简论文化素质教育与身心素质教育结合的意义

i 目目 录录 1 1 引言引言 1 2 文化素质教育与身心素质教育的含义文化素质教育与身心素质教育的含义 1 2 12 1 文化素质教育文化素质教育 1 2 22 2 身心素质教育身心素质教育 2 3 3 文化素质教育与身心素质教育结合的意义文化素质教育与身心素质教育结合的意义 3 3 13 1 文化素质教育与身体素质的培育结合的意义文化素质教育与身体素质的培育结合的意义 4 3 1 13 1 1 身体素质的培育为文化素质教育奠定坚实的生理基础并推动其发展身体素质的培育为文化素质教育奠定坚实的生理基础并推动其发展 4 3 1 23 1 2 文化素质教育有助于对身体素质的培育文化素质教育有助于对身体素质的培育 5 3 23 2 文化素质教育与心理素质教育的意义文化素质教育与心理素质教育的意义 5 3 2 13 2 1 较高的文化素质和心理素质是高素质创新人才的基本要求较高的文化素质和心理素质是高素质创新人才的基本要求 5 3 2 23 2 2 文化素质和心理素质教育的结合可以促进大学生人格发展文化素质和心理素质教育的结合可以促进大学生人格发展 6 4 4 文化素质教育与身心素质教育相结合的途径文化素质教育与身心素质教育相结合的途径 6 4 14 1 树立素质教育理念树立素质教育理念 7 4 24 2 弘扬优秀传统文化弘扬优秀传统文化 8 4 34 3 促进校园文化建设促进校园文化建设 9 5 5 总结总结 9 6 6 参考文献参考文献 11 7 7 致谢致谢 12 ii 简论文化素质教育与身心素质教育结合的意义 数学系本数学系本 班班 指导教师 指导教师 摘 要 文化素质教育在素质教育中具有基础性的地位 是高等教育领域 进行素质教育的切入点 身心素质在人的综合素质中也具有基础性地位 从文 化素质教育入手阐述文化素质教育与身心素质教育的关系 着重论述了文化素 质教育与心理素质教育相结合的必要性和途径 通过二者有效结合的教育 使 大学生得到文化素养和心理素养的提升 从而促进大学生的全面发展 关键词 文化素质教育 身心素质教育 身体素质 心理素质 Combination of cultural quality education and physical and psychological quality education Zhang HongAn Mathematics fasten the 0801 class Tutor Cao ChunJuan Abstract Cultural quality education which is at the basic position in quality education is the essential point in carrying out cultural quality education in higher educational field Physical and psychological quality is at the basic position in a person s comprehensive qualities In this paper the writer starts with cultural quality education to analyze the relationship between cultural quality education and physical and psychological quality education especially to emphatically elaborate the necessity and approaches of combining cultural quality education with psychological quality education The university students can obtain the promotion of cultural and psychological accomplishments through their effective combination thus to gain overall development Key words cultural quality education physical and psychological quality education Physical quality Psychological quality 1 1 引言 改革开放的 30 年当中 素质教育几乎是中国的教育领域 尤其是基础教育 领域里使用频率最高的一个新词语 从上世纪 80 年代这个新名词一出现 就在教育界引起了前所未有的反响 赞成与反对者的声音都很热烈而响亮 经过一个时期的酝酿与讨论 并在实 践层面进行了不少开创性的探索 直至后来被写入以中共中央 国务院名义发 布的文件和新修订的 义务教育法 中 素质教育形成为基础教育领域里一次 声势极为浩大的改革 要提高学生整体素质 就必须从文化素质教育与身心素质教育两方面入手 笔者就文化素质教育与身心素质教育的含义 意义及文化素质教育与身心素质 教育相结合的途径来阐述文化素质教育与身心素质教育的重要性 2 文化素质教育与身心素质教育的含义 2 12 1 文化素质教育文化素质教育 全面实施素质教育是现阶段我国教育发展和改革的总趋势 素质教育是以 全面提高国民素质为目的 促进全体学生身心和谐发展的教育 人的文化底蕴 越深 视野越宽 融会贯通的能力 辨证思维的能力越强 知识内化的能力越 强 赋予创造性的能力越强 因此我们说 文化素质教育是高等教育领域实施 素质教育的切入点 它对其它素质的养成有很强的渗透力和感染力 文化素质 教育是一种新的教育思想和观念 它是人在先天生理基础上 经过后天教育和 社会环境的影响 由知识内化而形成相对稳定的心理品质的过程 它注重受教 育者的全面发展 即身心 智力 敏感性 审美意识 个人责任感 精神价值 等方面的发展 尤其是要使学生经过大学阶段的教育 能够形成一种独立自主 的 富有批判精神的思想意识 以及培养自己的判断能力 以便自己确定在人 生的各种不同的情况下应该做的事情 弄清文化素质的内涵和外延 有助于我们进一步明确文化素质教育的内涵 和目的 要从学理上来分析文化素质 又必须先搞清楚什么是文化 什么是素 质 一般认为 文化是相对于经济 政治而言的 特指精神财富 基本属于意 识形态范畴 文化的基本功能是教育人 引导人 培养人 塑造人 就是要使 人形成理想信念 民族精神 道德风尚和行为规范 根据这一理解 笔者认为 2 文化是代表一定民族特点的 反映其理论水平的精神风貌 心理状态 思维方 式和价值取向等精神成果的总和 关于素质 一般解释为 以人的先天禀赋为 基础 在环境和教育影响下形成和发展起来的相对稳定的身心组织的要素 结 构及其质量水平 教育学视野内的素质与文化概念一样 不同的学者由于研究 的视角和依托的理论不同 对其内涵往往会有不同的界定 我们认为 文化素 质是由知识 能力 情感 态度 价值观等多种因素整合而成的相对稳定的内 在品质的一般体现 文化素质教育就是通过知识传授 环境熏陶及实践体验 以不断将人类优秀的文化成果内化为个体相对稳定的内在品质的活动过程 其 实质是促进学生内在身心的 发展 与人类文化向个性心理品质的 内化 形 成较为稳定的情感 态度 思维方式和价值取向 并外化在一个人的日常行为 中 2 22 2 身心素质教育身心素质教育 在人的综合素质中 身心素质是本钱 目前国内关于身心素质方面的研究大多 是与体育相联系进行研究 对它的定义也都大同小异 身心素质是身体素质和 心理素质的总称 身体素质是心理素质的基础 身体素质是人体活动的一种能 力 指人体在运动 劳动和生活中所表现出来的速度 力量 能耐 灵敏 柔 韧等机械能力 心理素质在理论上事关心理教育学这一亟待建立的新兴学科的 逻辑起点 研究内容及其归宿 在实践上 它决定着心理教育的目的 对于心 理素质内涵的系统专门研究 目前尚不多见 但从相关研究的表述及人们的一 般认识看 存在着三种不同的倾向 大化 泛化趋势 即将人的整体素质仅分 为身心两种 将除生理素质以外的一切因素统统归之于心理素质这一概念的范 畴之中 将心理素质狭义化 即将某一具体内容的心理教育等同于系统 全面的 心理教育 视心理素质为所有心理现象所具有的水平 层次和质量 这一观点无 疑是符合心理科学的 心理素质是一个人的性格品质 心理能力 心理动力 心理健康状况及心因性行为的水平或质量的综合体现 通过心理素质的培养 使学生了解智力发展的规律 挖掘智力潜能 优化智力因素 培养创新能力 正确的自我意识 良好的情绪特征 坚强的意志品质 积极进取的精神和自强 不息的人生态度等 身心素质教育首先要求学生在智力方面发展 然后要求学生德 智 体 美 3 劳等方面发展 身心素质教育具有四个特点 第一 自愿性 课外素质教育是在课堂之外 学生可以根据自己的兴趣活和需 要 4 自由地选择 自愿地参与活动 因此 应该比较充分地照顾学生情趣爱好 有 益于发展学生的特长和才能 这就不存在课堂教学中 齐步走 一刀切 的现 象 也仅有 吃不饱 和 吃不了 的问题 学生能够自由地进行各自的学习 和活动 用各自独特的方法进行活动 没有教师的监督 没有考试的压力 所 以 有助于发挥学生的积极性和创造性 并为他们创造一个自由的 生动活泼 的活动环境 从而促进学生个性和特长的发展 第二 自主性 课外素质教育活动是以学生为主体 教师和辅导员只是处 于辅导地位 加上课外活动不受教学计划和大纲的限制 活动规模的大小 活 动时间的长短 活动内容的多少 均视学生兴趣活动条件而定 这就有利于发 挥学生的自主性 培养学生的自学能力和独立活动能力 一般来说 可以以游 戏为主 也可以以一些趣味性活动为主 还可以组织一些专门的活动小组 从 而培养学生某方面的兴趣与才能 这样 学生也可以充分发挥主观能动性 自 己开动脑筋当家作主 有利于形成自主 自立 自理的能力 第三 广泛性 课外素质教育活动 不受教学计划和课程标准限制 内容 范围甚广 突破了教育模式 学生可以从各种书籍 报刊 杂志以及广播 电 视 录音 录像等现代信息工具中获取大量新知识和新信息 同时也可以通过 参观 访问 调查等社会活动 以及开展公益劳动 科技小组活动 体育文娱 活动等等 拓宽学生的眼界和知识面 培养学生深入社会实践的能力 有助于 学生把学习生活和生产劳动 社会实践相结合 把课堂学到的知识转化为技能 技巧 发展学生的能力 培养学生的道德品质 这对全面提高课堂教学质量十 分有利 第四 灵活性 课外素质教学活动较课堂素质教学活动广泛 性质也较课 堂素质教育复杂 所以难以采用固定的方法 这就应视活动内容 学校环境和 师生条件来决定其方法 开展课外活动 不能千篇一律 一成不变 只有因校 制宜 活动方法灵活多样 才能保证对于现实需要具有较强的适应性 进而满 足学生兴趣爱好 吸引他们积极置身于课外素质教育活动之中 3 文化素质教育与身心素质教育结合的意义 实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要 它体现了基础教育 的性质 宗旨与任务 提倡素质教育 有利于遏制目前基础教育中存在着的 5 应试教育 和片面追求升学率的倾向 有助于把全面发展教育落到实处 从 教育面向现代化 面向世界和面向未来的要求看 素质教育势在必行 这是我 们基础教育改革的时代主题和紧任务 3 13 1 文化素质教育与身体素质的培育结合的意义文化素质教育与身体素质的培育结合的意义 3 1 13 1 1 身体素质的培育为文化素质教育奠定坚实的生理基础并推动其发展身体素质的培育为文化素质教育奠定坚实的生理基础并推动其发展 通过身体素质的培育可以增强大学生的体魄 对身体素质的培育主要是通 过加强体育锻炼和科学养身 为其一生的身心健康打下良好的基础 而且可以 完善大学生的人格 促进大学生身心健康发展 为大学生文化素质的发展与提 高奠定坚实的生理基础 真正的教育永远是精神的寻求 文化素质教育首先就是对人性的确认和 追求 而高尚人格 坚强的意志是人性的基本特征 所以 高尚人格教育和坚 强意志力的培育是大学生文化素质教育的基本内容 体育锻炼的实践性很强 要求学生去面对风吹日晒 适应阴晴冷暖 这对大学生的意志品质的培养是一 种很好的方式 如 在三九严寒的冬天 进行体育锻炼不仅强健体魄还可以磨 炼学生的意志力 而同时也可以培养大学生的勇敢精神和克服困难的勇气 所 以说 对身体素质的培育有助于文化素质教育的开展并能推动其发展 素质教育在我们现行的教育中已经有几年了 无论学校还是家长似乎都自 觉不自觉地把提高文化素质放在了第一位 比如说高考有特长加分 比如说多 才多艺的学生在人前人后和家长老师的眼里也都是宠儿 学生也提高了艺术修 养与文化品位 这本来是一件很好的事情 但老师和家长是否也注意到了另外 一种现象 即现在的学生豆芽菜与小胖墩的比例正在逐年增加 学生也成了近 视眼的代名词且发展势头迅猛 娇生惯养不知民生多艰 取多舍少理所当然 大多不爱劳动没有家庭和社会责任感 以上种种究其原因 能赖学生吗 我们 的学校和家庭在导向上是否也有不可推卸的责任呢 我们的教育体制还有多少 不完善的地方呢 素质教育究竟是身体素质先行还是文化素质先行 想到我的父辈一代 吃苦受累 甚至有时吃不饱穿不暖 但他们的体力和 耐力是我们这一辈不可比的 在如今的南部山区还可以经常看到六 七十岁的 老人健步行走在山间小道上 或肩扛或手推 几乎没有空手的 他们经历过社 会的动荡 感受过生活的磨难 他们为了生活常常透支过体力 但沧桑岁月并 6 没有磨销他们健康的体魄 那一代经历过 1 2 3 岁就成为家庭劳动力 就必 须生活自理 自立 就必须离开家长或求学或务工 可现在的在校学生还有多 少能达到前些年的体育标准 据有的教师讲 学校现在一般都不教单双杠 跳 马等有一点点危险的动作了 怕孩子摔了家长找 再是有些动作学生已经做不 了了 怕吃苦 太累 不用坚持就放弃了 致使有些体育设施形同虚设 试问 现在又有多少学生能一口气爬五楼 十七 八岁了一放假就钻进网吧 游戏厅 全然不顾家长还在外辛苦的工作 更多的家务没人做 即使偶尔帮一下也干不 了多久即气喘吁吁 身体素质已经成了制约孩子身心健康成长的一个瓶颈 已 经到了非抓不可的地步了 众所周知 健康来自于营养 但这一代不是缺乏而是某些营养过剩 健康 的四要素为 充足的睡眠 全面的营养 积极快乐的心情和适量的运动 可现 在的学生除了积极快乐的心情外 其他三方面做的都不到位 考虑到日后的成 长和发展 残酷的社会竞争 这里应该问一下学生 你们准备好了吗 要知道 健康为一 所有的一切都是一后面的零 如果没有了前面的一 后面的尾数再 多 也没有意义了 3 1 23 1 2 文化素质教育有助于对身体素质的培育文化素质教育有助于对身体素质的培育 文化素质教育注重拓宽知识的基础上 增强大学生多方面的能力 它提倡 学科交叉 形成跨学科 跨专业的知识和能力结构 旨在培养通才 毛泽东同 志说 身体是革命的本钱 具有较高文化素养的人更能正确看待身体素质培育 的重要性 知道如何保健 注意膳食营养 注重科学用脑 科学用脑首先是善 于用脑 注意劳逸结合 动静交替 其次 勤于用脑 遇事会多想多问 使神 经系统充分发挥作用 使思维和记忆能力更强 等等 另外 有较高文化素养 的大学生更容易养成自觉锻炼的习惯 终归一句话 文化素质教育的展开可以 促进大学生身体素质培育 3 23 2 文化素质教育与心理素质教育的意义文化素质教育与心理素质教育的意义 3 2 13 2 1 较高的文化素质和心理素质是高素质创新人才的基本要求较高的文化素质和心理素质是高素质创新人才的基本要求 在全国第三次教育工作的会议上 中共中央 国务院做出了 关于深化教 育改革全面推进素质教育的决定 强调素质教育要以培养大学生的创新能力 为重点 高等教育是培养高素质创新性人才的摇篮 科学家泰勒曾经说过 具 7 有丰富知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解 科学发展的实践证 明 创新思维不仅来源于对问题的深入研究 也得益于深厚的基础知识和宽广 的知识面 现代的科学发明证实了许多新的发现往往在边缘学科或交叉学科间 产生 因此 多学科广博的知识是创新能力的基础 是培养创新人才的基础 而文化素质教育可以使大学生获得专业以外的多学科知识 从而扩大学生的知 识面 开拓学生的视野 激发学生的创新意识 为培养大学生的创新能力打下 坚实的基础 高素质创新人才必须具备健全的心理素质 当代大学生的心理素 质不仅影响到他们自身的发展 而且也关系到全民族素质的提高 教育部副部 长袁贵仁在 提高认识狠抓落实大力推进大学生心理健康教育工作 的讲话 指出加强大学生心理健康教育是全面推进素质教育的重要内容 是培养高素质 人才的重要环节 因此 文化素质教育与心理素质教育相结合是培养高素质创 新人才的必然要求 3 2 23 2 2 文化素质和心理素质教育的结合可以促进大学生人格发展文化素质和心理素质教育的结合可以促进大学生人格发展 文化素质教育具体来说就是通过亲近经典 靠近科学 接触优秀传统文化 把人类文化精髓内化为人的品质 从而塑造人的灵魂 发展人性 完善人格 高尚人格教育是大学生文化素质教育的前提和基础 市场经济的浪潮之下 大 学生自主性增强的同时 也使大学生打上了物质的烙印 真正的高尚人格是一 种崇高的精神境界 是不受物欲控制和奴役的 教育培养人就是培养人的精神 精神构建就是教育的绝对使命 文化素质教育要激发大学生的情感 使他们从 情感上认同积极的 健康的精神 帮助他们培养充沛健康的感情 提高他们的 感情调节能力和审美能力 心理健康的教育是以提高大学生心理素质为目的 心理健康状况是人们的心理素质的外化和表现 心理素质好的人一定会处在一 种高效而满意的 持续的心理状态中 其心理健康水平也是较高的 在人们心 理素质健康发展的整个过程中 正确的世界观 健康的人生观 价值观是心理 发展的航标 也是心理素质健康发展的根本 因此 只有文化素质教育与心理 素质教育相结合才可以更有效地帮助大学生建立美好的情感和高尚的人格 4 文化素质教育与身心素质教育相结合的途径 近年来 学生素质薄弱的问题已经引起普遍的关注和重视 要提高学生的 整体素质必须将文化素质教育与身心素质教育相结合 那样才能使学生素质得 8 以实质性提高 笔者认为 加强文化素质教育与身心素质教育相结合可以从以 下几方面来进行 4 14 1 树立素质教育理念树立素质教育理念 素质教育不是一种模式 而是一种教育思想 教育观念 因此在高等教育 中必须将素质教育贯穿人才培养的始终 文化素质是一切素质的基础 是基础 性素质 没有很好的文化素质 就很难有良好的全面素质 心理素质是一种本 钱素质 没有它当然也不可能有人的全面发展 所以说在高校教育教学工作中 应该将文化素质教育与心理素质教育相结合 相辅相承 互相促进 素质教育是以培养具有创新精神和创新能力的劳动者为目标 以系统 动 态的评价制度综合评价教学效果 以启发式教育为主的教育模式 实施素质教 育 就是要全面贯彻党的教育方针 以提高国民素质为根本宗旨 以培养学生 的创新精神和实践能力为重点 造就思想道德素质 文化素质 业务素质和身 体心理素质全面发展的人才 这其中 思想道德素质是灵魂 业务素质是核心 文化素质是基础 身体心理素质是前提 使受教育者在接受教育的过程中 坚 持做到学习理论文化与加强思想修养的统一 学习书本知识与投身社会实践的 统一 实现自身价值与服务祖国人民的统一 树立远大理想与进行艰苦奋斗的 统一 作为教育者 必须充分认识实施素质教育的重要性 主动适应新形势的 需要 改革教学模式 努力探索符合素质教育要求的教育体系 以此为基础 改革教学内容 课程体系和教学方法 以培育出适应社会的各类人才 世纪之交 进行了基础教育课程改革 课程改革的新理念就是全面推进素 质教育 实现创新教育 它的指导思想就是小平同志的三个面向 素质教育自从 2005 年全面推广至今 已经有 7 年的时间 素质教育实际上 在 20 世纪八 九十年代已经提出来 新课程改革只是更彻底 更全面 更深入 地进行了推广 算算时间差不多二 三十年了 但是 有多少教师真正理解素 质教育新理念了呢 上周有幸去外校听了一节课 不说上课质量如何 下课铃响了 这位教师 又拖了五分钟才下课 实施素质教育这麽多年了 公开课还有拖堂的 而且还 拖这麽长时间 课间十分钟就是学生的休息时间 健康同学习是同等重要 捡 了芝麻又丢了西瓜 在实施素质教育的今天 简直就是一个笑话 9 其实这种情况也常常会发生在我们身边 记得前年我支教的学校里就有位 教师每节课都拖堂 一拖一学期 更有甚者 有的教师拖堂拖到下一节课上课 铃声响了 学生连上厕所的时间都没有 向课堂 40 分钟要效率要质量 课下精备课 精心设计教学内容和教学任务 如果一节课讲不完 可以少设计些内容 让学生吃得透 消化得了才行 拖堂一方面反应了学校管理理念跟不上时代脚步 另一方面 反应出教师 缺乏自律素质 观念是行动的灵魂 每个教师能否树立起素质教育新理念 做有爱心 自 律的当代教师 是课程改革成败的关键 4 24 2 弘扬优秀传统文化弘扬优秀传统文化 中国文化传统中有许许多多的经典 例如 人之初性本善 大同思想等等 它们是全人类的共同财富 文化中国的理想追求 爱国主义的赤诚情怀 自强 不息的奋斗精神 与人为善的宽厚态度 整体至上的思维准则 兼容天下的博 大胸襟 中华一体的民族认同心理 反抗外来侵略的坚韧精神 等等 在今天 仍然具有现实意义 胡锦涛同志在全国文联 作协代表大会上的讲话特别强调 推进文化发展 基础在继承 要求 大力弘扬中华民族的优秀传统文化和五四运动以来形成的 革命文化传统 国务院 十一五 时期文化发展规划纲要 也提出 在中学 语文课程中适当增加传统经典范文 诗词的比重 中小学各科课程都要结合特 点融入中华优秀传统文化内容 如何运用传统文化进行素质教育 既然运用传统文化进行素质教育是我们必然的选择 那么如何运用传统文 化来进行素质教育呢 具体途径有三 1 运用传统文化进行素质教育 引导学生树立远大的理想 这里所说的传统文化 着重指的是传统文化中的儒家思想 也就是指儒家 所倡导的积极 入世 的思想 和他们那种 知其不可为而为之 的观念 以 及与其思想一脉相承的诸多历史人物的身上和不少的文学作品中所体现出来的 积极进取 和 以天下为己任 的思想情怀 这里所说的远大理想 主要是指以民族 国家的前途为己任 将他人 社 10 会的利益置于个人利益之上的崇高精神境界 它是我们实现素质教育的重要目 标 是人们 良好的心理 健康的个性 健全的人格 的最高层次 2 运用传统文化进行素质教育 培养学生顽强奋斗 不断进取的精神 仅仅有正确的理想 非凡的抱负 还是不够的 必须有为理想而顽强奋斗 不断进取的精神 良好的心理 健康的个性 健全的人格 才能得 到进一步的实现 就这一点来说 我们同样可以汲取传统文化中丰富的精华来 教育培养学生 3 运用传统文化进行素质教育 提高学生伦理道德水平 中国传统伦理道德是中国传统文化的核心内容 它是中国古代思想家对 中华民族道德实践经验的总结 是中华民族长期社会实践中逐渐凝聚起来的民 族精神 尽管历史上的诸多学派都曾对其形成产生过一定的影响 但真正决定 其基本内容和其发展方向的应是儒家思想 因此我们说用传统文化来进行素质 教育 提高学生的伦理道德水平 也就是说应该用儒家的伦理道德观念来教育 培养学生 4 34 3 促进校园文化建设促进校园文化建设 校园文化指的是学校作为社会的一个文化组织 通过校园主体 师生 的 参与 在建立健全一定的文化组织的基础上 运用现有的文化设施开展丰富多 彩的具有特色的文化活动 形成一定的文化环境 倡导一定的文化观念 确立 科学的思想方式 营造特有的校园精神和校园风气 校园文化的育人功能对于 大学生文化素质的养成和良好心理素质的培育有着独特的作用 良好的校园文 化具有很强的向心力 它可以使学生的价值取向和群体意识凝聚在一起 成为 学生学习 工作的强大的精神动力 个人观点认为 让在校的孩子学一点中国的传统武术 对培养孩子的道德 锤炼孩子们的意志 增强健康的体魄都有很大的意义 而且中国的传统武术是 一个多元系统 体现在精 气 神等各个方面 对增强孩子的自信心和吃苦耐 劳的精神有着巨大的作用 即使是泊来品如跆拳道 柔道 空手道等也都是由 此发展而来 但却远不及中华武术系统而更有内涵 在校的学生平时上课 没 有时间去系统学习一下 暑假正是最佳时机 让孩子们走到室外去 呼吸一下 新鲜的空气