《使沉在水里的物体浮起来》教学设计

1 使沉在水里的物体浮起来使沉在水里的物体浮起来 教学设计教学设计 北京师范大学贵阳附属小学 段道燕 一 教材依据一 教材依据 苏教版小学科学三年级下册第三单元 固体和液体 第五课 二 设计思路二 设计思路 本课围绕 使沉下去的物体浮起来 这个问题安排活动 使学生再一次经 历 提出问题 寻求问题答案的过程 动手做 是科学课的灵魂 因此 本 课教学力求让学生亲自动手实践 探究物体在水中的沉浮变化 揭开物体沉浮 之谜 体会到探究的乐趣 三 教学目标三 教学目标 1 通过探究能够找出使沉在水里的物体浮起来的方法 2 知道改变物体形状 借助漂浮物 改变自身重量 水里加盐等物质可以 使沉下去的物体浮起来 3 能将学到的沉浮知识运用于解释日常生活中的有关现象 四 教学重点四 教学重点 知道改变物体形状 借助漂浮物 改变自身重量 水里加盐等物质可以使 沉下去的物体浮起来 五 教学难点五 教学难点 找出使沉在水里的物体浮起来的方法 六 教学准备六 教学准备 水槽 水杯 橡皮泥 药匙 盐 土豆 方便筷子 小勺 吸管 细铁丝 塑料泡沫等 七 教学过程 七 教学过程 一 情境导入 一 情境导入 1 今天老师要给同学们表演一个小魔术 出示土豆引导猜测 土豆放入 水中是沉还是浮 根据猜测大多学生都应该认为土豆会沉在水底 2 教师做出魔术师表演的样子吸引学生的注意力 慢慢将土豆放入准备 好的饱和盐水中 此时土豆竟然浮在水面上 学生一定 哇 的一声充满了惊 2 奇 3 导入课题 对 今天我们就是要探究如何使沉在水里的物体浮起来 设计意图设计意图 兴趣是打开科学大门的第一把钥匙 学生在老师的魔术表 演中从惊奇到失望 必将会产生强烈的探究欲望 努力使沉在水里的橡皮泥浮 起来 二 探究使橡皮泥浮起来的方法探究使橡皮泥浮起来的方法 1 小组讨论让橡胶泥 浮 在水面上的方法 2 学生汇报想法 3 教师小结 你们的设想都很好 下面我们就实践验证一下你的想法吧 4 学生实践探究 5 引导学生交流 反馈探究的结果 教师小结 改变物体的 形状 可以使沉在水底的物体浮起来 板书 设计意图设计意图 学生在强烈的好奇心的驱动下 认真的投入到了猜测与实践 之中 通过亲历探究 一定能很享受的体验到成功的快乐 二 借助漂浮物使橡皮泥浮上来 1 质疑 除了改变形状使橡皮泥浮上来 你还有什么方法使橡皮泥浮起 来呢 2 小组内讨论交流 3 汇报交流 4 各小组根据自己的方法领取材料 组织探究实验 同学们一定会想到很多的方法 教师一定要在课前尽量的预设到 并为 他们准备尽可能多的有结构的材料 5 展示实验结果 组间相互参观交流体会 使组间能掌握更多的方法 6 交流 反馈探究结果 师生小结 借助漂浮物可以使橡皮泥浮上来 设计意图设计意图 在这里进一步调动学生的思维 集思广益想出更多的办法 培养解决问题的能力 并与生活中的运用紧密结合 相得益彰 三 研究小潜艇沉浮的原因 三 研究小潜艇沉浮的原因 1 提问 有什么东西既能浮在水面上又能沉入水底 2 你见过潜水艇吗 知道有关潜水艇的哪些事情 能给大伙说说吗 3 3 潜水艇真的又能上浮 又能下沉吗 想亲自驾驶一艘潜水艇吗 4 播放潜水艇沉浮的视频 要求认真观察现象 5 汇报小结 把潜艇灌满水 潜艇变重了就会下沉 抽掉水 里面进入了 空气 潜艇变轻 就上浮 板书 改变自身重量 师 你们可真聪明 相信一定会成为未来的科学家 回家后自已设计一个 小潜水艇 设计意图设计意图 通过播放视频 学生可以很清楚的发现 水 与 空气 的 轻重对比 使学生知道潜艇下沉和上浮的原因 四 探究使土豆浮起来的方法 四 探究使土豆浮起来的方法 1 故事激趣 教师讲述死海淹不死人的故事 是谁救了他们 你们想不想揭开其中的秘密 2 播放死海的视频 设计意图设计意图 这是一种非常传统的导入方法 通过小故事来激发学生的求 知欲望 促使学生迫切的想知道其中奥秘的所在 为接下来的探究活动做好了 精神上的准备 3 学生实验 你们想不想也拥有一杯类似于 死海的水 引导制做 死海之水 将 土豆放在烧杯中 再往杯中注入一定量的水 然后慢慢地向杯中加入盐 不断 的搅拌 直到土豆浮在水面上 5 学生制作 死海之水 并放入土豆验证 6 小结 通过刚才的活动 你们获得了哪些知识 向水中加入大量的盐 也可以使沉在水底的物体浮起来 设计意图设计意图 我在这一环节的教学活动中 能够较好地张扬每个学生的个 性 能够给每个学生足够的探究时空和自由度 也只有这样才能够让学生自主 地经历科学探究的过程 才会有不同的发现和表述 五 拓展延伸 五 拓展延伸 1 如果在水中加入其他物质 土豆也能浮上来吗 学生也可能自己想 到 由他们自己提出假设当然最理想了 4 2 学生设想 3 鼓励课后继续探究下去 设计意图设计意图 科学