《大雁归来》

14 14 大雁归来大雁归来 教教学学设设计计 结结合合课课件件 共共 1 学学时时 精彩开篇词 征蓬出汉塞 归雁入胡天 长风万里送秋雁 对此可以酣高楼 每当 萧枫的秋季 仰视寥廓的万里霜天 时常 可见到一群群自北向南飞行的鸿雁 它们组成整齐的行列 单行 横空 宛如一个 一 字 双行交叉 形成一个 人 字 如纪律严明的军队般 行动划一 学习目标学习目标 1 了解大雁的生活习性 体会作者对大雁的喜爱之情 2 学习作者用拟人手法描写大雁的方法 体会本文浓郁的抒情色彩 3 培养热爱自然 珍爱野生动物的感情 教学过程教学过程 一 新课导入一 新课导入 大雁是秋寒南征 春暖北 返的候鸟 据说它还能传递书信 因此很容易牵 动人们的羁旅愁情 岁月之感 自古以来 诗人们睹雁伤情或托雁寄怀 留下 了许多伤感的咏雁作品 而今天我们学习的 大雁归来 却是一篇洋溢着浓浓 爱意的科学文艺散文 板书文题 作者 二 自学指导 一 二 自学指导 一 预习与交流预习与交流 1 1 指导学生积累字词 指导学生积累字词 1 朗读课文 找出文中生字词 并注音 迁徙 x 缄 ji n 默 窥 ku 探 狩猎 sh u 凋零 di o 雾霭 i 2 学生结合具体语境理解词义 凋零 凋谢零落 迁徙 迁移 缄默 闭口不说话 窥探 暗中察看 雾霭 雾气 狩猎 打猎 顾忌 恐怕对人或对事情不利而有顾虑 目空一切 形容骄傲自大 什么都看不起 2 2 作者简介作者简介 利奥波德 1887 1948 美国著名环境保护主义者 三 自学指导 二 三 自学指导 二 合作与探究合作与探究 一 整体感知 一 整体感知 1 快速读课文 找出文中对大雁描写的句子 体会其作用 交流点拨交流点拨 例如 而一只定期迁徙的大雁 下定了在黑夜飞行 200 英 里的赌注 它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了 乌鸦通常被认为是笔 直飞行的 但与坚定不移地向南飞行 200 英里直达最近的大湖的大雁相比 它 的飞行也就成了曲线 它们顺着弯曲的河流拐来拐去 穿过现在已经没有猎 枪的狩猎点和小洲 向每个沙滩低语着 如同向久别的朋友低语一样 第 一群大雁一旦来到这里 它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请 那接 着而来的低语 是它们在论述食物的价值 作者使用了打比方 拟人的说明方法 使文章充满生动性和趣味性 2 作者笔下的大雁有哪些特点 交流点拨交流点拨 来的季节是三月春天 飞行的路线是笔直的 三月的大雁一触到水就叫 喧嚷 十一月份的大雁一声不响 爱寻食玉米粒 常六只列队飞 四月的夜间 大雁会一阵阵喧闹 3 文章的主旨是什么 交流点拨交流点拨 作者认为大雁是人类的伙伴 动物使地球充满生机 诗意 乐趣 人类应该珍爱有益无损的动物 与动物和谐共处 一言以蔽之 即人类 应该保护野生动物 珍爱野生动物 二 文本探究 二 文本探究 1 为什么说大雁知道威斯康星的法规 交流点拨交流点拨 春季禁止猎杀大雁 而春雁每天都要去玉米地作一次旅行 不是偷偷摸摸的 作者用拟人的手法表明大雁知道法规 在春天的白天放心地 活动 觅食 2 为什么说大雁单调的数字也能激发 爱鸟者 的伤感 交流点拨交流点拨 单调枯燥的数字说明了孤雁的原因是因为家庭中其他成员被 枪杀 或者成了心碎的寡妇 或者失去了自己的子女 原先就这样推断而感伤 现在证实了 于是爱鸟者的感伤被进一步激发 单 调枯燥的数字包含的意味 丰富 让人动情 三 语言赏析 三 语言赏析 有人说本文语言是形象性 抒情性的完美结合 请选择文中体现这一特 点的语句或语段进行赏析 例如 在这种每年一度的迁徙中 整个大陆所 获得的是从 3 月的天空 洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌 赏析 这句话是说 春分后大雁回归 它们离开了食物丰足 冬季温暖的南方 最 后来到阳光充足 夏季僻静的北极 生育小雁 迁徙中的大雁 它们的鸣叫 是带着野性的诗歌 给整个大陆带来诗意 作者觉得大雁是非常可爱的动物 是人类的朋友 他喜欢大雁 1 一只燕子的来临说明不了春天 但当一群大雁冲破了 3 月暖流的雾 霭时 春天就来到了 将燕子和大雁进行对比 说明了大雁是春天真正的使者 大雁给人们带 来了春天的生机 春天的希望 春天的喜悦 2 乌鸦通常被认为是笔直飞行的 但与坚定不移地向南飞行 200 英里直 达最近的大湖的大雁相比 它的飞行也就成了曲线 把乌鸦和大雁的飞行作对比 突出大雁飞行路线的 笔直 有明确的目 的地 3 11 月份南飞的鸟群 目空一切地从 的头上高高飞过 即使发现了它 们所喜欢的沙滩和沼泽 也几乎是一声不响 拟人 目空一切原指一切对不放眼里 骄傲自大 什么都看不起 这里 贬词褒用 写出了大雁高高飞过时的专注申请 因为它们深知地面上的危险 必须一声不响 直达目的地 4 一触到水 我们刚到的客人就会叫起来 似乎它们溅起的水花能抖 掉那脆弱的香蒲身上的冬天 拟人 将大雁人格化 生动形象地写出了归来的大雁让香蒲乃至万物摆 脱了冬日的严寒 香蒲乃至万物迎来春天 欣欣向荣 5 在我们的农场 可以根据两个数字来衡量春天的富足 所种的松树 和停留的大雁 这表现了作者对大雁的喜爱 珍视 6 这些孤雁是伤心的单身 它们是丧失了亲人的幸存者 作者为孤雁而感伤 为它们失去亲人而悲哀伤痛 字里行间流露出对枪 杀大雁者的反感乃至愤恨 7 每年 3 月 它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注 大雁用生命实现联合的信念 而人类却遥不可及 表现了作者对大雁的 赞扬 钦佩 崇敬之情 教师小结教师小结 浓郁的抒情色彩是本文的一大特色 字里行间注满爱鸟之情 浓郁的抒情色彩是本文的一大特色 字里行间注满爱鸟之情 作者对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬 他为大雁担惊受怕 为遍体创伤的孤雁的不作者对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬 他为大雁担惊受怕 为遍体创伤的孤雁的不 幸而悲伤幸而悲伤 哀痛 他为大雁归来而欣喜欢乐 对大雁的种种鸣叫声由衷喜爱 哀痛 他为大雁归来而欣喜欢乐 对大雁的种种鸣叫声由衷喜爱 即使不是直抒胸臆 笔墨中也饱含爱意 即使不是直抒胸臆 笔墨中也饱含爱意 四 板书设计四 板书设计 大雁归来大雁归来 南飞的大雁 善性 大雁归来 春雁觅食 感受到大雁的 友情 抒发 爱 鸟之情 孤雁 4 月夜间大雁群居的鸣叫 亲情 五 拓展延伸五 拓展延伸 1 仿写 一只燕子的来临说明不了春天 但当一群大雁冲破了 3 月暖流的 雾霭时 春天就来到了 交流交流 一片落叶的飘零说明不了秋天 但当一层层叶子沐浴在金黄的大 地的怀抱时 秋天就来了 一 只鸣蝉的死亡说明不了秋天 但当一片麦田更 换了十月