初中物理实验16-探究二力平衡的条件

1 实验 16 探究二力平衡的条件 1 2011 年中考 山东青岛卷 探究二力平衡的条件 1 相等 同一直线 解析 小车原来受到两个大小相等 方向相反并且作用在同一直 线上的力的作用 处在平衡状态 当保持其他条件不变 只改变其中一个力的大小时 小 车开始运动 说明彼此平衡的两个力大小相等 当保持其他不变 只将小车扭转一个角度 即使两个力的作用线不在一条直线上时 小车开始转动 这说明彼此平衡的两个力必须在 同一直线上 2 2011 年中考 四川成都卷 在探究 二力平衡的条件 的实验中 1 实验装置如图所示 实验目的是探究 在水平方向上所受两个拉力 F1 F2的关系 2 实验中 通过调整 来改变F1和F2的大小 3 实验中 保持F1与F2大小相等用手将小车扭转一个角度 松手后 小车将 2 1 静止 2 钩码个数 3 转动 解析 1 在水平桌面上的小车受到水平向左的力 F1 和水平向右的力 F2 F1和 F2等 于水平桌面左右两端所挂钩码的重力 桌面两端都挂了两个钩码 钩码的重力相等 F1和 F2也就相等 方向相反 且作用在同一直线上 这两个力就是一对平衡力 小车就会处于 静止状态 2 小车受到的拉力 F1和 F2分别等于水平桌面两端所挂钩码的重力 可以通过调整 钩码的个数来改变 F1和 F2的大小 3 用手将小车扭转一个角度 小车受到的力 F1和 F2不在一条直线上 小车受到的 不再是一对平衡力 小车就会转动 2 3 2011 年中考 江苏无锡卷 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景 1 小华将系于小卡片 重力可忽略不计 两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮 在 线的两端挂上钩码 使作用在小卡片上的两个拉力方向 并通过调整 来 改变拉力的大小 2 当小卡片平衡时 小华将小卡片转过一个角度 松手后小卡片 选填 能 或 不能 平衡 设计此实验步骤的目的是为了探究 3 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡 在图甲所示情况下 小华下 一步的操作是 4 在探究同一问题时 小明将木块放在水平桌面上 没计了如图乙所示的实验 同 学们认为小华的实验优予小明的实验 其主要原因是 A 减少 摩擦力对实验结果的影响 B 小书片是比较容易获取的才料 C 容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D 小卡片容易扭转 3 1 相反 钩码的数量 2 不能 不在同一直线上的两个力能否平衡 3 把小纸 片一剪两半 4 A 解析 1 小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码 两个钩码由于重力通过绳子对小卡片 施加了两个向相反方向的拉力 拉力的大小等于钩码的重力 钩码的数量越多 拉力就越 大 2 小卡片转过一个角度 小卡片两端的拉力就不在一条直线上 纸片就会转动 说 明了不在同一直线上的两个力不能平衡 3 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡 可以将小卡片一剪两半 使 拉力作用在两个小卡片上 4 小明将木块放在水平桌面上 木块和水平桌面上就会产生摩擦力 就会影响实验 3 效果 当木块两端的拉力相差很小时 因为受到摩擦力的作用 木块保持平衡 4 2011 年中考 湖北宜昌卷 在探究 二力平衡的条件 的实验中 某同学采用的 实验装置如图所示 1 当物体处于静止状态或 状态时我们认为它受到的力是相互平衡的 2 实验时 小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时 木块处于静 止状态 此时木块在水平方向受到两个力的作用 这些力是平衡的 小明再把右盘中的砝 码换成一个较重的砝码时 发现木块仍然处于静止状态 出现这种现象的原因是 这时木块在水平方向受到的力 填 平衡 或 不平衡 要避免这种现象产生 请你对该实验装置提出改进意见 3 某同学认为 物体在平衡力的作用下 其机