甘肃省酒泉市瓜州二中九年级语文下册 第一单元 1《范进中举》第二课时教案 北师大版

1 课 题范范 进进 中中 举举 学 习 目 标 重 点 难 点 重点 通过分析情节的精巧构思 来理解小说的主题 难点 引导学生分析人物形象 教法 选择 学导式教学法课型新授课 课前 准备 教师 多媒体课件 学生 熟 读课文 领会小说主题 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 3 课时 教学 时数 第 2 课时 备课 总数 第 2 课时 课课 堂堂 教教 学学 过过 程程 设设 计计 教学内容教师活动学生活动 一 揭示学习目标 一 揭示学习目标 1 复习回顾 回忆上节内容概括故事情节 2 揭示学习目标 见上 二 指导学生先学 二 指导学生先学 学法导航 1 重点品读 品读小说精巧布局和细节描写对塑造人物形象 的作用 2 品味语言 找 出文中最能表现人物性格特征的语句 说说 你的理解 3 思考讨论 探究人物形象与情节构思 理解小说的主题思 想 4 合作探究 深入理解文意 感受挖掘小说的主题 三 学生先学 教师巡视 三 学生先学 教师巡视 1 读 1 2 段内容 说说中举前范进的家境如何 他的社会 地位如何 明确 每日小菜饭 不知猪油味 饿了两三天 两眼看不见 乡试无盘费 现世宝 癞虾蟆 尖嘴猴腮 不三不四 2 读 3 至 12 段内容 说说中举后范进的社会地位发生了怎样 的巨大变化 明确 拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅的 称兄连谊的 送银赠房的 才学高 品貌好 天上星宿 贤婿老爷 3 讨论这一切改变的根本原因是 范进中举了 是封建科举制度决定了他们的命运 4 讨论在封建科举制度毒害下的范进是一个什么样的人 他 身上有哪些主要的性格特点 热衷功名 懦弱迂腐 圆滑世故 5 范进一生热衷科举追求功名利禄 为什么他得知真的中举 后却又发疯了 1 引导复习 导入新课 多 媒体出示教学 目标 2 出示学法导 航 进行具体 学法指导 3 出示问题 引导学生先学 巡视指导 发 现问题 及时 点评 并参与 学生的讨论探 究活动 1 回顾文意 默读目标 明 确本节课学习 任务 2 听老师要求 明确每一环节 的学习任务及 先学方法 3 学生看出示 的问题 品读 重点句段 自 主思考后 小 组合作探究 讨论 并提出 自己的疑问 质疑问难 2 教学内容教师活动学生活动 明确 范进中了举 情形就完全不同了 几十年来的贫困 屈辱一旦过去 梦寐以求的功名富贵一旦出现 政治 经济 社 会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯 课文刻画范进这个为功名 利禄而神魂颠倒的典型形象 尖锐的抨击了封建科举制度对知识 分子的毒害 6 分析范进人物形象的典型意义 揭露了封建科举制度的罪恶 7 胡屠户对范进的态度前后发生的变化表现了胡屠户怎样的 性格特征 语言 动作描写表现其欺贫爱富 趋炎附势 前倨后恭的市 侩性格 8 张静斋是城中望族 之前与范进素不相识 为什么会来拜 会范进 而且还又送银又送房 是为了结交新贵 巩固和扩大自己的权势 从这里我们可以 看出当时官僚之间结党营私之风盛行 其性格道貌岸然 老奸巨 滑 9 众邻居在范进中举前后有什么变化 说明什么 众邻居在范进中举前对他漠不关心 在他中举后都送了东西 来 范进疯了也是众邻居来帮忙 众邻居欺贫爱富 趋炎附势 对权势者或敬畏或谄媚 对不幸者冷酷无情 这表现了封建社会 的世态炎凉 10 请请从胡屠户 乡邻 张乡绅的性格特征这个角度分析 他们对范进中举前后态度的变化反映了当时怎样的社会环境 当时人们对有钱有势的人极力巴结讨好 对贫穷落魄的人冷漠无 情 揭示了封建社会人情冷漠 世态炎凉的不良风气 这表明封 建科举制度的流毒已渗透到社会的各个角落 讽刺了科举制度对 封建知识分子的摧残 讽刺了当时趋炎附势的人情世态 四 检查学生先学效果 四 检查学生先学效果 五 学生讨论 更正 教师点拨 五 学生讨论 更正 教师点拨 六 六 当堂训练 当堂训练 完成配套练小册子上的题 4 指名回答 教师相机引导 交流 适当点 拨 补充 使 学生明确答案 要点 5 教师点拨 引导交流 解 惑 6 多媒体出示 引导交流 7 巡视检查 引导订 正 4 交流思考讨 论 小组合作 探究结果 各 抒己见 探讨 交流 互相补 充 对课文的 内容有自己的 心得 能尽情 发表自己的看 法和观点 明 确要点 并做 好笔记 5 学生小组内 质疑 讨论 更正 6 学生各抒己 见