创造1+1 d大于2的教育合力VIP

创造创造 1 1 2 的教育合力的教育合力 家庭教育和学校教育脱节 是 1 1 0 的教育效果 家庭教育和学校教育密切 配合 则是 1 1 2 的教育效果 家长和学校之间建立良好的沟通 把家庭教育 作为学校教育的延伸 弥补和强化 往往会事半功倍 作为陪读父亲 我所做的一项重要工作就是和老师交流 沟通 随时随地 了解孩子在校的情况 让家庭教育和学校教育合拍 形成合力 事实也证明 我和老师之间的良好沟通 对孩子的教育起到了事半功倍的作用 我是从骨子里尊师重教的 在我两个孩子上过的几所学校里 我是往学校 跑得最勤 和老师接触最多的家长 从学前班到高中 教过我孩子的数十位老 师 我都拜访过 有的老师曾多次拜访 我心里非常清楚 老师的身上寄托着 孩子的未来 尊重老师就是尊重孩子的未来 我认为 在尊师重教方面 怎么 做都不算过分 做出陪读决定后 我在学校隔壁租了房子 一来孩子上学方便 二来也便 于和老师沟通 那段时间 我几乎天天往学校跑 把和老师沟通当成了一项 工作 来做 有人可能会担忧 往学校跑那么勤 那么频繁地和老师交流 老师不烦吗 再者 经常和老师交流 哪有那么多话题呢 关于这个问题 我也总结出经验了 第一 尊重老师 第一 尊重老师 尊重老师 首先要理解老师 体贴老师 老师数年如一日耕耘在三尺讲台 用毕生心血浇灌孩子们的心灵 这是最崇高 最神圣的事业 老师的工作既辛 苦 又单调 老师的奉献精神 应该受到全社会的尊重 我特别尊重各位老师 也十分信任每一位老师 重点中学的老师 有省 市劳模 有省 市优秀教师 有特高级老师 他们都取得过一定成就 都有丰富的教学经验 他们是不可多 得的优质教育资源 我把每位老师当作自己人生的老师 孩子生命中的贵人 因此 我对老师的尊重特别真诚 甚至怀有几分虔诚 有句话叫 心诚则灵 由于我从骨子里尊重老师 老师们也都乐意和我交流 A 老师在上课 B 老师 可能是自习课 C 老师没空 D 老师可能不太忙 班上六位老师 加上政教主任 年级组长 以及我认识的其他老师 每次到学校 都能找到交流对象 第二 赏识 肯定老师的付出 第二 赏识 肯定老师的付出 我把大量心思用在了尊师重教上 于是练就了一套基本功一赏识老师 那 些肯定 赞美的话 我总是挂在嘴上 比如 张老师 您工作那么忙 还为孩 子操那么多心 作为父母 我真不知道怎么感激您 王老师 孩子出现那么 严重的问题 您始终没有放弃 您是在积德行善 功德无量啊 李老师 我 儿子说 他最佩服的老师是您 您在孩子身上倾注那么多心血 真让人感动 赵老师 那么多孩子喜欢您 足以显示您的人格魅力 孩子在您班上 真是 他的福分呀 人是需要肯定和赞赏的 老师也一样 辛勤付出得到了赞赏 老师得到了 自身的价值 自然会更加敬业 更加喜欢这份工作 况且 我的这些赞美都是 实事求是 发自内心的 很容易被老师接受 第三 虚心向老师学习 第三 虚心向老师学习 那两年 我口袋里时常装着笔记本 和老师交流的关键内容 我都会随时 记下来 这样做 一来是对老师尊重 二来也能加深记忆 xx 老师 您的那些教育思想格外好 其中的几句话特别耐人寻味 尤其 是 不要把孩子盯得太紧 要给孩子一定成长空间 远离功利是大智慧 无为而 治是高境界 对我启发很大 我有一种豁然开朗的感觉 根据您讲的观点 我 写了一篇心得 您能给我指点一下吗 xx 老师 前几天和您交流 让我受益匪浅 您讲的影响学生求知的几个 要素 我感觉非常好 由于我记忆力差 记得不详细 您能再给我讲一遍吗 这位老师得到认可 给绘声绘色地讲起来 比上次发挥得更好讲得既生动又 具体 我非常认真地做了笔记 x x 老师 你的教育实践让我大开眼界 心悦诚服 您在孩子们身上倾注 那么多心血 令我非常感动 特别是您对经常找老师提问题的学生进行奖励 鼓励孩子勤学多问的方法 是提高成绩的灵丹妙药 难怪你们班的学生学习都 那么好 这位老师受到了鼓舞 及时找我儿子谈了话 儿子也开始向老师提 问题了 xx 老师 过去我不懂教育 给孩子帮了倒忙 给老师添了不少麻烦 拖 了班上的后腿 我向老师表示歉意 现在我意识到了家庭教育的重要性 我在 努力探索家庭教育的规律 但由于我底子薄 悟性也差 希望您能多帮我 第四 和老师探究教育 第四 和老师探究教育 随着自身素质的提高 我的家教实践也向纵深发展 我和老师的交流不再 空泛 每次都有实质性内容 大多数时间 我是带着问题 有的放矢地找老师 交流 因此交流就有了探究的性质 比如 昨日和甲老师探讨过怎样 润物细无声 地对孩子施予影响 今天准 备向乙老师请教如何引导孩子进行自我教育 明天计划和丙老师交流怎样培养孩 子的自信心 后天考虑和丁老师沟通如何激发和强化孩子的责任意识 进一步讲 和老师沟通交流 并不纯粹是给老师添麻烦 某种意义上 也 是在支持老师的工作 当然 受益最大的还是我和孩子 交流来交流去 我对教育规律有了一定理解 我和老师进一步增进了友谊 加深了感情 四十多岁的人了 天天泡在学校 那么执着地研究孩子的教育 对一个人人头疼的孩子 有那么坚定的信心 这些都在潜移默化地影响和感染 着各位老师 随着老师对孩子信心的不断增长 孩子也逐渐进入了健康成长的 轨道 关于家校结合 在女儿上高中期间 我也做过一些探索 女儿妮妮读高一期间 我经常和她班主任朱老师沟通 通过一段时间的接 触 我和朱老师成了朋友 不难想象 重点高中的重点班班主任有多忙 每逢 我到学校 朱老师再忙 总会腾出时间和我交流 我和朱老师一起分析孩子的 个性特点 一块儿制订孩子的培优方案 很长一段时间 朱老师安排妮妮和尖 子生 班长坐同桌 朱老师还经常在课堂上提向女儿 以激发她的求知欲 提 高她的表达能力 妮妮物理成绩比较弱 恰好朱老师教物理 为了提高妮妮的物理成绩 朱 老师要求妮妮每周一 三 五下午自习课找他问问题 朱老师说 如果你不带 着问题来问我 就等于没有完成学习任务 这招果然很灵 一个孩子不沉下心 来学习 怎么能经常向老师提出问题呢 通过这件事 足以看出朱老师对女儿 的关注程度 一个学期后 妮妮的物理成绩赶了上来 对于尊师重教 家校配合这个问题 我给家长朋友提出如下建议 第一 善于激发老师的爱心 第一 善于激发老师的爱心 优秀的父母 应该是激发老师爱心的高手 如果父母善于理解老师 尊重 老师 感激老师 赞美老师 老师就能产生神圣感 就能在课堂上创造爱的氛 围 有了这种氛围 教育便步入了良性循环 当井水与河水汇在一起的时候 就分不清是井水还是河水了 当老师真正爱他自己的时候 往往连学生也一起 爱了 一个充满爱心的老师 自然而然会把爱传递给孩子 一个天天被爱包围 被爱滋养的孩子 你还愁他不懂道理 你还愁他学习不好 你还愁他不给父母 争光 你还愁他不能在社会上立足 第二 不要给老师找别扭 第二 不要给老师找别扭 有的家长对孩子极其不负责任 开学一学期了还没到学校去过 不知道孩 子班主任姓甚名谁 家长会总缺席 更谈不上和老师交流了 这类家长大多是 教育的门外汉 他们认为把孩子交到学校就万事大吉了 孩子一旦出点问题 他们不从自身找原因 而是专挑老师毛病 动辄找老师理论 找领导告状 甚 至到学校大吵大闹 老师受了伤害 心理不平衡 带着情绪上课 后果就可想 而知了 我的观点是 只要不是原则问题 家长都要理解老师 宽容老师 善 待老师 如果老师有严重品质问题 那就另当别论了 第三 做一个懂教育的家长 第三 做一个懂教育的家长 教育是一门大学问 值得我们花费大量时间和精力去学习 去探究 去思 考 尊师重教 就要研究教育规律 父母的家教水平上升到了一定高度 讲出 来的话有道理 有含金量 老师才乐意同你交流 才会采纳你的建议 如果父 母只知道请老师吃饭 给老师送礼 而不懂教育 讲的都是外行话 老师对你 不信服 不尊重 和你没有共同语言 往往达不到预期效果 第四 协调好孩子和老师的关系 第四 协调好孩子和老师的关系 人是有感情的动物 学习活动也会融进感情成分 所以 感情因素往往直 接决定孩子的学习成绩 我们都有这样的体验 一个孩子喜欢某位老师 他就 会努力学习这位老师的课程 不管这门功课多么难学 相反 一个孩子讨厌某 位老师 他对这位老师所教的课程就不会感兴趣 成绩也会直线下降 有不少 孩子学习成绩差 与他和老师关系不融洽不无关系 家长的任务是协调好孩子 和老师的关系 及时消除老师对孩子的误解和偏见 老师也是有七情六欲的凡 人 如果家长工作做细了 和老师沟通到位了 老师往往会改变对孩子的看法 甚至主动向孩子伸出橄榄枝 如果家长不管不问 任其发展 受损失的只能是 你的孩子 第五 对孩子有坚定的信心 第五 对孩子有坚定的信心 面对出现问题的孩子 比如早恋 网恋 打架斗殴 经常逃课等严重违反 纪律的孩子 老师也往往信心不足 这就要求父母对孩子有坚定的信心 并把 这种信心传递给老师 如果家长不断给老师强化信心 老师在受到尊重 受到 感染的同时 也会改变对孩子的印象 树立对孩子的信心 如果家长对孩子信 心不足 老师自然也会对孩子失去信心 第六 不被老师的消极态度影响 第六 不被老师的消极态度影响 一部分家长对老师随声附和 看老师脸色说话 老师说孩子怎么怎么不好 家长急忙点头称是 老师说对孩子学习不抱希望了 家长说让他混个毕业证就 行了 老师要把孩子调到最后排 征求家长意见 家长说你看着办 只要孩子 不惹事就行 家长不会明白 老师本来对孩子就没有信心 得到家长默许后 便从内心把孩子彻底放弃了 但凡父母对孩子信心有小的动摇 都会带来老师信心的大动摇 作为孩子 的父母 你对孩子都没有信心 老师哪来的信心 再说 人都喜欢抱不哭的孩 子 爱一个能给老师争光的孩子容易 爱一个 不