《瓷都景德镇》语文教学设计和反思VIP

瓷都景德镇瓷都景德镇 语文教学设计和反思语文教学设计和反思 瓷都景德镇 这个活动是目前正在江西全省幼教机构推广实施的 新教材 幼儿多元能力实践课程 里中班主题教学 美丽的家乡 中的一堂社会活动 这套 幼儿多元能力实践课程 是由江西高校 出版社出版 许卓娅教授主编的 这套教材力求凸显江西特色 其 中有30 的内容具有丰富的江西元素 旨在引导幼儿从小熟悉江西 亲近江西 并以自己的家乡 江西感到骄傲和自豪 这也正符合了 新纲要 所指出的 幼儿园 社会活动应该 引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀 激发幼 儿从小爱家乡 爱祖国的美好情感 本次活动的目标有三个 第一 让幼儿知道景德镇是著名的瓷都 有青花瓷 粉彩瓷 颜色釉瓷和玲珑瓷这四大传统名瓷 第二 引 导幼儿大胆表述自己对于瓷器的感受和理解 第三 初步培养幼儿 对于家乡传统特色文化的兴趣 激发幼儿爱家乡 爱祖国的情感 本次活动的准备包括 活动前幼儿对于瓷器的制作过程具备一定的 了解 平时对于各种瓷器有一定的观察 活动中将要使用的教学挂 图 幼儿用书 多媒体课件 部分瓷器实物等 活动重点是要让幼儿知道景德镇是著名的瓷都 有青花瓷 粉彩瓷 颜色釉瓷和玲珑瓷这四大传统名瓷 难点则在于引导幼儿大胆表 述自己对于瓷器的感受和理解 整个活动的过程包括四大部分 一 以挂图和瓷器实物的展示导入 主题 二 逐一观察了解中国四大传统名瓷 三 结合幼儿用书以 游戏的形式加深幼儿对四大传统名瓷的了解 四 总结分享 结束 活动 由于 瓷都景德镇 这个活动需要感受瓷器的多种颜色的区别 我 带幼儿在之前就作了很多有关知识上的铺垫 例如 青 色到底是 什么色 通过涂画七色彩虹 让孩子们明确了青色在科学上准确的 诠释是介乎蓝色和绿色之间的颜色 而在我们日常生活中多解释为 天蓝色 如 青天 就是指蓝天 这样在活动中认识青花瓷时 孩子们很快就理解了为什么上面只有蓝色花纹的瓷器叫作青花瓷 我还带孩子们一起请出 白色宝宝 来调出各种粉色 对比没加白 色以前的鲜艳 孩子们亲身感受到了粉色的粉润和柔和 当活动中 我出示粉彩瓷问孩子们有什么感觉时 他们都说上面的颜色粉粉的 柔柔的 很像放进了 白色宝宝 还有 在教材上的活动准备 中需要带孩子参观瓷窑了解瓷器的制作过程 由于现实条件的局限 我就上网搜集了制作瓷器过程的图片和视频 在多媒体教室播放 给孩子们观看 有了这样比较直接的感官接触 孩子们很好地记住 了瓷器制作的五大步骤 拉坯 利坯 施釉 画坯和烧窑 当活动 中介绍颜色釉瓷时 我说颜色釉瓷就是制作瓷器第三个步骤不用透 明色施釉而是用各种颜色的釉施在瓷器身上 小朋友们一下就明白 了 还大声告诉我他们觉得颜色釉瓷最漂亮 最神奇 至于玲珑瓷 是四大传统名瓷中幼儿接受最快的 我播放了几张在手电筒照射 下闪闪发光的玲珑瓷 还有一张没施釉之前上面很多小洞的瓷盘图 片 然后告诉孩子们这种瓷器上用镂雕技术雕刻了很多有规律的 玲珑眼 所以名叫玲珑瓷 通过播放多媒体课件和实物展示相结合的学习认识了四大传统名瓷 之后 我利用教学挂图和幼儿用书和孩子们一起玩 我说你猜 的 游戏 以此加深孩子们对四大传统名瓷的印象和了解 另外 我还 用准备好的四个瓷器 青花瓷 粉彩瓷 颜色釉瓷 玲珑瓷各一个 实物和他们玩游戏 我指到哪个瓷器 谁先说对名称的 就可以 来抱一抱 摸一摸这种瓷器 孩子们对这个环节特别感兴趣 个个 争先恐后地回答问题 整个活动基本实现了三个教学目标 幼儿绝大部分都能说对四大传 统名瓷的称谓 并且对号入座 不会弄错 在大胆表述自己对瓷器 的感受