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文档简介

快乐的小鸭教学设计教学目标：1经历从实际情境里提出并解决问题的过程，学会十几减7或6的计算方法。2感受20以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价值。3. 学说能凭借已有经验，通过动手操作、交流等方式，自己得出计算十几减7或6的各种方法，经历十几减7或6的退位减法的思维过程。4.培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验探索与创作的快乐。教学重点：掌握十几减7的计算方法。教学难点：自主探讨十几减6的计算方法。教学过程：一、复习旧知，导入新课口算。（开火车形式进行）12-9 14-9 15-9 18-9 11-8 13-8 16-8 17-8提问：刚刚计算的都是十几减9、十几减8的题目，猜一猜，今天我们将学习什么知识？二、创设情境，学习新知（1）投影出主题图片。引导学生看图，发现数学知识。请学生说图意。问：从图上你了解到了哪些数学信息？草地上原来有12只小鸭，后来有7只小鸭到河里游泳。问：你能提出一个什么样的问题呢？学生汇报：草地上还有多少只？（2）你会解答这个问题吗？学生回答：12-7=（3）分组交流想法和算法。学生汇报：10-7=3, 3+2=5。 12-2=10, 10-5=5。 7+5=12, 12-7=5。（4）汇报交流，将知识进行梳理。三、巩固练习，实践反思（3）算一算，摆一摆。课本第6页（11-6= 14-6=）要求学生先用小棒摆一摆，再同桌互相说一说算法。教师引导学生总结十几减6的计算方法。（2）课本第7页第3题。看图按要求写两个算式。（3）课本第7页第4题。采用计时比赛，学生小组竞赛。（4）课本第7页第5题。引导学生看懂图意，编一个小熊射门的小故事，然后再
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