开掘学生的写作源泉

开掘学生的写作源泉 月塘学区砺山 小学 金静英 小学生作文 言之无物 是他们害怕作文的一个重要因素 如何开掘学生的写 作源泉 做到作文 言之有物 这里浅谈自己的几点看法 一 观察生活 捕捉素材 叶圣陶先生曾经说过 生活如泉源 文章犹如溪水 泉源丰富而不竭 溪水 自然活泼地流个不歇 这就告诉我们作文的素材问题 学生的生活内容极为丰富多彩 在学校里 有多种多样的活动 如学 习 文体 课余兴趣等活动 在家里 有生活 家务等各种形式活动 社会上 正逢盛世 气象万千 繁荣的市场经济 奇异的家乡变化等 这些都充满着时代特色的新鲜材料 要丰富学生的写作材料 必须借 于对周转事物的仔细观察 我们要引导学生去接触社会 接触自然 用自己的眼睛留心观察周围的人 事和景物 用耳朵听取大众语言 听取生活中种种声响 用心去感受生活脉膊 训练学生通过多种感官 认识世界 从客观世界中摄取多种营养 不断充实 丰富知识 陶冶 情操 这从根本上说 就是让学生捕捉素材 开发学生写作的源泉 小学生 无意注意 占主导地位 智能发展还处于低级阶段 意志的内控力弱 我们要根据儿童 情绪性 的特点 先指导定向观察 激发学生主动参与并创 造性表达的欲望 例如要学生作文 记一次有意义的活动 在习作前 组织 学生春游 到实地欣赏春天的景观 春游前 提出观察要求 注意观察山上的 山水草木 游人 飞鸟等特点 并把自己的游览过程中的所见 所闻 所感的 材料及时地记下来 为描写春天的美景作好准备 观察时 教师给予导向观察 指导 学生有了明确的目标 仔细观察成为自身的需要 这也激发了学生观察 动机和写作的欲望 学生写出了一篇篇描写细致 富有真实感的作文成功的闪 光点和成功之处 写下醒目赞语 当众宣读 表示赞赏 激发学生对观察的深 层的兴趣 促进乐写不疲的内驱力 在此基础上 我们要引导学生把目光投向 广阔的生活的天地 随机观察 随时注意观察日常生活中有意义的 有趣的事 物 学生一旦养成了随机观察的习惯 他们捕捉生活素材的能力会不断地增强 从而头脑里的材料也就越来越丰富 作文时便会 文思泉涌 得心应手 二 学好语文 积累素材 语文教材选入的文章 文质兼美 典范性强 是我们用于指导学生写 作的最好范文 我们要充分利用这些课文的作用 引导学生学习作者 观察事物 分析事物 表达思想的方法 如教 翠鸟 一文 引导学 生学习作者 按顺序 抓特点的观察方法 既从静态 动态 静态 又从颜色 形体等 使学生认识到作者这样抓住翠鸟羽毛鲜艳及形 体玲珑这两个特点 细致观察 才能写得具体形象 给人们留下深刻 的印象 如教 雨 一文 引导学生学习作者用多种感官去观察雨前 雨中 雨后的雨景特点 有目的地认识事物 然而由表及里地 认识 由此及彼地联想 由雨水联想到农作物以及人们生活的关系 表达了人们喜悦的心情 使学生认识到作者这样善于分析联想 做到 移情入物 写出来的文章才有深度 才能感人 如教 狼牙山五壮士 飞夺泸定桥 我的战友邱少云 卖火柴的小女孩 等 就是通过人物外貌 动作 语言 神情 心理活动的特点来描写 表 现刻画人物 反映人物的个性 特征以及内心世界等 总之 从课文 中学习作者观察方法 表达方式 积累词汇 积累素材 提高语言表 达能力 三 课外阅读 扩充素材 单从课本里学到知识 积累素材还是不够的 我们要引导学生除了认真学习课 文外 还要多读课外书籍 报刊 杂志 扩大知识面 充实写作材料 读书 破万卷 下笔如有神 读万卷书 行万里路 这意思是说书读多了 自己的知识就会丰富起来 写起文章就会得心应手 书是前人的经验 智慧的 结晶 在不同的作者笔下 同一事物是千差万别 绚丽多彩 每个作者都有自 己观察世界的方法 自己的风格和语言 那些动人的画面 精采的描绘 形象 的比喻等优美词句 语段 表达方法都要取之精华的作文基本功 我们要引导 学生将外物转化为内物 运用到自己的作文中去 会使文章增色生辉 书山 学海 写作素材 学之以恒 取之不竭 四 动笔勤写 用好素材 学生素材丰富了 就要引导学生用好素材 提高写作水平 指导学生 写观察日记 是一种简便 有效的写作训练方法 它能促使学生随时 随地留心观察周围事物 做生活的有心人 习惯于用多种感官去观察 事物 并能做到专心致志 开动脑筋 选择有意义的 感受深刻的记 下来 养成良好的观察习惯 写作素材也就丰富了 写作技巧也就会 逐渐提高起来 到那时 无论写人或记事的记叙文 就会有血有肉 生动具体 还有坚持写读书笔记 一方面帮助学生积累语言材料 一 方面可以开拓学生的写作思路 提高认识事物和表达事物的能力 坚 持写日记又是有效提高作文能力的捷径 还可以开设让学生发表文章 的园地 激发学生的写作兴趣 通过多种途径引导学生勤写多练 在 练中用好素材 同时也会促进学生不断积累素材 提高学生的写作水 平 总之 巧媳