《蓝蓝的威尼斯》教学设计2

第 1 页 共 4 页 蓝蓝的威尼斯蓝蓝的威尼斯 教学设计教学设计 2 2 教学目标 1 了解威尼斯奇特 瑰丽的风光和文化艺术 感受威尼斯的美 2 欣赏文章优美的语言和贴切生动的比喻 3 学习移步换景和抓住景物特征的写法 教学重点 欣赏文章优美的语言 教学难点 学习移步换景和抓住景物特征的写景 方法 课时安排 一课时 教具准备 多媒体课件 教学过程 一 导入 同学们能谈一谈看完这些图片后的感受吗 如果 让你到图片所展示的城市去游玩你愿意吗 今天 我 们将跟随马信德一起去一览威尼斯旖旎 秀丽的风光 二 漫游威尼斯 在漫游威尼斯的过程中老师想进行一场比赛 同 学们愿意参加吗 老师将把同学们分为两组 一组为 第 2 页 共 4 页 导游组 一组为观光组 观光组的同学根据课文向导 游组的同学提问 表明你最想了解的景物 导游组的 同学根据课文回答观光组同学的问题 我们比一比哪 一组的表现最出色 1 阅读 准备 2 同学们准备好了吗 比赛正式开始 请导游组 的同学先提问 3 教师小结 4 这时老师不禁要问同学们作者在介绍这些景物 时是按照什么顺序来写 三 品味威尼斯 过渡语 文章除了运用移步换景的方法写游踪之 外 在语言的描写上也颇下功夫 1 请同学们以自己喜欢的方式阅读课文 划出课 文中你觉得优美的语言 并在旁边作批注 2 交流 3 瑰丽绚烂的语言可以使文色浓艳 易于表达作 者热烈的感情 而贴切新鲜的比喻正如著名作家秦牧 所说的那样 可以使描述的事物和境界豁然开朗 甚至使人能够记它一辈子 平凡的事物 常常也在形 容比喻之下变得瑰丽美妙起来了 让我们观看幻灯 片 聆听作者优美的语言 感受威尼斯的独特魅力 第 3 页 共 4 页 4 我想此时同学们一定被作者的语言所感染了 让我们一起来读一读这些语句 四 畅谈威尼斯 过渡语 读你们的笑容 读你们的眼睛 老师知 道你们也陶醉了 威尼斯如此的美 而作者又以优美 的语言为她披上了一件云裳 更显其独特魅力 1 如果让你给文章重新拟定一个题目 你定什么 2 小组讨论 原题好还是你拟定的题目好 为什 么 3 学生讨论 4 交流 教师小结 威尼斯是一座充满魅力的水上城市 蓝色不仅是威尼斯的环境特征 而且也是和平 宁静 友谊的象征 五 走出威尼斯 过渡语 每个地方都有自己的独特之处 正因为 这些独特之处吸引着游人的目光 让游人驻足停留 就拿我们泰州来说 有三面环水 绿树成荫的梅园 有登高远眺 极目畅怀的望海楼 有佳木葱茏 蓊郁 成林的柳园 有绿波荡漾的凤城河 有气势雄伟的光 孝律寺 有小巧雅致的乔园 第 4 页 共 4 页 1 请同学们根据你对我们泰州这座城市的了解 用颜色来概括其独特之处 并用 50 100 字作简单 介绍 例如 蓝蓝的威尼斯 蔚蓝的王国 洁白的哈尔 滨 2 学生写作 3 全班交流 六 教师寄语 中国社会科学研究院研究员周国平说过 一个城 市无论怎样繁华 都不能丢失自己的个性 只要合理 规划 新城区的扩展与老建筑的保护完全可以并行不 悖 相映成趣 让我们携起手来为泰州的城市建设 贡献自己的一份