望庐山瀑布古诗课件

望庐山瀑布古诗课件望庐山瀑布古诗课件 教学目标 1 运用已有策略学会本课生字新词 读准平翘舌音的字 通过联系 上下文 或根据自学提示 理解 疑 等关键词的意思 大体了解 诗句的意思 读懂诗歌的基本内容 2 借助图片 通过想象再现诗歌情景 抓住关键字词理解诗意 感 受诗中描绘的优美景色 受到美的熏陶 产生热爱祖国河山的感情 能用合适的语调朗读古诗 3 感知 望庐山瀑布 想象奇特的特点 补充阅读一些写名山大川 的古诗 丰厚积累 教学重难点 1通过想象再现诗歌情景 抓住关键字词理解诗意 感受诗中描绘的 优美景色 受到美的熏陶 产生热爱祖国河山的感情 能用合适的 语调朗读古诗 2感知 望庐山瀑布 想象奇特的特点 补充阅读一些写名山大川的 古诗 丰厚积累 教学过程 一 激趣导入 1 同学们 今天我们学习 第13课 古诗两首 齐读 2 小朋友们 古诗词凝聚了我国几千年的文明 记载了先辈的风采 是中华民族不朽的国粹 作为新世纪的少年儿童 很有必要朗读和背诵一定篇目的古诗词名 篇佳作 下面我们就来背一背古诗 看谁背得多 背得好 你的 这首古诗让我们感受到了大自然的美景 你竟然能背出课外学到的 古诗 很了不起 你的声音响亮又动听 背出了古诗的韵味 2 今天我们再来学习一首新诗 望庐山瀑布 板书 3 解题 齐读课题 注意突出望字 望 是什么意思 望庐山瀑 布 就是 从远处看庐山的瀑布 4 知道这首诗是谁写的吗 谁能为大家介绍李白呢 你是怎么知道 的 大家说得很对 唐代大诗人李白诗风豪放 想象丰富 被后人 称为 诗仙 他还和下一首诗 绝句 的作者杜甫 并称为大李 杜呢 下面我们就随着李白的足迹 来到庐山瀑布前尽情欣赏它的 美姿 二 初读感知 1 出示课件 2 从大家专注的眼神中 老师明白庐山瀑布已经把你的视线紧紧吸 引 那么小朋友们能和大家分享你的感受吗 指名 你说出了 庐山瀑布的形状 你的小眼睛课真厉害 一下子就看出了庐山瀑布 的特点 是呀 你说出了老师的心声 那么李白又是用怎样的诗句 来赞美它的呢 请大家大声自由朗读这首诗 把字读正确 把诗句 读流利 3刚才同学们读得很认真 那么这些生字一定难不倒你了 出示生字 开火车读 怎么区分这两个读音相同的字呢 4 这些字回到了诗中 相信你一定能认出它们 指读古诗 你把生 字宝宝们都读准确了 你读得真流利呀 你的朗读中还融入了自己的 情感 真棒 三 诗图结合 感知诗意 1 别看这首诗仅仅二十八个字 它可为我们介绍了不少景物 可是这 些景物藏在诗句中 谁能很快地按照诗句的顺序把他们都找出来 引导小朋友这么回答 我从 日照香炉生紫烟 中找到了日 香炉 紫烟 你能把它们贴到黑板上吗 注意它们的位置哦 2 小朋友们 他贴对了吗 是呀 这是多么美丽的景象 日照香 炉生紫烟 谁能把它读美 真是一个会欣赏的小诗人呀 谁能 比他读得更美 让我们一起把这美丽的景象记在脑中 日照香炉生紫烟 读着 读着 老师有个疑问 想请教小朋友 作者在诗中为什么要用 生 字 而不用 升 呢 谁能帮老师 解决这个疑问 因为 生 字让我们感受到香炉峰上的云雾很多 在不断地冒出来 你的回答很正确 你真是个会学习的孩子 4 还有哪句诗中也有景物 哪个小朋友来画一画 应该怎么画 你为 什么要把瀑布画在香炉峰前 因为诗中第二句说 遥看瀑布挂前 川 出示课件 你能说说你把瀑布画得又长又细的原因吗 因为作 者是在遥看瀑布 这位善于学习的小朋友 把美丽的庐山瀑布带到大家面前 请大家 用热烈的掌声表示感谢 那么诗人李白站在哪里呢 指名 你从哪 句诗知道的 遥看瀑布挂前川 让我们也一起站在瀑布对面来望 一望 齐读 遥看瀑布挂前川 5 出示瀑布课件 遥看瀑布挂前川 小朋友们 望着瀑布 读着诗 句你能感受到什么 你的耳边仿佛听到了什么 很快 很长 很 急 三千尺 虚指 很长 很高 难怪诗人会写出这样的诗句 飞流直下三千 尺 这道瀑布流得真急 你的朗读让我们感受到了瀑布很长 你的 朗读把美丽的瀑布带到了大家面前 让我们学着他的样子 一起来 感悟这长而急的瀑布 6 庐山瀑布 真是让人浮想联翩呀 难怪诗人这样想 疑是银河落 九天 望着这美丽的瀑布 诗人怀疑 一条银河 那么作者为什么要把这道瀑布想象成银河呢 因为 瀑布与银河一样又白又亮 它们之间有相似之处 你可真是个会思 考的小朋友 真棒 小朋友们庐山瀑布从天的最高处奔腾而下 气 势磅礴 诗人还以为是天上的银河从九天之上掉了下来呢 诗一般的美景总是那么让人留恋 让我们再次观赏这人间奇景 齐诵这凡间妙句 再看课件 学生跟读 让我们把这美景牢牢地记在心中 男生背 女生背 齐背 四 拓展延伸 小朋友们 我们真想把这些美丽的景象刻在脑海中 与身边的每个好朋友分 享 小组合作 小朋友们先在小组内说一说 谁能勇敢地来为大家介绍庐山美景 感谢你为大家带来了生动 的介绍 还有谁也想与大家同享美景