七年级下册教案设计：人民解放军百万大军横渡长江

第 1 页 共 7 页 七年级下册教案设计 人民解放军百万大七年级下册教案设计 人民解放军百万大 军横渡长江军横渡长江 一 学习目标 1 通过概括新闻内容且与标题 第一二句的比 较初步了解新闻结构的特点 2 通过语句比较分析体会新闻语言的概括性和 准确性等特点 3 能辨析新闻 中英香港政权交接仪式在港隆 重举行 的导语部分 并仿造本文导语将其改写为一 句话新闻 二 重点难点 了解新闻的结构特点且能根 据材料改写导语 三 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一 导入 1 情境创设 由教师介绍本文的时代背景导入 问 从老师的这段介绍中获取了哪些信息 第 2 页 共 7 页 或以 渡江战役 的一段视频导入 要求 用一 句话概括视频的内容 2 导入 关于导入一 学生听记 说说从老师的这段介绍 中获取了哪些信息 关于导入二 观看视频 用一句话概括视频的内 容 为让学生对本文内容有具体的感知 尽可能的找 寻到相关视频 从而在为下文内容提供感性认识的同 时训练学生概括画面时间的能力 如不能 则通过教师讲述背景资料训练学生听记 和提取有效信息的能力 二 概括内容 了解结构 1 尝试以播音员的语气和语速朗读本文 读完 后用一句话概括本文的主要事件 2 组织学生交流和评价后 问如果用文中的一 句话 你会选择哪一句 为什么 追问 如果要在 15 字内概括 你的答案又是什么 与本文标题比较 一下 你得出了什么结论 3 讲述 新闻的内容结构一般有五部分 其中 标题 导语 主体 是三个必不可少的内 第 3 页 共 7 页 容 请结合上面的学习 分别用横线 波浪线 括号 在书中表明本新闻的内容结构 并思考三者之间的异 同 以播音员的角色朗读课文 概括事件 交流 评价 思考 判断 交流明确 笔记 圈划 交流 明确 关于 1 以播音员的语气和语速朗读 一方 面唤起学生生活经验 强化学生新闻意识 另一方面 给学生创设一定的朗读情境或要求 激发学生朗读情 趣 概括事件 主要是在了解学生概括能力的同时 为下面的比较分析创设条件 第 4 页 共 7 页 关于 2 这一追问 旨在让学生进一步感知第一 句和标题的作用 关于 3 这一训练 一方面检测学生有没有理解 相关知识及其作用 另一方面让学生通过比较深入思 考和辨析 三 明顺序详略 析语言 1 默读课文第三句及以下部分 圈划出各 路军渡江的时间 人数和战况的字词 2 可见 作者是按什么顺序来介绍各路军的 为什么 详写的是哪一路 为什么 3 圈划出表明各路军渡江情况的语句 尝试将 其中的 即已 或 已 去掉 比较语意有何不同 为什么每处都有表明时间的词 4 小结 默读 圈划 交流 明确 思考 把握 第 5 页 共 7 页 交流 明确 圈划 比较分析 交流 明确 学生小结 关于 1 训练学生动笔读书的同时 进一步理解 内容 关于 2 本文的三路军在写作顺序和详略上的安 排不是本课重点 但必须让学生明确 关于 3 通过删去和保留的比较 让学生进一步 感知新闻语言的概括性和准确性特点 几个时间词的 分析亦然的同时让学生进一步感知新闻的时效性 关于 4 旨在强化学生一课一总结的意识 四 学以致用 快速浏览第二篇新闻 中英香港政权交接仪式在 港隆重举行 找出该新闻的导语部分 并仿造本文 导语将其改写为一句话新闻 第 6 页 共 7 页 浏览 把握导语部分 仿造 改写导语 这一环节的设计主要是对本课时学习内容的检测 和巩固 五 作业布置 1 课外最近报刊一份 从中选取几则时事要 闻 找出其标题 导语 主体部分 2 尝试用一句话概括最近班级中的一个要闻 这一设计 一方面让学生去巩固知识 另一方面 加强学习与生活的联系 让学生在生活中学新