民的区别 两人小对子 两人小对子 相互检查检查自研 成果 并用红 笔给对子评定评定 等级 共同总 结出 我国的 国家性质是什 么 2 2 分钟 分钟 五人互助组 五人互助组 共同讨论 共同讨论 竞 争 相互背相互背 诵诵 勇闯知识勇闯知识 关关 中内容 共同分享学习 成果 3 3 分钟 分钟 十人共同体 十人共同体 各小组长到老 师那里抽签 确认展示内容 后 组长主持 参照展示议题 确定展示方案 分派好组员任 务 而后进行 组内预演 准 备精彩展示 1010 分钟 分钟 展示单元四 展示单元四 方案预设 方案预设 小组展 示勇闯知识关内容 班级互动 评评哪 组掌握知识最快最好 1 我国的国家性质是什么 2 什么是中华人民共和国公民 人民和公民的区别 3 我国建立了什么样的权利保障体系来保护公民的权 利得以实现 4 名词解释 1 立法保护 2 立法保护 等级评定 等级评定 拓展性运用 知识生成 拓展提高 规律总结 知识框架 知知 识识 畅畅 游游 说说国徽的内涵 勇闯知识关勇闯知识关 1 现阶段我国人民包括哪些群体 2 什么是公民权利和公民的基本权利 等级评定 等级评定 培辅课培辅课 1 今晚你需要培辅吗 需要 今晚你需要培辅吗 需要 不需要 不需要 生