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大瀑布的葬礼大瀑布的葬礼 的优秀教学设计模板的优秀教学设计模板 教学目标 1 把握课文主要内容 通过了解塞特凯达斯大瀑布由旺盛到枯竭的过 程 认识环境保护与生态 自然景物的关系 激发学生热爱自然 爱护我们生存的地球的情感 2 通过语言文字领会倒叙和对比等表达手法 3 能够联系生活实际 从自己做起 保护我们赖以生存的地球 教学重点 把握课文的注要内容 明白举行葬礼的目的和意义 教学难点 体会作者表达的感情及表达感情的方法 一 揭示课题 同学们 今天我们要学习的课文是 生齐读课题 在 葬礼 下画横线 大瀑布的葬礼 这是怎么 回事呢 请同学们自由读课文 想想问题的答案 二 初读课文 了解内容 1 学生自读课文 想想课文讲了一件什么事 指名回答 2 提出不懂的字词 交流解决 三 再读课文 感受大瀑布的变化 1 学习描写 大瀑布以前景色 的句子 请大家再读课文 看看大瀑布以前是怎样的景色 画出有关的句子 1 指名读读这些句子 2 读着读着 你的眼前仿佛出现了怎样的画面 请发挥想象把你看到 的画面说出来 用上课文描写瀑布 声音 气势 流量流速的四字 词语 3 请看大屏幕 看看大瀑布雄伟壮观的景色 课件 看完后请你用 上课文中的词语说说自己的感受 4 指名读描写大瀑布雄伟壮观气势的句子 3 学习描写 大瀑布现在景象 的句子 1 这条让人陶醉不已 流连忘返的大瀑布 后来又怎么样了呢 请同 学们一起看录象 课件显示 你想用什么词语来形容现在的大 瀑布 2 指名读描写现在大瀑布的这一段 此刻 你又有什么感受 3 理解 形蓉枯槁 奄奄一息 说说为什么把塞特凯达斯大瀑布比 作生命垂危的老人 4 让我们用朗读来表达此刻的难受 悲哀吧 一起读 4 有感情地朗读两部分的句子 请大家把描写大瀑布以前景色的句子和描写大瀑布现在景色的句子 连起来读一读 注意前后语气的不同 5 思考原因 那么 是什么原因造成气势磅礴的大瀑布现在奄奄一 息的样子呢 三 自主质疑 合作解释 1 质疑 学到这儿 我们已经了解了大瀑布以前的景象和现在的景象 还了 解了造成这种变化的原因 关于这篇课文 你还有什么不懂的问题 吗 1 预测验 葬礼是为死去的人举行的仪式 大瀑布并没有完全消失 人们为什么要为它举行葬礼呢 预测2 当时的巴西总统格雷特为什么要特意穿上黑色的礼服 亲自 主持这个葬礼 2 问题提行很有价值 请同学们再次读读课文 相互间讨论讨论 3 交流讨论结果 2 学习最后一个自然段 菲格雷特总统不但主持了葬礼 还在葬礼上发表了演说 课文最后 一个自然段做了介绍 请同学们读读这段话 把特别引起你注意的 词语画下来 1 曾经 一词 感受到总统为大瀑布失去往日的雄伟壮观而痛心 2 号召 一词 读懂了总统迫切希望重现大瀑布的壮观景象 他在 号如人们积极去维护生态平衡 小结 是啊 在菲格雷特总统的演说中 既有对塞特凯达大瀑布雄 伟壮观景色的怀念 更有对大瀑布辉煌明天的向往 请大家再读读 这一自然段 仔细体会总统的深情 指名读 齐读 四 交流感想 学完了课文 你有什么感想吗 珍惜资源 保护生态环境 五 回顾全文 归纳写作特点 1 快速回顾全文 想想课文在写法上有什么特点 2 交流明确 1 今昔对比 2 首尾照应 3 倒叙 六 作业 围绕 保护环境 维护生态平衡 这一主题