辽宁省沈阳市第二十一中学高一生物《细胞增殖》教案 新人教版

1 辽宁省沈阳市第二十一中学高一生物辽宁省沈阳市第二十一中学高一生物 细胞增殖细胞增殖 教案教案 新人教版新人教版 一 教学目标 一 教学目标 1 简述细胞周期 2 概述细胞有丝分裂的过程 区别各时期细胞分裂图 3 概述有丝分裂过程中染色体数目 DNA 数目的变化规律 4 绘制各时期细胞简图 二 重点难点二 重点难点 1 教学重点 有丝分裂的过程 区别各时期细胞分裂图 有丝分裂过程中染色体数目 DNA 数目的变化规律 三 教学方法 三 教学方法 讨论 比较 四 教学准备四 教学准备 多媒体课件 五 教学设计 教学程序教师组织与指导学生活动设计意图 创设情境 引出课题 导入新课 提问 1 大家知道人体大 约有多少个细胞构成 2 人体是有什么开始发育而来 的 3 从受精卵到这么多的细胞 是通过什么过程来完成的 4 人体中的细胞形态也是不同 的 是什么原因导致细胞形态 多样 小结 细胞数目的增 多是细胞增殖的结果 细胞类 型的变化是细胞分化的结果 今天我们来学习第四章 细胞的 增殖和分化 首先来学习第一节 细胞的增殖 学生思考讨论 大约 101 4个细胞 受精卵 细胞增殖 细胞分化 激发学生 思考 使 学生进入 本课 探讨细胞增殖 的意义和方式 生物体的细胞增殖普遍存 在 大家举例说明一下 细胞 增殖有什么意义呢 讲述 细胞以分裂的方式 进行增殖 真核细胞的分裂方 式有三种 有丝分裂 减数分 裂 有丝分裂是真核生物进行 细胞分裂的主要方式 比如单细胞的生物 要繁殖 产生子代个体 多细胞的生物要长大 一些衰老死亡的细胞需 要新细胞的更新等 这 些都是通过细胞增殖实 现的 学生总结 细胞增殖是 重要的细胞生命活动 是生物体生长 发育 繁殖 遗传的基础 引起思考 进入状态 探讨有丝分裂 的细胞周期 动画演示 有丝分裂的动 画 每个细胞分裂一次都要经历这 样一个过程 我们称之为细胞学生看书 思考并 提高识图 能力 分 析判断能 力 2 周期 学生看书 思考问题 1 什么是细胞周期 2 一个细胞周期包括哪些过 程 3 一个细胞周期应该先是哪 个阶段开始 多媒体展示细胞有丝分裂 的周期性 从而总结细胞周 期 及其概念和过程 回答问题 连续分裂的细胞从上一 次细胞分裂结束到下一 次细胞分裂结束所经历 的整个过程 一个细胞周期包括两个 阶段 分裂间期 包括 G1 期 S 期 G2 期 和 分裂期 M 期 应该先 是分裂间期 然后分裂 期 分裂间期细胞 变化的探讨 引导学生观察细胞周期图 指出间期所占的时间较长 提问 1 为什么间期较长 间期为细胞分裂期进行活跃 的物质准备 2 进行哪些准备呢 提示 主 要考虑分裂得到的子细胞与亲 代细胞含相同的遗传物质 举例说明不同细胞的细胞周期 时间 比较细胞分裂间期和分 裂期的时间 多媒体展示间期细胞的变 化 并指出染色质复制后的状 态 用板图演示 仔细阅读细胞周期 多媒体 思考并回答问题 1 得出 作物质准备 思考回答问题 2 得 出 进行 DNA 分子的复 制和有关蛋白质的合成 提高逻辑 思维能力 明确间期 的特点和 重要性 分裂期的整体 展示 多媒体展示细胞分裂期的 整个过程 指导学生观察 主 要注意染色体的行为变化 分裂期是一个完整的过程 但人为地可以分为 4 个时期 前 中 后 末 学习过程中 重点注意染色体的行为变化 仔细阅读 观察 重点观察染色体的行为 变化 锻炼整体 思维及观 察能力 明确细胞 分裂是一 个连续的 过程 探讨分裂前期 的变化特点 多媒体展示前期的变化 然后请学生概括所看到的细胞 发生的变化 评价 总结学生的回答 核膜 核仁消失 出现纺锤体 以及染色质变成染色体 含两 个姐妹染色单体 表格总结染色质 染色体 染色单体 着丝点 DNA 的关 系 学生观察 比较 分析 总结 细胞核及 核仁消失 染色质变成 染色体 两极出现丝状 物 培养观察 思考能力 让学生从 观察中获 得细胞分 裂前期的 变化特点 的知识 探讨分裂中期 的变化特点 在前期的基础上多媒体展 示中期的变化 请学生观察后 学生观察多媒体所 展示的变化 用自己的 提高观察 分析能力 3 说出发生了哪些变化 指出此时期的染色体由于 纺锤丝的牵引 着丝点都排在 细胞中央的一个平面上 赤道 板 此时期染色体形态稳定 数目清晰 便于观察 请学生数一数细胞中染色 体 单体 DNA 的数目 话总结此时期的变化 染色体移到细胞中间 数一数此细胞中染 色体 单体 DNA 的数目 能说出此 时期的特 点 能数 染色体 单体 DNA 的数目 探讨分裂后期 的变化特点 请学生预测细胞中的染色 体在后期将会发生什么变化 多媒体展示后期变化 验 证学生的猜测 总结 着丝点分裂 姐妹 染色单体分开成两条相同的染 色体 此时细胞中出现两组相 同的染色体 分别向细胞两极 移动 请学生数这时期染色体 单体 DNA 数目 学生分析 猜测 1 染色体分成两份 2 单体分开 形成 两组相同的染色 体成 检验猜想 数染色体 单体 DNA 数目 提高逻辑 推理能力 尝试作出 假设和猜 想从而加 深对后期 特点的理 解 探讨末期变化 特点 多媒体展示末期变化 说出末期的变化 染色体 变成染色质 纺锤丝消失 出 现核膜 核仁 形成两个新的 细胞核 中间出现细胞板 形 成新的细胞壁 分裂成两个子 细胞 将末期变化与前期进行比 较 请学生说出这时期染色体 DNA 的数量变化 观察 听讲 比较 分析染色体 DNA 的 变化 提高分析 观察能力 能所出末 期的变化 特点 重新回顾整个 细胞周期 多媒体回放整个细胞周期 细胞的变化 学生仔细回顾 把 细胞的分裂过程看成一 连续的过程 巩固 探讨动物细胞 有丝分裂与植 物细胞有丝分 裂的异同 多媒体同时演示动 植物 细胞有丝分裂过程 请学生说出不同点 学生观察 讨论 1 纺锤体的形成机 制 2 细胞质的分裂方 式 明确动物 细胞与植 物细胞有 丝分裂的 区别 提 高分析比 较能力 总结有丝分裂 并分析其意义 有丝分裂过程其实主要就 是亲代细胞中的染色体经过复 制之后 精确地分配到两个子 细胞中 由于染色体上有遗传 概括总结有丝分裂 过程 并明确 体会其 意义 提高逻辑 思维能力 及分析事 物本质的 4 物质 DNA 因而在细胞的亲代 和子代之间保持了遗传性状的 稳定性 对生物的遗传有重要 意义 能力 简单介绍无丝 分裂 指导学生阅读无丝分裂有 关内容 简述其过程及特点 没有 出现纺锤丝和染色体 阅读 理解知道无丝 分裂的过 程及特点 训练指导学生完成训练完成训练知识巩固 七 板书 七 板书 第四章 细胞的增殖和分化 第 1 课时 第一节 细胞增殖 DNA 染色体 染色单体 意义 分裂间期 DNADNA 的复制和蛋白质的合成的复制和蛋白质的合成 4 4 8 8 4 4 0 0 8 8 减数分裂 细胞增殖 类型 有丝分裂 前期 膜仁消失现两体膜仁消失现两体 8 8 4 4 8 8 中期 形数清晰赤道齐形数清晰赤道齐 8 8 4 4 8 8 分裂期 后期 点裂数增均两极后期 点裂数增均两极 8 8 8 8 0 0 末期 两消两现出新壁两消两现出