地球的运动教学设计

地球的运动地球的运动 教学设计教学设计 一 教学目标 一 教学目标 知识与技能 知识与技能 1 使学生了解自转 公转的概念 运动方向 周期 2 使学生理解自转 公转的地理现象 过程和方法 过程和方法 培养学生读图的能力 能用简单的方法演示地球的自转和公转 培养地理观测 地理实验等基本地理技能 情感态度和价值观 情感态度和价值观 通过了解地球运动的过程 激发学生探究性学习的兴趣 领悟追求真理的科学精神 促进科学态度的形成 二 教学重点和难点 二 教学重点和难点 1 教学重点 地球自转 公转的概念 运动方向 周期 2 教学难点 1 理解地球自转的地理现象 昼夜更替 太阳的东升西落和地方时存在等 2 理解地球公转的地理现象 四季冷暖差异 昼夜长短的变化等 三 教学媒体 三 教学媒体 手电 地球仪 ppt 课件 四 教学方法 四 教学方法 启发式教学 实验演示法 动漫演示法等 五 教学过程 五 教学过程 教学内容教师活动学生活动教学意图 导入新课引课 播放 斗转星移 中截取 的视频片段 创设情境 调动学 生的学习兴趣 从视频里我们看 到太阳 月亮等天体东升西落 那我们人类所生活的地球在太空 中怎样遨游 引入本课的内容 观看视频激发学生学 习兴趣 地球的运动 一 地球 的运动形 式 提问 通过观察请同学们思考地 球自转和公转的定义 自转 地球绕地轴的旋 转运动 公转 地球绕太阳的运 动 二 地球 自转 1 自转 的方向和 周期 请一同学们自己演示地球的自转 教师演示 让学生从侧面观察自 转的方向 从北极上空观察 从南极上空观察 说出地球自转一周需要多长时 间 从侧面看 自西向东 从北极上空看 逆时针 从南极上空看 顺时针 自转一周时间 一天 通过演示判 读自转的方 向和周期 2 自转 的影响 演示 用手电筒代表太阳 用 地球仪代表地球 同学们发现了什么 代表 什么 持续转动地球同学们又发现 了什么 幻灯 地球上昼夜示意图 请同学们在图说出日出 日落 正午 子夜的位置 找同学演示北京是正午时 纽约 是白天还是黑夜 总结 地球的自转的影响 一半被照亮 一半没有 被照亮 代表白天和黑 夜 昼夜不停的交替 最左边时是日出 正面中间时是正午 最右边时是日落 背面中间时是午夜 黑夜 昼夜交替 通过实验演 示观察自转 的影响 培 养地理观测 地理实验等 基本地理技 能 并形成 科学的求知 态度 时间的变化 太阳的东升西落 三 地球 的公转 1 公转 的方向和 周期 过渡 以上我们分析了地球的 自转 实际上 地球在自转的同 时还围绕太阳公转 下面我们就 来分析地球的公转 动漫演示 地球的公转 观察并 结合同学们的生活经验 说出地 球公转方向 周期 地球公转方向 自西向 东 公转一周 一年 幻灯片演示 并结合生活 经验了解地 球公转方向 和周期 2 公转 的影响 讨论 观察并结合同学们的生活 经验 小组讨论地球公转的影响 思考 地球公转为什么有这些影 响 动漫演示 太阳直射点的移动 四季冷暖的变化 昼夜长短的变化 以 银川为例 夏天 昼长夜短 冬天 昼短夜长 太阳直射点的移动 直观的实验 演示 小组 合作探究 研究地球公 转的影响 小结 练 习 演示 用手电筒代表太阳 用地 球仪代表地球 一同学拿手电筒 始终水平照射 地球 地球 不自转只绕着 太阳 公转 知识巩固并 应用 板书 地球的运动 形式方向周期 影响