作文备考策略

20142014 年广东省高考作文备考策略年广东省高考作文备考策略 广州市教研室 剩下的两个月的时间里要讲求效益 作文的训练尤其要落到实处 主要注 意以下几点 1 1 深刻认识新材料作文特点 深刻认识新材料作文特点 认真理解认真理解 材料引写作范围材料引写作范围 题型的特点题型的特点 华南师大 陈妙云教授在 2013 年的作文备考建议中就重点讲了 材料 引 题型应试训练 并且在 2012 年广东高考作文分析 一文中突出强调 了要强化 材料引写作范围 题型的应试训练 材料引写作范围 题型是 2012 年广东卷出现的作文新题型 这一题型虽 然首次在广东卷中出现 但在全国各地试卷中已经出现多年并形成了相对成熟 的命题形式和应考策略 因此 我们除了研究好 2012 年广东卷作文题以外 还 应该借助 2012 年全国各地的高考作文题来加深对 料引写作范围 型作文题的 理解 华南师大陈妙云教授认为 材料引出写作范围 题型的应试训练 主要 有四个方面 即 解读材料的训练 自选角度的训练 明写与暗合的训练和引 用材料的训练 语文月刊 2012 年第 8 期 1 1 强化解读材料的训练 强化解读材料的训练 20122012 年高考作文题材料分类年高考作文题材料分类 1 1 观点型材料 观点型材料 1111 题 题 2012 年广东高考 2013 年综合调研测试 浙江高考作文 站在路边鼓掌的人 湖北高考作文 科技的利与弊 湖南高考作文 一幅图片 手 加四句话 广东高考作文 你想生活的时代 江苏高考作文 忧与爱 山东高考作文 孙中山箴言 辽宁高考作文 大隐隐于 乐 四川高考作文 手握一滴水 诗 福建高考作文 人生中的赛跑 冯骥才 江西高考作文 没有和拥有 上海高考作文 舍弃的微光 2 2 事实型 事件型 材料 事实型 事件型 材料 2 2 题 题 重庆高考作文 肉类加工厂的真实故事 安徽高考作文题 梯子不用时请横着放 3 3 故事型 寓意型 材料 故事型 寓意型 材料 4 4 题 题 智子疑邻 雕琢心中的天使 全国大纲版高考作文 甩掉多余的顾虑 挑秧苗 全国新课标高考作文 船主与油漆 北京高考作文 庄重的巡礼 巡道工 天津高考作文 简单引起思考 老鱼和小鱼 20132013 年高考作文题材料分类年高考作文题材料分类 1 1 观点型材料 观点型材料 7 7 题 题 比 比 20122012 年减少年减少 4 4 题 题 北京高考作文 爱迪生怎么看手机 上海高考作文 更重要的事 浙江高考作文 三句话看青春 安徽高考作文 为什么能或不能这样 福建高考作文 根据 忧天 写作文 诗歌材料 湖北高考作文 上善若水任方圆 四川高考作文 手握一滴水 诗 2 2 事实型 事件型 材料 事实型 事件型 材料 5 5 题 题 比 比 20122012 年增加年增加 3 3 题 题 全国新课标 甲卷 高考作文 同学关系调查 广东高考作文 富翁捐助 全国大纲版高考作文 归还手机 江西高考作文 学生有三怕 山东高考作文 咬文嚼字 莫言 3 3 故事型 寓意型 材料 故事型 寓意型 材料 6 6 题 题 比 比 20122012 年增加年增加 4 4 题 题 全国新课标 乙卷 高考作文 钻石切割 辽宁高考作文 沙子和珍珠 江苏高考作文 探险者与蝴蝶 湖南高考作文 我愿意 重庆高考作文 根据大豆写作文 天津高考作文 而知之 半命题 要求要点要求要点 年份年份命题省市命题省市所占比例所占比例年份年份命题省市命题省市所占比例所占比例 不要脱不要脱 离材料内离材料内 容及含意容及含意 的范围的范围 2012 年 全国大纲卷 全国 新课标甲卷 全国 新课标乙卷 辽宁 卷 安徽卷 浙江 卷 天津卷 根据 材料 上海卷 根据材料 北京 卷 在材料范围内 重庆卷 结合材 料的内容和含意 10 题 55 56 2013 年 全国新课标甲卷 全国新课标乙卷 全国大纲卷 广东 卷 辽宁卷 安徽 卷 山东卷 重庆 卷 结合材料的内 容和含意 8 题 44 44 你有什你有什 么所思所么所思所 感所悟感所悟 2012 年 广东卷 江西卷 山东卷 江西湖北 对材料的理解 福建卷 阅读下面 材料 四川卷 诗歌材料 6 题 33 33 2013 年 北京卷 浙江卷 福建卷 江西卷 湖南卷 四川卷 6 题 33 33 其他 2012 年 江苏卷 标题 湖南卷 读图 2 题 11 11 2013 年 天津卷 半命题 上海 现象思考 江苏卷 事件叙述 湖北卷 对材料 的理解 4 题 22 22 所谓对材料的解读 就是要读懂材料 与现代文阅读题一致 读懂材料应 包含着对表层义和深层义的理解 所谓的表层义 就是整个材料客观 整体的 意思 所谓的深层义 就是在理解表层义的基础上结合自身的体验挖掘材料中 所暗含的话题 所谓表层解读就是对整个材料的客观整体的阅读与理解 首先要对材料进 行整体客观的阅读 本次作文题目的材料及要求中没有任何表达主观倾向的字句 是一种完全 客观中立的陈述 学生可以从材料表层内容和深层含意中自选角度立意 发表 自己的看法 可以赞成支持材料中的某一方的行为 观点 态度 也可以反对 能言之有理 自圆其说即可 本次命题力求在开放性与限制性上取得平衡 既 保证了对材料的多元理解 又在一定程度上限制了切入角度的任意扩散 引导 学生整体阅读 综合理解 精选角度 深层立意整体阅读 综合理解 精选角度 深层立意 在比较明确的写作范围内 积极向材料的纵深思考材料的纵深思考 努力向思维的纵深发掘思维的纵深发掘 材料的主要内容是说 学生在校服涂画 的现象 具体有 1 记者认为学生在校服上涂画的现象较为突出 在学校门口 商场 文具店 都看到 2 班主任要求学生洗掉机器猫 认为如果洗不掉就得用涂改液涂掉 3 班主任要求学生洗掉机器猫 而他又洗不掉 从而想出了应对的办法 4 学生让歌星 偶像 直接在校服上签名 穿着歌星签名的校服逛商场 5 学生认为校服便宜 把校服当纸张 在上面试笔 所谓深层解读 就是要贴切地结合时代和自身的体验去感悟引申义 挖掘 材料中所暗含的话题 从 校服涂画 内容上挖掘 隐含在材料中的信息主要涉及三个方面 1 青春特质 个性特点 在校服上涂画 以标新立异 彰显个性 这是青春的特质 在校服上涂画以表达个性 是不恰当 不理智的表现 在校服上涂画喜爱之物 是传达思想 寄托情感的方式 让歌星直接在校服上签名 表现了青少年对偶像的崇拜 2 校规 校纪 校容 学生在校服上涂画 有违校规 有损校容 要求学生将涂画在校服上的机械猫洗掉 反映班主任管理方式的简单 粗暴 学生用涂改液盖住机器猫 表达学生对校规 校纪的妥协和巧妙规避 学生在校服上涂画 折射出学校管理和学生个性发展的矛盾冲突 3 生活态度 在校服上涂画喜爱之物 是热爱生活 追求时尚的表现 在校服上图画 试笔 反映了生活散漫 不重视细节的不良习惯 在校服上试笔 说明了当前一部分学生对物质不珍惜的生活态度 4 社会反应 记者对校服涂画事件的采访 表明社会对青少年成长的关注 记者对校服涂画事件的采访 表明社会对学生个性发展 审美取向的 关注 2 2 强化自选角度的训练 强化自选角度的训练 加强对三种不同形式的材料的理解和训练 观点型材料 事实型 事件加强对三种不同形式的材料的理解和训练 观点型材料 事实型 事件 型 材料 故事型 寓言型 都可以作如下具体分析 材料中的各个对象做了型 材料 故事型 寓言型 都可以作如下具体分析 材料中的各个对象做了 什么 怎么做的 材料内容什么 怎么做的 材料内容 表层含义 为什么做 为什么这样做 材料表层含义 为什么做 为什么这样做 材料 含意含意 深层含义 深层含义 观点材料一般是观点材料一般是 以理求证以理求证 事件材料一般是 事件材料一般是 以事明理以事明理 寓言材 寓言材 料一般含哲理 诗歌材料一般由意象寓意 哲理材料一般藏义较深需要反复咀料一般含哲理 诗歌材料一般由意象寓意 哲理材料一般藏义较深需要反复咀 嚼 嚼 文字 图片文字 图片 材料一般要图文并读材料一般要图文并读 广东卷作文题干中对选角度的要求是 自选角度 没有像全国卷的 选 好角度 的说法 即目前来说 广东的材料作文评卷中 角度没有优劣之分 但必须承认 材料作文中必然有好的角度和相对较差的角度 陈妙云教授甚 至认为 角度有优劣之分 不要放纵学生乱选角度 因此 训练学生选择 恰当的写作角度 就成为了全面备考的必然要求 根据目前的经验 要选好角度 一是重点关注材料中提示性的话语 如 2012 年全国大纲卷提示语是妈妈的话 脱掉外衣和鞋袜 就甩掉了多余的顾虑 这是全文的中心意思 3 3 强化引用材料与暗合材料的训练强化引用材料与暗合材料的训练 所谓的引用材料 就是在文章中明确引用材料的内容或话语 包括直接引 用 间接引用和夹引夹议三种方式 本次考试按照 2012 年高考评卷的原则 可 引用材料 也可不引用材料 不引用材料的学生 则必须做到暗合材料 所谓 的 暗合材料 是指文章中没有出现 引用材料 的三种方式 但能够通过 具体的话语判断出考生读懂了材料的内容材料处理方式 是一种较复杂的处理 材料的方法 本次作文许多优秀的作文就体现了暗合材料的写法 但也不能忽视了一个现象 即本次作文中许多低分作文正是由于考生写作 能力不足 无法在文章体现出自己已经读懂了材料内容 因而被判为基本符合 题意或偏离题意作文 因此 从全面备考和稳妥立意的角度出发 应该强化训 练学生引用材料的训练 2 2 加强作文备考的针对性 以作文升格为突破口认真上好作文讲评课 加强作文备考的针对性 以作文升格为突破口认真上好作文讲评课 第一 加强思想 思维的训练 第一 加强思想 思维的训练 写作就是考思想 考思维 所以应试写作就应该教思想 教思维 在最后 的复习备考阶段 建议老师们要回到 写作是运用语言文字进行表达和交流的 方式 是认识世界 认识自我 进行创造性表述的过程 这一课标精神当中去 不仅要教会学生在哪些地方点题扣题 还一定要教会学生如何点题扣题 不仅 要教会学生古今中外用例 更要努力教会学生如何筛选和分析事例 不仅要教 会学生运用排比对偶比喻假设 更要教会学生联想拓展思考和辨析 第二 认真备好作文讲评课 努力提高作文讲评课的效率 第二 认真备好作文讲评课 努力提高作文讲评课的效率 现阶段 学生基本明确议论或记叙 散文等文体的写作基本要求和格式规 范 但是也往往存在中心与材料不一致 叙例啰嗦 说理空洞 堆摆论据代替 论证 述多论少 文体特征模糊 行文思路缺乏纵深等问题 影响了作文的得 分 备课组集备和老师上作文讲评课时都应该把精力主要放到引导学生如何正 确认识自己作文的不足 怎样进行升格上来 在讲评文章时 要注重教学设计 事实证明 利用学习结果分类表格 以 目标为导向的教学设计 对复习备考尤为有效 借鉴其处理知识与目标 教学 内容与教学过程等问题时的具体做法 使下一阶段的写作讲评课更具有效性 认认 知知 过过 程程 维维 度度 知识维度知识维度 1 1 记忆记忆2 2 理解理解3 3 运用运用4 4 分析分析5 5 评价评价6 6 创造创造 A A 事实性知识事实性知识 B B 概念性知识概念性知识 C C 程序性知识程序性知识 D D 反省认知知识反省认知知识 第三 采用过程化的教学方式升格学生作文 第三 采用过程化的教学方式升格学生作文 华南师大陈妙云教授提倡采用过程化的教学方式 即 把一个考生在考场 上要完成一篇应试作文的过程显现出来 她指出 写作过程显现为四个阶段 审题 构思 表达和修改 这个过程是单箭头的 什么意思呢 就是你必须做 完这一个 才能做第二个 做完第二个 才能做第三个 做完第三个 才能做 第四个 这就是过程化了 过程化就是步骤化 很多学生是两步并作一步走 甚至有学生是三步并作一步作 甚有学生是四步合作一步走 所以要告诉学生 不管你水平低还是水平高 都必须严格按这个步骤走 然后给学生分析 写出 高分的作文必须具备四个条件 第一个环节必须具备对题意的理解准确 构思 必须要学会转换 把理解转换为自己的应试构思 这是很难的 需要训练 第 三必须学会紧扣思想写中心 不能乱写 不能按模式 开头一百字 结尾一百 字 中间三段 这样凑不行 要紧扣你所设定的中心来写 最后一个环节是修 改 这是习惯 也是能力 大过程完了以后 就围绕这个目标去训练他的审题 的过程 构思的过程 表达的过程和修改的过程 大过程里面也有小过程 这 都是基本功了 按照这个思路去设计有效的训练方案出来 可以集体备课 这 样可能比教他套作更有保障 因此 一模 后 作文备考要加强学生思维的 训练 强化写作步骤的规范 3 3 提高写作速度 争取 提高写作速度 争取 5050 分钟内完成分钟内完成 800800 字以上的作文 字以上的作文 华南师大柯汉琳教授提出 根据多年的实践经验 我认为 高考作文至 少应保证给考生一个小时的写作时间 但是 在考场中 考生事实上是没有 一个小时的写作时间的 况且现在语文高考的文字答题量逐年增加 留给写作 的时间是越来越宝贵了 因此 提高书写速度成了备考工作重要的一环 毕竟 从考场作文的书写速度也是考试选拔的一个方面 它可以区分出考生思维的丰 富程度 思维的敏捷程度 在备考中 争取 50 分钟内能写 800 字以上的文章是 基本要求 一部分学生还是没把作文写完的 或者是没话讲 写不下去了 这 有个时间分配的问题 作文写作速度的问题 其实主要的还是要帮助学生学会 打开思路 结构文章 掌握观点 事例 分析分析的说理方法 关于高三一模后作文规划 关于高三一模后作文规划 全面备考 在一模后对各种类型 各种体裁 重点是议论文和记叙文 的 作文都要兼顾 保质 保质 1 面上过关审题 选材 构思 构段 语言 自我评分六关 2 全体同学过关议论文 擅长记叙文 应用类外包装文体的同学能得到有效指 导 3 涌现一定量的一类文 4 尽可能消灭 36 分以下作文 保量 保量 1 整篇作文训练不少于 6 次 含市二模 校三模 2 训练提纲写作不少于 6 次 3 训练段落写作不少于 6 次 关于立意的备考建议 关于立意的备考建议 1 鼓励学生能够联系自己的经历和感受写出自己的独特认识 当然 这种经历 感受要具有感染力和启发性 2 关注现实 关注社会 思考人生 要阅读一些新闻类报纸 杂志的评论型文 章 提高学生的认知水平和思想深度 要在模仿中借鉴名家的写作技巧 比如 中国青年报 羊城晚报 南方人物周刊 看天下 杂文选 刊 3 与阅读同时并进的 是写作 比如可以写一些要常写一些时评 随笔 杂感 提升学生的思维水平 4 教会学生一些立意方法 正向立意 反向立意 辩证立意 延伸立意等 优化训练 落实增分优化训练 落实增分 语文真空 我的分数去哪儿了 2013 年广东高考语文 679489 人中 130 分以上的 1130 人 占 0 17 其中 分数人数 130409 131252 132190 133120 13473 13542 13622 1379 1387 1394 1402 也就是说 678768 人 99 9 学生的语文存在 20 分的真空 100 的学生的 语文存在 10 分的真空 提高训练的针对性和强度 提高讲评的质量和效率提高训练的针对性和强度 提高讲评的质量和效率 答题质量分析 数据分析 达标反馈 1 答题得分情况 得分高 得分低 2 答题思路分析 失分原因 归谬 归因分析 准确理解 文本 题意 思维方向 答点齐全 表述规范 3 答题策略分析 学理分析 与谁对比 跟全市的上线率比 跟同生源组的平均上线率比 跟同生源组上线率排名前一位的学校 目标学校 比 哪些知识点掌握得好 哪些知识点掌握得不好 如何寻找进步的突破点 以现代文阅读备考复习为例 以现代文阅读备考复习为例 思维发展的核心是概括思维发展的核心是概括 以作文备考复习为例 以作文备考复习为例 校服涂画中的个性与审美校服涂画中的个性与审美 1 关于新材料作文的材料 形式 材料类型 观点型 事件 事实 型 故事 寓言 型 导语及要求 2 关于新材料作文的审题 阅读理解 材料类型 观点型 事件 事实 型 故事 寓言 型 针对不同类型的材料 如何审好题 导语及要求 针对不同导语及要求 如何精选角度 3 关于新材料作文的升格 考试大纲中发展等级第一条是 深刻 透过现象深入本质 揭示事物 内在的因果关系 观点具有启发性 其中 揭示事物内在的因果关系 要 求学生切实学会运用因果分析论证方法 第二条 丰富 材料丰富 论据充实 形象丰满 意境深远 其中 论据充实 应理解为 论据充分 实在 实用 适用 即论据与观点 的契合度很高 能够充分支撑论点 第三