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文档简介

小学 数学 课时计划 年级年级 五五 课题3 的倍数的特征课时 共 6 第 3 课型新授 初备 年 月 日 年 月 日 年 月 日 检查 记录 复备 年 月 日 导学 目标 1 经历探索 3 倍数的特征的过程 理解 3 倍数的特征 能判断一个数是不是 3 的倍数 2 发展分析 比较 猜测 验证的能力 重点 难点 发展分析 比较 猜测 验证的能力 知识 链接 有关 3 的整数的乘法运算 教 师 教具 准备 准备从 1 100 的带有方格的正方形纸 预习 内容 整数的乘除法运算 课前 准备 学 生 学具 准备 带有方格的纸和直尺 教学流程预设反思与补充 教学过程 一 3 的倍数的特征的猜想 我们研究了 2 5 的倍数的特征 那 么 3 的倍数有什么特征呢 引导学生提出 猜想 学生可能会猜想 个位上能被 3 整 除的数能被 3 整除等 老师引导学生进行 讨论 研究 二 3 的倍数的特征的探究 让学生在 100 以内的数表中找出 3 的倍数 用自己的方式做记号 并观察 思考 3 的 倍数有什么特征 在此基础上引导学生将 3 的倍数每个数位的各个数字加起来再观 察 逐步引导学生发现规律 从而归纳出 3 的倍数的特征 引导学生归纳 3 的倍数的特征 每个数位 的各个数字加起来是 3 的倍数 试一试 尝试用 3 的倍数特征来判断一个 数是不是 3 的倍数 三 练一练 第 2 题 让学生准备几张卡片 3 0 4 5 边 摆边想 再交流讨论思考的过程 1 30 45 54 2 30 54 3 30 45 4 30 四 实践活动 让学生运用研究 3 的倍数的特征的方法去 研究 9 的倍数 让学生经历涂 画 想等 过程 使学生获得真实的体验 作 业 设 计 书面作业 课本练一练的第 1 2 3 题 课后作业 完成本课的所有练习 预习找因数 板 书 设 计 3
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