语文教学个人工作总结_1

第 1 页 共 11 页 语文教学个人工作总结语文教学个人工作总结 语文是一门工具学科 对学生而言 既熟悉又困 难 在这样一种大环境之下 要教好语文 就要让学 生喜爱语文 让他们对语文产生兴趣 以下是 xx 提 供的 一起来看看吧 一 光阴荏苒 转瞬间本学期又结束了 本学期我担 任九一 九二两个班的语文教学工作 学生即将面临 升学考试 我深知肩负的责任重大 所以本学期在教 学上我主要从以下几方面开展了工作 认真学习实践学校的教育教学理念 以学生为中 心 加强个人的职业道德修养 把关爱学生作为立业 之本 充分调动学生学习积极性 教给学生学习方法 让学生学会学习 学会做人 本学期时间紧 任务重 至少一个月一次大考 每一次考试都对学生具有重要意义 基于此 我充分 利用课内外时间 形式多样地做好班级稳定工作和学 生心理稳定工作 思想问题解决了 学生们就能够安 心学习 成绩也有所上升 认真学习语文课程标准 深入领会课程标准的基 本精神 深入钻研教材 吃透教材 明确教学目标 第 2 页 共 11 页 重点难点 认真备好每一节课 能够驾驭教材 九年 级下半学期进入综合复习阶段 备课充分 吃透教材 结合考试考点对教材进行系统的分析 对知识点做好 分类 归纳和总结 不上无准备的课 带领学生扎实 系统的做好复习 认真研究近五年来中考题型 针对 每一个考点进行分析 结合学生的实际情况 制定复 习计划 采用灵活有效的教学方法 九年级下学期 学生 往往会出现浮躁心理 因此在课堂上采用多种形式开 展教学 力争使上课内容丰富 掌控课堂节奏 关注 学生反映 课堂上一定要设法令学生投入 不让其分 心 课堂面向全体学生 尤其注意培优补差 加强对 后进生的转化工作 语文是一门工具学科 对学生而 言 既熟悉又困难 在这样一种大环境之下 要让众 多的基础较差的学生学好语文 就要让他们喜爱语文 对语文产生兴趣 否则学生对这门学科产生畏难情绪 不愿学 也无法学下去 1 夯实基础 字音 字形 标点符号 扩写 缩写 仿写修辞等基础知识 一定要稳扎稳打 强化 记忆 强化训练 在理解的基础上 学会运用 理论 与实践相结合 在实践中提高 课后字词做到每课三 练 练字音 练字形 练词语的运用 加强句式的 第 3 页 共 11 页 训练和仿些 加强古诗词的背诵和默写 2 强化文言文阅读理解 能阅读浅易文言文 是中考命题对考生的基本要求 试题由课内已经延伸 到课外 在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意 义和用法 学习文言实词 要注意区别词的古今意义 要积累实词的一词多义 要会识别通假字 要会概括 文章的中心意思 而且应该深入理解文言文的内容 思想 学会对比分析 且动手翻译 为加强文言文的 学习 实行每课一考 人人过关 不断复习 不定期 检测的方法 培养学生的文言文阅读能力 3 加强阅读指导 新教材淡化了文体的编排 但并未降低对文体的要求 特别是议论文的阅读 学 生一时感到摸不着头脑 所以我计划在向学生讲清议 论文基础知识的同时 选择典型的篇章 并配以典型 的议论文练习 通过反复演练 争取使学生掌握议论 文的一般特点 4 加强写作指导 为了使学生形成写作知识系 统 在学期初给学生开设写作知识讲座 并对话题作 文 命题作文 半命题作文进行专题讲座 争取使学 生学作文的命题 立意 构思等方面都有较大的提高 坚持每星期两一篇随笔 两星期一篇大作文 坚持让 学生阅读优秀书籍 为学生营造宽松和谐的大语文学 第 4 页 共 11 页 习环境 重视课外阅读 开拓学生的视野 丰富学生 的知识 培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德 情操 经过一个学期的努力 中考取得了优异的成绩 但是成绩只能代表过去 今后的工作中 我将不断改 进自己在教育教学上的不足 使自己在业务素质上更 快地进步 争取取得更加更好的成绩 二 本学期我担任一年级二班的语文课教学 一学期 的教学工作转眼落下了帷幕 回首起来有收获 有充 实 也有遗憾 现将一学期的教育教学工作总结如下 一年级新课程的内容多 知识面广 但又是打基 础和培养良好习惯的关键时候 而学生活泼好动 自 我控制能力较差 对大量枯燥的练习不感兴趣 容易 产生厌倦心理 教学中如果把握不好 有可能使学生 获得的知识显得很零碎 不扎实 因此我每节课前都 精心备课 认真钻研教材 仔细阅读参考书 结合学 生的实际来精心设计教学过程 从来不打 无准备之 仗 教学中总是努力采用学生感兴趣的方法 让学 生轻松快乐地学习知识 每节课前都要制作教学课件 辅助教学 有效地激发学生的学习兴趣 努力提高课 堂教学的效率 为了能更好地立足课堂搞好教学 平 第 5 页 共 11 页 时注重自己业务能力的提高 积极参与学校组织的日 公开课活动 学习其他教师教学上的优点 打好汉语拼音知识的基础 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础 又是学 好语文的重点 如何让学生能把这看似枯燥的知识学 得生动有趣 又能很好地掌握 我与同组里的老师经 常交流 并向她们学习教学经验 以使自己能让学生 学得轻松 学得扎实 同时 在开学前一个半月教学 拼音的时间里 我针对学生因材施教 每天鼓励学生 读课外书 发动学生家长与学生一起 利用各种方式 和途径 如和孩子用卡片做读拼音的练习 用各种方 式来激发孩子学习拼音的兴趣 学校很重视学生的拼 音学习对每个孩子进行测试 为了让每个孩子扎实的 打好拼音基础 我利用每天的课间和中午时间 对每 个学生逐一过关 反复强化 抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点 要让每 一个学生写一手好字 一年级特别关键 所以 在平 时的教学工作中 我特别注意对学生写字的要求 首 先 要让学生写好字 作为他们的语文老师 我更注 重自己在课堂板书 给学生做一个很好的示范 其次 从习惯方面的严格要求学生 如怎样握笔 保持怎样 第 6 页 共 11 页 的写字姿势 这些往往容易忽略 而恰恰正是这影响 了学生的写字质量的提高 甚至影响到用眼卫生和骨 胳发育 因此 在抓好学生写好字的同时 我更注重 学生有良好的写字习惯 所以在课堂上常常提醒学生 注意做到三个一 打好学生的写字基础 培养学生的朗读 首先 调动学生读书的积极性是最为重要的 在 课堂上 我经常设立各种各样的读书比赛 小组读 男女读 抽生范读 教读等形式在一定程度上激发了 学生读书的兴趣 其次 我注重在阅读教学的过程中 尽量引发学生能打开想象的翅膀 读出自己的感受出 来 第三 注重自己的示范性 由于一年级的学生模 仿性较强 所以在教学生读课文之前 我都要特别注 意这篇课文的字音 语速 语调 语感等方面 尽可 能地为学生作出很好的示范 有感情地读书也是我的 乐趣 与孩子们一同感受读书带来的快乐 使我的课 堂丰富而生动 做好培优补差的工作 提高教学质量 一个班级每个孩子都不一样 接受能力也有不同 面对孩子们的个别差异性 我努力抓好培优补差工作 坚持不放弃每一个后进生 都以良好的心态接纳他们 他们以更多的关心和爱护 相信每一个学生都能学到 第 7 页 共 11 页 自己适合的知识 让他们在学习上有所进步 特别是 班上的问题学生 我总是利用课余时间给他们补课 努 力不让一个学生掉队 总之 一学期的工作结束了 回首起来很是充实 孩子们从一个孩童成长为一个讲文明爱学习小学生 不能不让老师感到欣慰 反思自己的工作也有许多不 足之处 我将在新的学期的工作之中 继续努力提高自 己的课堂教学实效 加强对学生的严格要求 努力提 高学生的学习成绩 培养学生的语文学习能力和语文 素养 三 回首本学期忙碌而充实教育教学工作 收获着喜 悦也伴随着缺憾与疑惑 在探索高效课堂教学实践中 我竭力做到努力学习 努力工作 努力教研 较圆满 地完成了本学期的教学任务 1 以参加教研实践为契机 实现专业再发展 众所周知 素质教育要求每一名教师都要不断提 高业务素质 为此 我积极向身边的教师学习 向教 育专家学习 积极发挥每一名学生的积极性 主动性 和创造性 在教学中 我努力鼓励学生敢说敢为 引 导学生能说会做 不断促进学生各方面素质的提高 为了更好地促进教学 我认真备课 上课 辅导和批 改作业 每一堂课我都精心设计 力求做到学生愿学 第 8 页 共 11 页 2 以参加教学活动为契机 谋求丰富教学经验 教学质量是一个学校的在竞争中求生存 求发展 的基石 为了提高全校教师的教学水平打造品牌学校 我校开展了有特色 有实效的教学活动 如名师工作 室 探索高效课堂模式 城乡联动 构建高校课 堂 我积极参与这些活动并在活动中受益匪浅 在 教学道路上 我与同事们共同学习 共同研讨 互相 听课 评课取长补短相得益彰 在围绕构建高效课堂 开展的一系列教学活动中 我与王元忠 艾岷等老师 积极讨论 交流 在教学实践中出受益颇丰 工作总 结 3 以探究性学习方法的研究为契机 提升学生 素养 教学中注意发展学生自主 合作 探究学习方法 的培养 强化好奇心 启发学生敢于想象 勇于质疑 鼓励学生逆向思维 发散思维 求同思维 求异思维 努力开发学生思维的深度与广度 1 改革教法 注重学法 变满堂问式教学为学生自由发展式教学 教师加 强学法指导 给学生学习充足的时间与空间 让学生 第 9 页 共 11 页 充分体验学习的艰辛与喜悦 教师适时加以点拨 迸 发学生好学的火花 2 教学中积极创设情境 培养学生的学习兴趣 激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展 的法宝 真正让学生成为学习的主人需要老师认真指 导学生自主学习 独立思考 鼓励学生自主地发现问 题 提出问题和解决问题 1 依托语文综合实践活动教学 丰富学生的知 识积累 在教学中 针对班级学生实际 我充分激发他们 古诗文诵读积极性 每天早上 我都坚持和学生一起 诵读优美的古诗文 激发学生背诵古诗文的兴趣 为 了更好地培养学生的朗读 理解能力 我一直要求学 生多读多想 并且要鼓励学生大胆用文字或图画的形 式表现出来自己阅读后想表达的真情实感 2 依托丰富多彩的文体活动 加强学生的技能 培养 学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为 前提 在教学中 充分发挥教师的主导作用 以学生 为主体 采用自主合作探究性的学习方法 让每个学 生都成为探究性教学的主体 注意发展学生的能力 第 10 页 共 11 页 强化好奇心 启发学生敢于想象 勇于质疑 鼓励学 生多思多想 努力开发学生思维的深度与广度 3 依托课外阅读实践活动 提升学生的知识迁 移能力 课堂是学习的主阵地为 以课堂为中心 能动地 向学生的学校生活 家庭生活 社会生活等各个生活 领域自然延伸和拓展 使课堂训练与课外行为训练形 成有序 有趣 有力 有效的结合 取得语文教学的 整体效益 有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂 学习中来 进行展示 交流 这是激发学生课外阅读 兴趣的重要方法 也会大大激发学生在平时学习中养 成随时积累的好习惯 让学生阅读大量的课外书 通过 这些收集与阅读 为深入理解课文内容奠定了基础 为此我还特意和五班的同学共读一本书 爱的教 育 还共上了一堂语文综合实践活动课 学会 宽容 让学生爱阅读 会阅读 在阅读中丰富知识 1 培优辅差工作没有时间做保障 很少得到落 实 导致一些学困生的成绩本学期有所下降 2 对于基础知识点平时要求不够高 认为学生 掌握不错了 但通过测试发现学生掌握的并不是很扎 实 考试时失分较多 第 11 页 共 11 页 3 课堂教学中对于朗读指导不够到位 忽视朗 读训练 学生朗读能力没能得到提高 4 平时的小练笔有些少 积累及拓展阅读量还 较少 使得学生的语言应用能力还较差 1 树立以人为本