《得道多助失道寡助》导学案

眉县槐芽初中九年级语文导学案眉县槐芽初中九年级语文导学案 授课人 授课人 授课时间 授课时间 班级 班级 学生姓名 学生姓名 小组 小组 课题课题 得道多助 失道寡助 课时 课时 2 2 课时课时 课型 授导课型 授导 学习目标学习目标 1 积累文言知识 掌握古今异义词及词类活用现象 了解 孟子 散文的特点 理解孟 子的政治主张 背诵两篇短文 积累名言警句 2 反复诵读 理解文意 培养学生文言文自学能力 学习古人说理论证的方法 品味对 比 排比等修辞的表达效果 3 理解 天时 地利 人和 与 得道多助 失道寡助 增强对国家安定团结的政治局面的认 识 重点难点重点难点 重点 理清论证思路 把握说理方法 难点 正确认识 得道多助 的时代意义 学习过程学习过程 资料助读资料助读 孟子与孟子与 孟子孟子 孟子 公元前 372 公元前 289 邹人 是孔子之孙孔仅的再传弟子 游说于齐梁之间 没 有被重用 退而与其门徒公孙丑 万章等著书立说 继承孔子的学说 兼言仁和义 提出 仁政 的口号 主张恢复 井田制 和世卿制度 同时又主张 民为贵 君为轻 称暴君为 一 夫 认为人性本善 强调养心 存心等内心修养的工夫 成为宋代理学家心性学之本 宋 元以后 地位日尊 元至顺元年封为邹国亚圣公 明嘉靖九年定为 亚圣孟子 在儒家中 其地位仅次于孔子 思想事迹大都见于 孟子 一书 孟子 文章向来以雄辩著称 读孟子文 令人感到气势磅礴 感情激越 锐不可当 出 于对当时执政者贪婪残暴行径的愤慨 对挣扎在苦难中人民的同情 对别家学说的敌视 对贯彻自己 主张的强烈愿望 以及那种 如欲平治天下 当今之世 舍我其谁也 的救世 责任感 使孟子的文章激切 刚厉 理直气壮 他又善于运用各种驱诱论敌就范的手法 加 上文辞铺张扬厉 时露尖刻 喜用一大串的排偶句式 所以笔锋咄咄逼人 预习自学预习自学 1 了解作者及文章出处 这篇文章都出自于 作者孟子 名 是战国时期著名的 家 家 他是孔子之孙孔伋的再传弟子 是继 以后 家学派 的代表人物 与孔子合称 有 之称 孟子 家学派的经典著作之一 记叙了孟子的言行 政治主张 哲学主张及个人修 养 孟子的政治主张主要是 主张和平 反对战争 2 注音并指出其意思 夫环而攻之 夫 读 发语词 放在句首 以引起议论 米粟非不多也 粟 读 谷子 攻亲戚之所畔 畔 读 背叛 3 找出通假字并解释 寡助之至 亲戚畔之 4 找出古今异义词并解释 三里之城 七里之郭 委而去之 亲戚畔之 池非不深也 5 一词多义 以 域民不以封疆之界 以天下之所顺 之 三里之城 封疆之界 环而攻之而不胜 委而去之 寡助之至 利 地利不如人和 兵革非不坚利也 6 找出下列加点词的用法及释义 域民不以封疆之界 固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利 环而攻之而不胜 7 词语解释 道 米粟 天时 地利 人和 君子 兵革 坚利 委而去之 天下顺之 8 句子的翻译 天时不如地利 地利不如人和 域民不以封疆之界 固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利 夫环而攻之 必有得天时者矣 然而不胜者 是天时不如地利也 以天下之所顺 攻亲戚之所畔 故君子有不战 战必胜矣 故君子有不战 战必胜矣 讨论问题讨论问题 1 人和 与下文所说的 道 是什么关系 2 本文的中心论点是什么 3 中心论点提出后作者是怎样进行论证的 4 这篇短论在论证方法上有什么特色 5 应该怎样看待孟子的 人和 的主张 6 从上文看 得 人和 的实质是 得 人和 的最佳局面是 7 有人认为 战争胜负取决于战争性质和人心向背 威天下 不能靠 天 时 地利 而只能靠 人和 的理论只能适用于科学不发达的古代社会 在高科技发展的今天 要想打胜仗 就必须有最先进的武器 其余都是次要的 对于这种说法你有何想法 8 现代生活中 得道多助 失道寡助 仍然有其普遍的意义 请结合你的生活 谈谈对 道 的理解 9 请写出一句与 人和 有关的名言警句 教师复备教师复备 学生笔记学生笔记 自我检测自我检测 课堂评价与反思课堂评价与反思 学习目标 1 积累重点文言知识 掌握古今异义词和词类活用现象 2 明确文章论述的道理 学习文章的论证方法 体会语言特点 3 背诵短文 积累名言警句 一 知识链接 1 孟子其人 孟子 名 字 战国时期 人 家 家 是 家思想的代 表人物 地位仅次于 被称为 后世常以 并称 他主张 对后世的影响较大 2 孟子 一书是 共同撰写的 是孟子讲学游说言论的记录 南宋朱熹 把它和 合为 四书 二 基础达标 1 给下列加点字注音 舜 畎亩 傅说 胶鬲 百里奚 孙叔敖 管夷吾 行拂乱 曾益其 所不能 法家拂士 2 找出通假字并解释 衡于虑 曾益其所不能 法家拂士 3 词类活用 苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 所以动心忍性 行拂乱其所为 人恒过 入则 出则 4 古今异义词 举于版筑之间 今义 古义 举于士 今义 古义 5 多义词 于 舜发于畎亩之中 故天将降大任于是人也 征于色 而 而后作 而死于安乐也 发 发于畎亩 发于声 拂 行拂乱其所为 拂士 6 翻译下列句子 所以动心人性 曾益其所不能 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 优化教学模式 构建高效课堂 生于忧患 死于安乐 拓展训练 评价单 班级 姓名 组名 设计者 一 课堂探究 1 本文的中心论点是什么 作者从那两个方面论证的 请简述本文的论证思路 2 文章列举了六位圣贤的典型事例 他们的共同点是什么 这属于什么论证方法 3 故天将降大任于是人也 这句话在结构上有什么作用 4 作者认为要成就人才要经历哪些磨难 作者从哪几个方面进行阐述的 5 作者为什么认为 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 呢 试用自己的话 来回答 并举例说明 6 在孟子看来 一个国家避免灭亡的条件是什么 二 拓展延伸 1 文中列举了六位逆境成才的人物 请你再补写出两个这样的人物 并写出其事迹 2 写出鼓励人艰苦奋斗 积极向上的名言警句 3 讨论 A 孟子认为人才是在艰苦环境