CC阿长与《山海经》导学案及答案

朱集中学 学案导学 合作探究 教学模式 七年级 语文 导学方案设计 寄语 自主 合作 探究 展示是打开知识宝库的金钥匙 1 学习内容 主 备 初一组使用者 审 核教研组课 型 新授时 间 学习目标1 1 识记重点字词 理解重点句子的含义 理清文章的思路 弄清记叙的顺序 识记重点字词 理解重点句子的含义 理清文章的思路 弄清记叙的顺序 2 2 学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法 学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法 学习重点 学习难点 认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情 感悟作者对长妈妈的真切怀认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情 感悟作者对长妈妈的真切怀 念之情 念之情 学法导航自主学习 小组交流 教师点拨 学 习 活 动 环节一 激趣导入 目标领航 明标 1 1 给下列字注音 给下列字注音 骇 骇 掳 掳 悚 悚 絮说 絮说 惶急 惶急 疮疤 疮疤 诘诘 问 问 霹雳 霹雳 辟头 辟头 画舫 画舫 2 2 鲁迅 原名 鲁迅 原名 人 我国现代伟大的 人 我国现代伟大的 3 3 本文选自 本文选自 这是鲁迅唯一的一本 这是鲁迅唯一的一本 集 全书 集 全书 篇文章 外 篇文章 外 加一篇 加一篇 一篇 一篇 是鲁迅回忆 是鲁迅回忆 时 时 期不同生活经历与体验的文字 期不同生活经历与体验的文字 4 4 根据具体语境 解释加粗词语的意思 根据具体语境 解释加粗词语的意思 1 1 我很愿意看看这样的图画 但不好意思力逼他去寻找 他是很疏懒的 疏懒 我很愿意看看这样的图画 但不好意思力逼他去寻找 他是很疏懒的 疏懒 2 2 我惊异地看她时 只见她惶急地看着我 我惊异地看她时 只见她惶急地看着我 惶急 惶急 3 3 但当我哀悼隐鼠 给它复仇的时候 一面又在渴慕着绘图的但当我哀悼隐鼠 给它复仇的时候 一面又在渴慕着绘图的 山海经山海经 了 渴慕 了 渴慕 5 5 熟读课文 用 熟读课文 用 阿长是一个的阿长是一个的 人人 说话 可以用课文中的词句 也可以自己概括 说话 可以用课文中的词句 也可以自己概括 全方位感知人物 可以从外貌 身份 细节 性格等各方面说 全方位感知人物 可以从外貌 身份 细节 性格等各方面说 环节二 学案导学 自主学习 自学 查 1 1 本文主要刻画了哪个人物 围绕着这个人物写了哪几件事 哪些详写 为什么详写 本文主要刻画了哪个人物 围绕着这个人物写了哪几件事 哪些详写 为什么详写 2 2 这些材料表现了长妈妈怎样的品格风貌 这些材料表现了长妈妈怎样的品格风貌 3 3 你从这些事中 看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化 你从这些事中 看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化 4 4 这些材料是按什么顺序来安排的 这些材料是按什么顺序来安排的 环节三 合作探究 交流展示 互学 查 1 1 课文题目为什么称长妈妈为课文题目为什么称长妈妈为 阿长阿长 2 2 为什么作者说 为什么作者说 使我发生了新的敬意使我发生了新的敬意 朱集中学 学案导学 合作探究 教学模式 七年级 语文 导学方案设计 寄语 自主 合作 探究 展示是打开知识宝库的金钥匙 2 3 3 文中最后一段表达了怎样的感情 作用是什么 文中最后一段表达了怎样的感情 作用是什么 4 4 题目中 题目中 与与 表示两者有并列关系 作者用意何在表示两者有并列关系 作者用意何在 5 5 作者在刻画阿长这个人物形象时 用了一种什么写法 作者叙述的几件事情中 属于 作者在刻画阿长这个人物形象时 用了一种什么写法 作者叙述的几件事情中 属于 抑抑 的方面的事件有哪些 属于的方面的事件有哪些 属于 扬扬 的方面的事件有哪些 的方面的事件有哪些 6 6 我实在不大佩服她 我实在不大佩服她 你怎样理解这句话的含义 你怎样理解这句话的含义 环节四 精讲点拨 释疑解难 导学 查 买买 山海经山海经 部分 部分 学生朗读学生朗读 1919 2929 段 思考下列问题 段 思考下列问题 1 1 当阿长来问 当阿长来问 山海经山海经 是怎么一回事时 是怎么一回事时 我我 是怎样想的 这种想法表现了是怎样想的 这种想法表现了 我我 的的 什么心理 什么心理 2 2 当阿长说 当阿长说 哥儿 有画儿的哥儿 有画儿的 三哼经三哼经 我给你买来了我给你买来了 我我 有什么反应 表现出怎有什么反应 表现出怎 样的心情 样的心情 3 3 这又使我发生新的敬意了 别人不肯做 或不能做的事 她却能够做成功 她确有伟这又使我发生新的敬意了 别人不肯做 或不能做的事 她却能够做成功 她确有伟 大的神力 大的神力 为什么会产生为什么会产生 新的敬意新的敬意 为什么说 为什么说 她确有伟大的神力她确有伟大的神力 环节五 学以致用 巩固拓展 测评 4 4 这四本书 乃是我最初得到 最为心爱的宝书 这四本书 乃是我最初得到 最为心爱的宝书 为什么这么说 为什么这么说 5 5 文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情 文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情 6 6 划出描写阿长的句子 判断这些句子运用了哪几种描写方法 划出描写阿长的句子 判断这些句子运用了哪几种描写方法 7 7 分析 分析 哥儿 有画儿的哥儿 有画儿的 三哼经三哼经 我给你买来了我给你买来了 一句有哪些精妙之处 写出了人物的一句有哪些精妙之处 写出了人物的 哪些特点 哪些特点 教 学 反思 朱集中学 学案导学 合作探究 教学模式 七年级 语文 导学方案设计 寄语 自主 合作 探究 展示是打开知识宝库的金钥匙 3 二 整体感知二 整体感知 学生带着问题速读课文 学生带着问题速读课文 1 1 本文主要刻画了哪个人物 围绕着这个人物写了哪几件事 哪些详写 为什么详写 本文主要刻画了哪个人物 围绕着这个人物写了哪几件事 哪些详写 为什么详写 阿长 写了阿长名字的由来 说话切切查查 睡相不好 吃福橘 讲长毛的故事 买阿长 写了阿长名字的由来 说话切切查查 睡相不好 吃福橘 讲长毛的故事 买 山海经山海经 后三件事详写 这三件事能突出中心 因为这三件事有一个共同点 都有神秘莫测的特点 深深后三件事详写 这三件事能突出中心 因为这三件事有一个共同点 都有神秘莫测的特点 深深 地吸引着童年作者的心 导致作者怀念之情油然而生 地吸引着童年作者的心 导致作者怀念之情油然而生 2 2 这些材料表现了长妈妈怎样的品格风貌 这些材料表现了长妈妈怎样的品格风貌 淳朴 善良 关心他人 乐于帮助他人 淳朴 善良 关心他人 乐于帮助他人 3 3 你从这些事中 看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化 你从这些事中 看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化 从不大佩服从不大佩服 厌恶厌恶 憎恶憎恶 有新的敬意有新的敬意 怀念怀念 4 4 这些材料是按什么顺序来安排的 这些材料是按什么顺序来安排的 以感情变化为线索 以感情变化为线索 三 合作探究三 合作探究 1 1 课文题目为什么称长妈妈为课文题目为什么称长妈妈为 阿长阿长 文中抑笔较多 既然又文中抑笔较多 既然又 不大佩服她不大佩服她 又是 又是 讨厌讨厌 又是 又是 不耐烦不耐烦 1 1 又是又是 麻烦麻烦 当然不能用 当然不能用 妈妈妈妈 称呼称呼 题目用的是题目用的是 4646 岁写作时的口气 宜用岁写作时的口气 宜用 阿长阿长 称呼 这样写显得亲切些 称呼 这样写显得亲切些 2 2 2 2 为什么作者说 为什么作者说 使我发生了新的敬意使我发生了新的敬意 因为因为 山海经山海经 很难找 别人不能做 不愿做 而没有文化的阿长却能买到 很难找 别人不能做 不愿做 而没有文化的阿长却能买到 3 3 文中最后一段表达了怎样的感情 作用是什么 文中最后一段表达了怎样的感情 作用是什么 对阿长崇敬和怀念 作用是点明中心 对阿长崇敬和怀念 作用是点明中心 4 4 题目中 题目中 与与 表示两者有并列关系 作者用意何在表示两者有并列关系 作者用意何在 用意是表明阿长与用意是表明阿长与 山海经山海经 都有相似之处 都有神秘莫测的东西深深地吸引着作者的童心 都有相似之处 都有神秘莫测的东西深深地吸引着作者的童心 5 5 作者在刻画阿长这个人物形象时 用了一种什么写法 作者叙述的几件事情中 属于 作者在刻画阿长这个人物形象时 用了一种什么写法 作者叙述的几件事情中 属于 抑抑 的方面的事件有哪些 属于的方面的事件有哪些 属于 扬扬 的方面的事件有哪些 的方面的事件有哪些 用了先抑后扬 抑的是阿长名字的由来 说话切切查查 睡相不好 扬的是用了先抑后扬 抑的是阿长名字的由来 说话切切查查 睡相不好 扬的是 逼我逼我 吃福橘 讲吃福橘 讲 长毛的故事 买长毛的故事 买 山海经山海经 6 6 我实在不大佩服她 我实在不大佩服她 你怎样理解这句话的含义 你怎样理解这句话的含义 这是作者从童年的眼光看的 不满她的切切查查 睡相不好 但从成年的眼光来看 作者还是持这是作者从童年的眼光看的 不满她的切切查查 睡相不好 但从成年的眼光来看 作者还是持 怀念态度的 怀念态度的 四 重点研读四 重点研读 买买 山海经山海经 部分 部分 学生朗读学生朗读 1919 2929 段 思考下列问题 段 思考下列问题 1 1 当阿长来问 当阿长来问 山海经山海经 是怎么一回事时 是怎么一回事时 我我 是怎样想的 这种想法表现了是怎样想的 这种想法表现了 我我 的什的什 么心理 么心理 我我 想 想 她并非学者 说了也无益她并非学者 说了也无益 因为阿长没文化 不知道 因为阿长没文化 不知道 山海经山海经 是怎样的是怎样的 一部书 更何况她一向似乎并不善于关心一部书 更何况她一向似乎并不善于关心 我我 因此她也不会理解 因此她也不会理解 我我 渴望得到渴望得到 山海经山海经 的心情 的心情 这表现了这表现了 我我 对阿长轻视的心理 对阿长轻视的心理 朱集中学 学案导学 合作探究 教学模式 七年级 语文 导学方案设计 寄语 自主 合作 探究 展示是打开知识宝库的金钥匙 4 2 2 当阿长说 当阿长说 哥儿 有画儿的哥儿 有画儿的 三哼经三哼经 我给你买来了我给你买来了 我我 有什么反应 表现出怎样有什么反应 表现出怎样 的心情 的心情 反应是 反应是 我似乎遇着了一个霹雳 全体都震悚起来我似乎遇着了一个霹雳 全体都震悚起来 这又使我发生新的敬意了 别人这又使我发生新的敬意了 别人 不肯做 或不能做的事 她却能够做成功 她确有伟大的神力 谋害隐鼠的怨恨 从此完全消灭不肯做 或不能做的事 她却能够做成功 她确有伟大的神力 谋害隐鼠的怨恨 从此完全消灭 了 了 真可谓又惊又喜 感激不尽 真可谓又惊又喜 感激不尽 3 3 这又使我发生新的敬意了 别人不肯做 或不能做的事 她却能够做成功 她确有伟大这又使我发生新的敬意了 别人不肯做 或不能做的事 她却能够做成功 她确有伟大 的神力 的神力 为什么会产生为什么会产生 新的敬意新的敬意 为什么说 为什么说 她确有伟大的神力她确有伟大的神力 因为有画的因为有画的 山海经山海经 很难找 没有人像阿长这么热心 这件事很难找 没有人像阿长这么热心 这件事 别人不肯做别人不肯做 不能做不能做 而阿长不识字 居然买来了 所以说 阿长而阿长不识字 居然买来了 所以说 阿长 确有伟大的神力确有伟大的神力 4 4 这四本书 乃是我最初得到 最为心爱的宝书 这四本书 乃是我最初得到 最为心爱的宝书 为什么这么说 为什么这么说 表达作者对童年 阿长的怀念 表达作者对童年 阿长的怀念 5 5 文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情 文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情 文中最后一段文中最后一段 6 6 划出描写阿长的句子 判断这些句子运用了哪几种描写方法 划出描写阿长的句子 判断这些句子运用了哪几种描写方法 文中写了关