泥泞阅读答案参考VIP

泥泞阅读答案参考泥泞阅读答案参考 泥泞 迟子建 北方的初春是肮脏的 这肮脏当然源自于我们曾经热烈赞美过的 纯洁无瑕的雪 在北方漫长的冬季里 寒冷催生了一场又一场的雪 它们自天庭 伸开美丽的触角 纤柔地飘落到大地上 使整个北方沉沦于一个冰 清玉洁的世界中 如果你在飞雪中行进在街头 看着枝条濡着雪缄 的树 看着教堂屋顶的白雪 看着银色的无限延伸着的道路 你的 内心便会洋溢着一股激情 为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉 然而 春风来了 春风使积雪融化 它们在消融的过程中客颜苍 老 憔悴 仿佛一个即将撤手人寰的老妇人 雪在这时候将它的两 重性毫无保留地暴露出来 它的蔓丽依附于寒冷 因而它是一种静 止的美 脆弱的美 当寒冷已经成为西天的落霞 和风丽日映照它 们时 它的丑陋才无奈地呈弭 小巷里泥水遍布 排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量 哗哗 地响 燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢 鸡 鸭 鹅 狗 将它们游荡小巷的爪印带回农家的小院 使院子里印满无数爪形的 泥印章 宛如月下松树庞大的投影 老人在走路时不小心失了手杖 那手杖被拾起时已成了泥手杖 孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴 里含着的糖掉到泥水中了 他便失神地望着那混水呜呜地哭 而窥 视到这一幕的弦子的母亲却快意地笑起采 这是我童年时常常经历的情景 它的背景是北方的一个小山村 时间当然是泥泞不堪的早春时光了 我热爱这种浑然天成的泥泞 泥泞常常使我联想到饿罗斯这个伟 大的民族 罗蒙诺索走 柴可夫斯基 陀思妥耶夫斯基 托尔斯泰 蒲宁 普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的 俄罗斯的艺术 洋溢着一股高贵 博大 不屈不挠的精神气息 不能不说与这种春 日的泥泞有关 泥泞诞生了跋涉者 它给忍辱负重者以光明和力量 给苦难者以和平和勇气 一个伟大的民族需要泥泞的唐砺和锻炼 它会使人的脊梁永远不弯 使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱 博大和不可丧失 懂得祖国之于人的真正含义 当我们爱脚下的 泥泞时 说明我们已经拥抱了一种精神 如今在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了 但 是在融雪的时节 我走在农贸市场的土路上 仍然能遭遇那种丸违 的泥泞 泥泞中的废纸 草屑 烂菜叶 鱼的内脏等等杂物若隐若 现着 一股腐烂的气味扑八鼻息 这感觉当然比不得在永远有绿地 环绕的西子湖畔 撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想采得惬意 但它 仍然能使我陷入另一种怀想 想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的 泥珠 想起北方的人民跋涉其中艰难的背影 想起我们曾有过的苦 难和屈辱 我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰 当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了 当我们面对着无边 的落叶茫然不知所措时 当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无 力时 我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢 为此 我们真应该感谢 雪 它诞生了寂静 单纯 一览无余的美 也诞生了肮脏 使人警 醒 给人力量的泥泞 因此 它是举世无双的 选自 知识窗 xx年第3期 选文有改动 小题1 文章重在写泥泞 但第 段却从北方漫长冬季里的雪着笔 为什么 3分 小题2 阅读文章 两段 说说雪的 美丽 和 丑陋 的含义是 什么 4分 小题3 对文章第 段划线句子 你是如何理解的 4分 小题4 文章第 段说作者在融雪的季节 走在农贸市场久违的泥泞 路上 为什么会陷人另一种怀想 3分 小题5 有人说 春日雪后的泥泞脏乱不堪 我讨厌它 有人说 春 日雪后的泥泞浑然天成 我喜欢它 你赞成哪一个观点 谈谈你的 看法 4分 参考答案 小题1 3分 从雪着笔是为了写初春雪后的泥泞 为后文写泥泞作铺垫 紧扣 铺垫 或 引出下文 方可得分 小题2 4分 美丽 冰清玉洁或 无与伦比的壮丽或者是苍凉 2分 丑 陋 雪融化后呈现出来的乡村自然景象 2分 小题3 4分 泥泞带来了质朴自然的乡村信息 泥泞诞生了跋涉者 它 给忍辱负重者以光明和力量 给苦难者以和平和勇气 一个民族 经过泥泞的磨砺和锻炼 它会使人的脊梁永远不弯 懂得祖国之于 人的真正含义 答对二点得3分 答对三点得4分 小题4 3分 在作者看来 远离了泥泞 就如无根的浮萍 虽然惬 意 却倍感失落 1分 泥泞虽然 肮脏 即使跋涉艰难 却显 得厚重 1分 泥泞让我们记住了历史和曾有过的苦难和屈辱 1分 小题5 4分 开放题 有自己的观点 只要言之成理 能自圆其说 即可得分 小题1 试题分析 作品的标题是 泥泞 表明其抒写的主体是 泥泞 在抒写主体出现之前先写次要的东西 雪 往往就有 铺垫 渲染 引起下文 等作用 可见 在写 泥泞 之 前 先写 雪 是要为 泥泞 作好铺垫 然而 仅仅说 先写 雪 是要为 泥泞 作好铺垫 是不全面的 因为文章第一段 写 雪 之美 第二段又写了 雪 之丑 文章作者认为 既然爱 雪 就不仅要爱雪之美 也应同时爱雪之丑 并由此引出了本文的 主旨 热爱这种浑然天成的泥泞 因此可见 文章开头描写雪 是 为了突出雪那美丽与丑陋的两重性 从而为下文写泥泞作铺垫 点评 文中的每一句每一段都是有其用途和作用的 我们在理解文 章内容时 要整体把握文章 注意文中的铺垫 伏笔 照应 对比 等语句 多思考 这样不仅理解了其内容 写作手法和写作意图 甚至是构思上的精妙之处 也可以领会到了 小题2 试题分析 文章第 段写雪 自天庭伸开美丽的触角 纤柔 地飘落到大地上 使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中 你的内心便会洋溢着一股激情 为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉 可以分析出 雪 的美丽指冰清玉洁或 无与伦比的壮丽或者 是苍凉 第 段雪融化后呈现出来的乡村自然景象可以看出雪的 丑陋 点评 词语的理解要与句子相结合 有时还要根据上下文内容进行 揣摩 我们常说 词不离句 句不离段 段不离篇 就是这个道理 只有放到语境中揣摩出来的意思才会是正确的全面的 小题3 试题分析 文章围绕着 我热爱泥泞 这一思想情感来铺写 行文的 因此 我热爱这种浑然天成的泥泞 一句显然是本文的主 旨句 从篇章结构上看 文章的第二段末作者抒写了 我 更热 爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞 的思想情感 接着第三 段描写了早春时光泥泞不堪的山村生活场景 然后 再展开联想 泥泞常常使我联想到 综观以上分析 我们不难看出 我热爱这种浑然天成的泥泞 一句在篇章结构上又是一个承上启下 的过渡句 如果说 山村的泥泞 是实写的话 那么接下来的 联 想 则是虚写 泥泞 则是抽象的 具有象征意义的物象 为什 么 我热爱这种浑然天成的泥泞 呢 第五段开头一句就作了回答 泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族 联想到罗蒙诺 索夫 柴可夫斯基 陀思妥耶夫斯基 托尔斯泰 蒲宁 普希金等 踏着 泥泞 前进的跋涉者 这一段的最基本内容就是 泥泞使我 联想到了跋涉者 点评 作者情感的表达 往往要借助于一些精彩的语句 这些语句 又要借助于一些表现手法来流淌作者的感情 理解文中重要词句的 含义时 要联系文章内容来分析 有时候可以用文中原句来解释 有时候则需要归纳概括 小题4 试题分析 从文章第 段中 想起木轮车沉重地辗过它时所 溅起的泥珠 想起北方的人民跋涉其中艰难的背影 想起我们曾有 过的苦难和屈辱 我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰 可以看出 历史带给人的深重感受 而不忘历史 就能使人警醒 因为从文章 内容上看 泥泞 可以象征着 困难 挫折 逆境 等方 面的意思 泥泞虽然 肮脏 即使跋涉艰难 却显得厚重 泥泞 让我们记住了历史和曾有过的苦难和屈辱 点评 看到题目首先在要审题后确定答案范围 提取答案时要精读 相应语段 将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答 小题5 试题分析 这道开放性的题目 无论学生赞成哪种观点 只 要观点明确 言之成理 能自圆其说即可 如赞成 春日雪后的泥 泞脏乱不堪 我讨厌它 可从雪融化后呈现出来的乡村自然景象等 角度去组织答案 如赞成 春日雪后的泥泞浑然天成 我喜欢它 可以从 泥泞 的象征意思 结合文章中