辽宁省丹东市九年级数学下册 第四章《统计与概率 游戏公平吗》教案 北师大版_第1页
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文档简介

1 3 3 游戏公平吗游戏公平吗 教学目标 知识与技能 能求简单事件的概率 体会如何判断某件事情是否 合算 过程与方法 通过对一些游戏活动的公平性做出评判和修改游戏规则 增强对现实生活中一些事件正确的评判能力和决策能力 情感与态度 通过具体情景使学生养成乐于接触社会环境中的数学信息 用数学的思维思考生活 中的实际问题的习惯 教学过程 第一环节 创设问题情境 学生表演事先准备好的小品 通过现实生活中常用到的决策办法进行表演 使学生从中发现游戏规则的不公平性 这个 游戏学生较熟悉 容易通过概率的大小得出游戏是否公平 起着承前启后的作用 从而自然 引出课题 游戏公平吗 第二环节 游戏活动 做掷骰子的游戏 两人为一组 各掷一枚骰子 规则 当两枚骰子的点数之和为奇数时 学号为单号 以下称单号 双号 同学得 1 分 否则双号同学得 1 分 这个游戏对双方公平 吗 游戏怎样才算公平 每人获胜的概率是多少 你学过哪些计算概率的方法 第三环节 层层紧扣 探究新知 1 如果将游戏规则改为 当两枚骰子的点数之积为奇数时 单号同学则得 2 分 否则双号 的同学得 1 分 这样的游戏能接受吗 如果不能接受 应该如何修改规则才能使游戏公平 学生讨论交流 2 还有别的方法修改游戏规则 使游戏双方公平呢 第五环节 总结延伸 整理知识 做一做 2 用下图中两个转盘进行 配紫色 游戏 分别旋转两个转盘 若其中一个转盘转出了红 色 另一个转出了蓝色 则可配成紫色 此时 男生得 1 分 否则女生得 1 分 这个游戏对双方 公平吗 若你认为不公平 如何修改规则 才能使该游戏对双方公平 第六环节 课堂跟进 达成目标 1 一题多解 某一家庭有两个孩子 请问这两个孩子是一个男孩一个女孩的概率是 多少 你是怎样知道的 2 学科内综合题 若 3 b 5 则 b 8 的概率是多少 课堂反思 让学生利用所学知识解释现实生活中的一些现象 经历知识发展与变化过程 整节课 课堂非常活跃 学生始终保持愉快的心情 情绪一次次地高涨 有效的激发了学生的
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