综合实践《走近猎德祠堂,探寻历史文化》教学设计_第1页
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文档简介

综合实践综合实践 走近猎德祠堂走近猎德祠堂 探寻历史文化探寻历史文化 教学设计教学设计 活动主题 走近猎德祠堂 探寻历史文化 活动课型 中期反馈课 实施年级 天河区猎德小学六年级 活动指导 教师 苏映铮 活动时间 1课时 活动目标 认知 1 与人分享劳动成果 品味劳动的滋味 交流活动中的乐趣和酸 甜 2 通过汇报交流 进一步了解猎德祠堂的文化 能力 1 通过汇报展示 培养学生掌握多渠道收集和资料的方法 2 培养如何与他人交流和解决困难的能力 3 让学生在活动中锻炼口才 提高口语交际能力 在实践中培养 与人交往的能力 情感 1 培养学生爱护猎德祠堂和保护猎德祠堂的意识 养学生爱家乡 的情感 2 学生通过合作 对自己的实践成果有喜悦感 成就感 感受到 与他人合作 交流的乐趣 3 增强学生遇到困难勇于面对的自信心 活动过程 一 播放前段的课题活动花絮 导入新课 同学们 上课之前 老师先给大家看一段同学们前段时间开展的综 合实践活动 走近猎德祠堂 探寻历史文化 的活动花絮 投影活动的图片 采访 调查 发调查问卷 实地考察等 这个活动从主题确定 主题分解到活动策划 实践体验 我们一共经历了将近一个学期的 时间 老师相信同学们一定有很多收获和体会 请各小组把你们中 期的成果以汇报的形式展示出来 下面有请我们的小主持人来主持 这一环节 二 各小组展示中段课题成果 交流困难体会 以答辩的形式出现 一 主持人主持此环节 每小组都以小组的形式展示交流中期课题成果 学生现场互动交流 可以交流前段时间活动中遇到的一些困难 解决的办法 收获体 会 1 宗祠之源 A小组以手抄报以电影形式展示 并汇报宗祠之源 B互动 2 宗祠之美 A小组以PPT 模型 电脑绘画形式展示成果 B师生互动交流困惑 现场询问形式 3 宗祠之用 A小组以录像形式展示 B互动交流 4 宗祠怀古 A小组以复述故事 摘取家长作品片段展示 展示并讲解在祠堂内发 生事件的图片等 B师生互动交流困惑 现场采访形式 二 教师小结 三 小组讨论 汇报后段的活动计划 四 教师总结 同学们 通过这次活动 我们增长了不少知识 掌握不少本领 有 的同学学会了怎样搜集资料 学会了怎样与人打交道 遇到困难怎 样坚持下来 最后
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