六年级数学2(上)期末试卷分析

六年级数学 第一学期 期末试卷分析六年级数学 第一学期 期末试卷分析 20132013 20142014 年第一学期 年第一学期 泾源三小 丁辉 一 整体情况分析一 整体情况分析 通过本次检测 又能体现出这批学生的特点 本班学生 37 名学 生全部参加了考试 均分 90 6 分 最高分是 100 最低分是 71 女 同学居多 平时女生的思维水平一直比男生强 因此从高分段来看 女生的成绩优于男生 两名 100 分的也是女生 二 综合情况分析综合情况分析 1 学生考试情况 本次检测平均分反映了本班学生的数学综合水平处于中等水平 大多数的学生数学功底较好 都能在 90 分以上 而四分之一多的 学生成绩不够理想 平均分就难提高上去 优等生成绩不完美 总 有差错 100 分仅有两名 说明学生的知识掌握不够全面 系统处 理数学知识的能力尚未建立 2 学困生分析 本班的学困生已难以改变 因为他们的基础知识体系不能自我 完善 加上 9 个学困生当中 就有五个 马京泾 马晓飞 马永杰 常少春 马鹏 是习惯极差 老师总要跟着他们的屁股后面盯梢 如 稍有放松 他们几个就成绩立马下滑 再就是学习态度端正 接受 能力较慢的 思维水平不是特别高的有 李海者 于目沙 马永杰 三个 我通过耐心辅导 尽可能让他们理解简单的数学知识 让他 们切实掌握最基本的题型 再加上试卷题型都是复习过的 所以这 几个学生成绩相对优等生落差不是太大 九个人的平均分为 78 2 分 3 卷面分析 1 成绩分析 本次考试 我班学生达标率 100 及格率 100 从卷面 的得分情况来看 总体成绩较好 主要体现在以下几个方面 1 基础知识差距不大 形成了一定的基本技能 2 运用数学知识解决问题的能力稍有进步 3 有良好的书写习惯 本次试卷中 除了极个别学生外 绝大 多数学生做到了书写工整 卷面整洁 2 试卷中的不足 从部分题来看 教师关注少的方面 失分还是 比较严重的 主要体现在 1 对题目理解不够 如解决的问题最后一题 很多学生没有认 真读题 所以只知道长就是圆的周长的一半 不知道长方形的宽就 是圆的半径 所以导致了错误 2 粗心任然是学生失分的重要原因 三 试题具体分析三 试题具体分析 学生答卷整体情况分析 从学生答题情况开看 还算可以 每 个大题的答题率都在 70 80 之间 普遍存在的问题有如下几个方 面 粗心丢分的 体现在填空题当中 如算税后利息和本金分别是多少 有相当一部分学生不细心审题 把本金和利息算在了一起 而税后 利息算的是利息税 还有计算题 直接写出得数的 以及计算里面 过程都对 但是最后一步结果算错的这都是粗心造成的 还有应用 题里面第一题 问题明明白白是十月份超产几分之几 可学生在解 题过程中硬是解答成百分之几 这样问非所答的错误丢分任然是学 生得不到高分的罪魁祸首 其次基础知识没有掌握好的 如 男生有 25 人 女生 20 人 生人数是女生人数的 倍 女士与男生人数的最简整数不是 女生人数张总数的 这类题常考 但也是学生常出错的一 种题型 学生找不准单位 1 是谁 谁又是谁的 谁与谁作比较 还可以这样说 也就是学生不会把句子中缺失的部分给完整的补充 回来 造成学生找不到是谁与谁在做比较 这样的题在判断题的第 四个 男生比女生多 10 也就是女生比男生少 10 选择题的 3 题 羊毛衫先打九折 后来又把价格提高 10 者提高了 10 是在谁的基 础上提高的 学生还是比较含糊的 造成失分的主要原因 其次学 生对分数乘法的意义理解不够透彻 三分之二的五分之四在途中表 示出来 有相当一部分学生涂错了 全班有 10 名学生做错了 虽然 我在复习时练习到这种题型 但出错的任然还有相当一部分学生 今后我在巩固时在及时补救相关的知识 3 学生对题意的理解与分析还有待提高 比如选择题大圆的半 径为直径画一个小圆 这时大圆的半径与小圆的半径关系是 1 2 的 关系 学生都知道他们的周长比也是 1 2 可是学生没有变相去理 解大圆与小圆的关系也就是 2 倍的关系 部分学生选择的是 4 倍 再者是动手操作题 要求把你画出的梯形算出面积来 一个格子是 一厘米 可学生有可能也是粗心 但是大部分属于分析与理解有问 题 硬是直观的在图中数格子 12 个格子就是 12 平方厘米 有的 填 7 5 8 的都有 在实际解决问题当中出现的问题最多 全班出现 的问题都在 2 题和 6 一个是多了 9 分之 2 实际多了 14 人 学生 在解答过程中用多出来的人数 多了的 9 分之 2 算出了单位一的 量 可在后面用单位 1 的量减去了多出来的 14 人 才是五年级 体育达标多少人 我认为学生没有进一步分析单位 1 是谁 所以 全班尽有 13 人丢分 丢分率占 35 最后是将圆从圆心剪开 平均 分成 16 份 拼成了近似长方形 长方形的周长比圆的周长多出来 8 厘米 没有分析到的是圆的周长就近似长方形的两个长 而长方形 的宽就是圆拆分开的半径 所以学生在分析题意时产生了漏洞长出 来的 8 厘米不知道是什么 无从下手 我相信学生分析到圆展开的 长方形的两条宽就是圆的半径 就肯定能拿下这的 24 的比分 四 改进措施 四 改进措施 1 根据试卷问题 查漏补缺 定出培优补差的学习计划 2 注重基础知识 要加强概念的理解和知识点的落实 加强对后 进生的辅导巩固 3 加强知识梳理 培养学生分析问题与解决问题的能力 4 培养学生综合分析数学知识的能力 加强学生结合生活实际解 决问题 提高学生实践能力 5 加强空间想象力的培养 6 加大对学生良好学习习惯和态度的培养 五 今后努力方向五 今后努力方向 下学期在短短的几个月内 为了让全班学生都能圆满完成小学学习 任务 我竭尽所能做到以下几方面的努力 1 爱学生 继续着眼于教材 稳扎稳打 不放弃每一位学生 用一颗真心持之以恒的关爱他们 尤其是后进生 2 重过程 教学中注重学生的学习过程 培养学生的分析能 力 3 利用多种方式与途径去分析透彻每一道题 尤其是面对复 杂 应用题的教学 要让学生思