高建平《从审美距离到审美视角》的阅读答案

高建平高建平 从审美距离到审美视角从审美距离到审美视角 的阅读答案的阅读答案 自然欣赏的关键 是从自然中感受到美好的生活环境 艺术欣赏的 关键 是与作品所表达的思想情感产生共鸣 所有这一切 都不能 离欣赏者太远 太远了 与人无关 就无法欣赏 于是 不失去距 离 又不能太远 就成了一门关于距离的学问 对此 布洛提出 距离的二律背反 有两种力出现在审美经验 中 一种将人拉向对象 一种将人拉离对象 只有两种力量维持了 一种平衡 审美欣赏才有可能 将人们吸引向对象的一股力量 就是生活的趣味 对自然的爱好 是从中看见生活 生活的真实体验和对生活的向往 对艺术的爱 好 是从中体现出生活中的情感 真实的情感和对情感的向往 但是将人们从对象拉开的那一股力量 则比较难理解 有一种理 解 认为过度生活化是危险的 孔夫子提出 君子不党 英国绅士 们警告 保持你的距离 人与人之间要保持距离 过于挤在一起 就激发了低级趣味 滑入 到危险的关系之中 还有另一种理解 即认为艺术就是要与生活不 一样 纵观文学艺术的历史 有 着大量非现实主义 即不是 按照生活的本来样式 来写作的作品 从神话 童话 民 间故事到充满神奇色彩的影视动漫作品 用魔幻手法写作的文学和 艺术 都在有意偏离生活 这时 艺术的力量不是像绳子一样拉着欣赏者 不让欣赏者滑向危险的生活 而是有一种魔力 将欣赏者带入到 奇幻世界中 像 聊斋志异 西游记 封神演义 那样的神奇故事 所具有的不是否定性距 离 而是具有通过与现实生活的距离所造成的特有的美 距离由此取得了新的含义 有了肯定性的力量 它不仅无害 而 且成为了艺术性本身 特别是在艺术这个充满创造性的领域 制造 距离又打破距离 从而实现对距离的利用 可以成为一种艺术手段 当然 我们看待这个世界时 并不能设想一下子就能凭空拉开距 离 对待大雾 能镇定自若 并欣赏雾中美景 产生诗情画意 是 由观看者的艺术修养以及 他的全部教养决定的 我们常说 生活中并不缺少美 缺少的是发 现美的眼睛 也是同样的道理 艺术教会了我们发现美 过去 这 种美的视角被理解成一种态度 认为摆出一种态度即可 其实 这与其说是态度 不如说是能力 是一种发现美的能力 这种发现美的能力 是可以通过教育 特别是艺术教育来培养的 这是艺术的一个最重要的功能 艺术家通过风景的描绘 增强了 人们对风景欣赏的能力 艺术家也通过对生活的描写 推动着人们 从审美的角度来欣赏生活 在美学界 朱光潜常举这样一个例子 一个海边农夫当别人称赞 他的门前海景美时 常会羞涩地转过身来指着屋后的菜园说 门 前虽然没有什么可看 屋后这园菜却还不差 有人以此批评朱光 潜鄙视劳动人民 是剥削阶级意识 真的是对朱光潜先生莫大的误 解 选自 文史知识 xx年第3期 有删改 16 请简要分析本文的论述层次 6分 17 结合文意 说明第 段中 它不仅无害 而且成为了艺术性本身 的含义 6分 18 简析文末 海边农夫 例子的内涵和作用 6分 阅读答案 16 第一层 从自然欣赏和艺术欣赏谈到审美中的 中文 问 题 第二层 由布洛的 距离的二律背反 来谈 距离 的新内涵 新特征 第三层 审美视角是一种发现美的能力 第四层 从正反两个角度来论证要从审美的角度来欣赏生活 第三层和第四层可以合并为一层 17 在艺术这个充满创造性的领域 审美距离往往具有肯定性的力量 2 分 可以成为一种积极的艺术手段 2分 一是因为艺术本来就需 要保持与生活的距离 1 分 二是艺术中的非现实主义将欣赏者带入到奇幻世界中 是艺术 作品具有通过拉开与现实生活的距离而营造出独特的美 1分 18 朱光潜认为 农夫觉得菜园不差而海的美景没什么可看 是因为 欣赏着要对海景产生诗情画意 是由观看者的艺术修养以及他的全 部教养决定的 2分 这里肌 有一个审美距离的问题 也还有能否从