2011高中历史 第2单元单元检测试题 新人教版必修3

第二单元检测题第二单元检测题 满分 满分 100100 分分 时间 时间 9090 分钟 分钟 一 选择题 每小题 4 分 共 60 分 1 公元前 15 世纪 雅典成为希腊政治和文化中心 出现了所谓的智者学派 古希腊 智者学派讨论的重点是 A 认识自然 B 认识社会 C 认识自己 D 传统神话 解析 选 B 本题旨在考查学生对智者学派主张的掌握 智者学派的代表们虽然在具 体的主张上不完全相同 甚至在某些问题上是截然相反的 但是他们之所以能称为一派 在于他们研究问题的方向是相同的 即他们都把讨论的重点由认识自然转移到认识社会 认识人上 2 古希腊的圣贤先哲从客观实际出发 观察人性 对人的价值提出了许多闪耀着人文 主义光芒的观点 其中苏格拉底的主要观点是 A 谁不尊重生命谁就不配有生命 B 人是万物的尺度 C 人是现实生活的创造者和主人 D 认识人自己 解析 选 D 本题主要考查学生的再认 再现能力 苏格拉底的研究命题主要集中在 认识人自己这一命题上 3 普罗塔戈拉提出 人是万物的尺度 据此判断 普罗塔戈拉认为国家治理好坏的 标准应是 A 是否人人都遵守习俗和法律 B 是否民主和强盛 C 是否对人有利和符合人性 D 是否由 哲学王 来做统治者 解析 选 C 人是万物的尺度 强调以人为本的人文主义精神 故 C 项最符合题意 4 罗素评价人文精神的发展历程是 从古代的朦胧稚嫩发展到明确成熟 其中 朦 胧稚嫩 时期为 A 古希腊智者学派对人的价值的阐述 B 14 17 世纪文艺复兴时期 C 17 18 世纪法国启蒙运动时期 D 德意志宗教改革时期 解析 选 A 材料中的 朦胧稚嫩时期 是指人文精神的萌芽时期 起源时期 所以 应该选 A 5 万物的存在与否 事物的形态性质 全在于人的感觉 一阵风吹过 有人觉得冷 有人觉得凉爽 难受与惬意 全在于人的感觉 这段材料阐述的哲学观点是 A 人是万物的尺度 B 美德即知识 C 认识你自己 D 人人生而平等 解析 选 A 本题考查学生对智者学派思想的理解 这段文字是智者学派的典型语言 通俗形象地体现了人文主义的思想主题 人是万物的尺度 6 有人说 西欧封建社会末期是 人 和 世界 被发现的时代 这里的 人 被发 现是指 A 资产阶级的兴起 B 新航路的开辟和殖民掠夺 C 宗教改革 D 文艺复兴 解析 选 D 本题考查对历史概念的理解分析能力 注意时间限制 封建社会末期 人 被发现是指人文主义要求以人为中心 而并非以 神 为中心 重视现实生活 肯 定人的价值和尊严 即文艺复兴运动 7 下列现象出现于文艺复兴时期的意大利 能够体现人文主义思想的有 彼特拉克在 歌集 中抒发对妻子真挚的爱情 许多富商建造的宅第带有美丽的 花园和宽敞的阳台 很多学校和教师都把培养良好的行为习惯作为学生的必修课 出 现了用方言翻译的 圣经 A B C D 解析 选 D 人文主义关注人 注重人的价值和尊严 体现了人的情感 体现了 人们追求现世的享受 体现了人对自身修养的重视 圣经 的翻译 解读等原为教 会所垄断 人们只能以教会为标准 用方言翻译的圣经出现 说明教会对圣经解读的垄断 被打破 也满足了不同地区国家人们的不同需要 故 都正确 8 鲁滨逊漂流记 是 18 世纪上半叶欧洲最受欢迎的小说 之一 小说描述了鲁滨逊和野人 星期五 在无人荒岛上享受 没有教会 没有国王的生活 小说之所以受欢迎是因为它反映 了 A 文艺复兴时期的人文主义精神 B 冒险家们开辟新航路的愿望 C 反对专制和愚昧的启蒙思想 D 工业资产阶级开拓市场的需求 解析 选 C 启蒙思想的批判锋芒直指封建专制制度及其宗 教思想体系 所以 鲁滨逊漂流记 正是反映了启蒙思想 9 意大利建筑师布鲁内莱斯基在 1420 1436 年间为佛罗 伦萨大教堂建造了一个 41 米宽 106 米高的大圆顶 不再完全封闭 而是在上面开有让阳 光照射进来的窗洞 该设计反映出 A 启蒙运动的光辉照耀人们前进 B 欧洲已告别专制迎来新的曙光 C 新宗教理念开始支配人类行为 D 人类摆脱束缚奔向自由的精神 解析 选 D 本题主要考查学生的分析理解能力 启蒙运动是一场资产阶级的思想解 放运动 资产阶级要求反对封建专制统治 追求民主 自由 而这一建筑让阳光照射进来 反映了人们要求摆脱黑暗 追求阳光 自由的愿望 故正确答案为 D 10 2011 年是马丁 路德宗教改革 494 周年 当年马丁 路德在 九十五条论纲 中 阐述了每个基督徒都有权直接阅读 圣经 和理解 圣经 人人都可以直接与上帝沟通的 思想 这种思想的社会意义是 A 将人们从宗教迷信中解放出来 B 从神学角度论证了人的自由和独立性 C 动摇了上帝在人们心中的地位 D 使基督徒实现了人人平等 解析 选 B 马丁 路德认为 人人都可以直接与上帝沟通 即人们可以不通过教皇 自己就能和上帝沟通 这实际上强调了人的独立性 11 奴隶是人 不管其社会地位如何 他们的灵魂中同样赋有人类的自豪 荣誉 勇 敢和高尚的品性 这句话 A 抨击和批判了奴隶制度 B 明确提出人民主权的学说 C 强调了天赋人权的思想 D 包含着法律面前人人平等的思想 解析 选 C 仔细阅读材料 从中提取有效信息 材料表明 奴隶和其他人一样具有 自豪 荣誉 勇敢和高尚的品性 因此 他们的权利也是天赋的 不可剥夺的 所以 这话强调了天赋人权的思想 12 英国人霍布斯认为 在国家出现之前 每个人都享有自然权利和 自然赋予全体 人类的一切物品 一切物品都是共有的 人类为占有这些自下而上所必需的物品 无休止 的厮杀 于是 人类意识到成立国家以确保和平的必要 彼此订立协约 建立了国家 从 上述观点看 霍布斯是 A 文艺复兴思想家 B 宗教改革思想家 C 社会主义思想先驱 D 启蒙运动思想家 解析 选 D 材料中霍布斯的主要观点是社会契约论 而这正是启蒙运动中的重要观 点 13 康德为人们打开了一扇更为智慧的大门 是因为他 A 提出了 主权在民 的原则 B 对理性做了更彻底的哲学探讨 C 推动法国启蒙运动达到高潮 D 提出 三权分立 的学说 解析 选 B 主权在民是卢梭的思想 三权分立是孟德斯鸠的思想 康德是德意志人 所以 A C D 三项都不符合史实 康德的著作 纯粹理性批判 对启蒙运动作了经典总结 他认为启蒙运动的核心是人应该自己独立思考 理性判断 14 18 世纪的启蒙学者 从中国的文化中 悟出了一个道理 政府的目标是人民的幸 福 如果背离这个目标 人民就会造反和革命 甚至把他推翻 下列思想不能体现这一道 理的是 A 民贵君轻 B 君舟民水 C 君权神授 D 为政以德 解析 选 C 材料中西方启蒙思想家的主张是 人民主权 它和 君权神授 是截然 对立的 15 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想 解放运动 它们在历史作用上的一致性主要表现在 发展了人文主义 冲击了天主教会的束缚 抨击了封建君主专制 促进了资 本主义生产关系的发展 A B C D 解析 选 A 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动都是资本主义产生 发展的结果 体现 了对人文主义的发展 冲击了天主教会的束缚 但文艺复兴 宗教改革并没有抨击封建君 主专制 故排除 二 非选择题 第 16 题 18 分 第 17 题 22 分 共 40 分 16 阅读下列材料 材料 1 政治上的自由是公共自由 要保障公共自由 就应该避免把权力单独委托给 一个人 几个人或少数人 因为一切有权力的人都容易滥用权力 这是万古不易的一条经 验 为此 提出一条原则 要防止滥用权力 就必须用权力来约束权力 形成一种能联合 各种权力的机制 其中各种权力既调节配合 又互相制约 即权力要分开掌握和使用 孟德斯鸠 罗马盛衰原因论 材料 2 难道农民的儿子生来颈上带着圈 而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗 一切享有各种天然能力的人显然是平等的 除了法律以外 不依赖任何别的东西 这就是自由人 伏尔泰语录 请回答 1 归纳材料 1 所体现的思想 并指出这一思想的历史影响 6 分 2 材料 2 体现了什么思想 有何进步意义 6 分 3 在 自由 这个问题上 材料 2 与材料 1 各侧重于什么 6 分 解析 本题旨在考查分析历史材料和对历史知识的再认 再现能力 抓住两位思想家 的思想主张分析其历史影响或历史意义即可 答案 1 分权与制衡 即权力分立 制约与平衡 的思想 为资本主义确立了一整 套政治构想 成为资产阶级政治制度的基本原则 2 自由 平等 天赋人权的思想 对反对封建专制和封建等级制度起了进步作用 3 材料 2 侧重于要求获得自由平等 天赋人权 材料 1 侧重于通过规范国家权力来保 证自由和人权 17 东西方文明相互启发与合作促进了人类历史的进步 阅读下列材料 材料 1 为政以德 譬如北辰 居其所而众星共之 子为政焉用杀 子欲善而民 善也 夫仁者 己欲立而立人 己欲达而达人 己所不欲 勿施于人 论语 材料 2 没有人因为知道了善而不向善的 唯有理智最为可贵 智慧意味着自知无知 无知即罪恶 美德即知识 苏格拉底 材料 3 16 至 17 世纪的中国 新的经济形态还十分微弱 脆嫩 明清时期的早期启蒙 思想家们先天不足 具有一种时代性的缺陷 黄宗羲 唐甄们提不出新的社会方案 而 只能用扩大相权 限制君权 提倡学校议政等办法来修补封建专制制度 孟德斯鸠 卢梭 们则拿出了 三权分立 的君主立宪制 民主共和国这样的资产阶级国家蓝图 这表明 中国明清时期的进步思想与 18 世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴 前者是中世纪 末期的产物 后者是近代社会的宣言书 张岱年 方克立 中国文化概论 请回答 1 17 世纪的中国和 18 世纪的法国 都产生了启蒙思想 其共同的原因是什么 中外 启蒙思想最主要的共同之处是什么 8 分 2 同为启蒙思想 为什么在中国被称为 中世纪末期的产物 而在法国则被称为 近代社会的宣言书 8 分 3 通过以上对人类不同文明的研究 我们从中能得到哪些结论 6 分 解析 第 1 问应结合材料 从中国和法国的国情进行分析 第 2 问在理解第 1 问的 基础上指出中西方的差异 第 3 问可结合自己理解进行分析说明 答案 1 原因 资本主义因素的产生和发展 封建专制统治的腐朽 封建文化专制 严酷 共同之处 批判君主专制统治 在不同程度上主张实行民主 2 中国处于封建社会末期 小农经济占主导地位 资本主义萌芽十分微弱 黄宗羲等 地主阶级知识分子 提不出新的社会方案 18 世纪 欧洲资本主义生产方式接