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文档简介

.胡金利胡金利，毕业于中国人民大学，硕士，中国民主促进会会员，贯统数学教学法创始人，提出对比学习法、逻辑图学习法等创新教学法。潜心钻研数学教育10余年，致力于0-18岁学生数学教学的一体化研究，对于各类学生的数学学习问题的解决成果斐然，例如低分数段迅速突冲、中等分数段瓶颈突围、高分数段满分突破等问题的解决卓有成效。所教过的学生中，最大成绩涨幅为从20分到135分，共计30节课。曾在多本核心期刊发表论文，例如习题对比在数学思维能力训练中的重要性图像平移口诀的教法等，独立编排初、高中数学教辅（即将出版）。姓名：胡金利性别：女籍贯：黑龙江哈尔滨民族：汉毕业院校：中国人民大学高考命题研究专家贯统数学教学法创始人，提出对比学习法、逻辑图学习法等创新教学法教学理念教学理念1培养学生的理性思维：数学教学的本质，是在帮助学生形成完整的数学逻辑思维结构、取得优异成绩的同时，教会他们：实事求是的分析条件（踏实思考）开放性的思考问题（灵活统筹）有效鉴别和甄选思路（高效选择）认真有序的书写过程（严谨有序）教学理念2培养学生克服困难的信心：数学学习的本质，不在于究竟让学生取得了多高的分数，而是应该让学生在学习数学的过程中充分的去感受：面对挫折的勇气勇敢坚持的努力百般努力的成功成功后对坚持的认可和自我的信心而这所带来的，不仅仅是一个有着优秀成绩的学生，更是一个有着优秀品格的人才。教学成绩提出贯统数学教学法；有效解决（1）数学基础薄弱，从小对数学没有兴趣，成绩一直不理想；（2）非常认学，但是听得懂课做不会题，特别是老师没讲过的新题，做起来很费力；（3）数学基础非常好，但是思维不完整，考试成绩不稳定，试卷“不对口”就会得低分；（4）数学基本靠背和刷题，数学思路完全没有打开，只能依靠多做题多见题才能保证成绩。有丰富的教学、命题经验：擅长让学生用数学逻辑思考问题、教学生站在命题人角度去思
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