导学案苏州园林1VIP

学科 年级 班级 组别 姓名 编写人 审核人 审批人 上课时间 2014 年 月 日 1 教教 学学 补补 充充 导学案编号 课课 题题 苏州园林苏州园林 第一课时第一课时 学习目标学习目标 1 朗读课文 明确说明对象及其特征 2 理清文章结构 明确本文的说明顺序 3 领略中国古典园林的艺术美 预习案预习案 评价 自学导航自学导航 1 作者及写作缘由 原名叶绍钧 现代著名作家 教育家 有 优秀的语言艺术家 之称 代表作有长篇小说 倪焕之 短篇小说 多收了三五斗 童话集 稻草人 古代英雄的石像 等 他原籍是江苏苏州 所以对苏州园林很熟悉 本文 是叶老应邀为摄影集 苏州园林 写的序言 2 苏州园林 拙政园 与北京颐和园 承德避暑山庄 苏州留园并称为我国四大古典名园 现为全国重点文物保护单位 苏州四大名园 沧浪亭 自然为美 狮子林 假山王国 拙政园 留园 3 说明文有关知识 1 说明文 十五字 阅读法 明对象 抓特征 找方法 理顺序 品语言 2 说明文分类说明文分类 从说明对象的角度分为 事物说明文 事理说明文 3 说明的顺序说明的顺序 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 A 逻辑顺序的具体分析 主 次 原因 结果 现象 本质 特征 用 途 一般 个别 概括 具体 整体 局部 B 典型考题 本文采用了什么说明顺序 有何作用 答题格式 本文使用了 的说明顺序 对 具体的事物 名称或说明的事理 加以说明 使说明更有条理性 预习自测预习自测 共 11 分 1 读准下列加点字音 5 分 轩 榭 池沼 对称 丘壑 嶙 峋 镂 空 斟 酌 蔷 薇 相间 重峦 叠嶂 2 在课本上勾画出每段的中心词 句 感知课文内容 2 分 3 本文说明对象是 属于 说明文 1 分 2 教教 学学 补补充充4 设计者和匠师们一致追求的是 为了达到这个目的 他 们讲究 讲究 讲究 讲究 2 分 探究案 1 苏州园林的特征 务必使游览者无论站在那个点上 眼前总是一幅完美 的图画 在文中是如何体现的 2 本文采用了怎样的说明顺序 并加以分析 当堂检测当堂检测 共 7 分 得分 1 下边词语中加点字注音全都正确的一项是 2 分 A 轩榭 xu n 庸俗 y n 丘壑 h B 嶙峋 x n 镂空 l u 着 zhu 眼 C 叠嶂 zh n 摄影 ni 模样 m D 斟酌 zh n 蔷薇 qi n 称心 ch n 2 阅读语段 第四自然段 完成后面的题目 6 分 苏州园林里都有假山 和池沼 夏秋季节荷花或睡莲开放 游览者看 鱼戏莲叶间 又是入画 的一景 假山的堆叠 可以说是一项艺术而不仅是技术 的正确意思是 2 分 A 假山的堆叠 是技术也是艺术 B 假山的堆叠 不仅是技术 更是艺术 C 假山的堆叠 不仅是艺术 而且是技术 D 假山的堆叠 既是艺术 更是技术 文中在说明池沼的特点时 有 这也是为了取得从各个角度看都成一幅画 的效果 这句话评述池沼与其他景致配合的艺术效果 句中的 这 指代的内 容是 2 分 这段文字说明的中心内容是 2 分 A 苏州园林里都有假山和池沼 B 苏州园林中 假山和池沼的配合显示出自然美 C 苏州园林中 假山和池沼的配合显示出艺术美 D 苏州园林中 假山和池沼的安排都体现了设计者们的经验和水平 训练案训练案 1 抄写本课字词表上生字词 2 资源与