2013上学期教学计划及进度表

20122012 20132013 学年度第一学期教学计划学年度第一学期教学计划 学科 语言与信息技术教育 社会教育 一 教学目的与要求教学目的与要求 1 使学生初步掌握从事幼儿教育工作所必需的心理学基本理论和基 本知识 初步掌握运用幼儿心理学知识分析和解决在教育幼儿过程中所 遇到的实际问题能力 培养热爱幼儿 对幼儿教育工作有浓厚兴趣 进 而树立热爱幼儿教育事业的专业思想 培养提高自我心理品质和思想道 德修养的自觉性的能力 2 传承性与批判性相结合 既向学生讲解本学科已有的基础知 识 尤其是基本概念与理论 又注重培养学生的独立思考与分析批判的 能力 注重知识的实际运用能力 心理学是充分体现社会人文特色的学 科 3 在教学中注重培养学生的实践能力指导学生 活学活用 学以 致用 体现教学中科学作风与人文精神的结合 二 二 选用教材及教学主要参考书目选用教材及教学主要参考书目 1 心理学教材 丁祖荫主编 幼儿心理学 人民教育出版社 主要参考书 1 陈帼眉 学前儿童发展心理学 北京师范大学出版社 1999 2 陈帼眉主编 学前心理学 北京师范大学出版社 1999 3 李季湄编 幼儿心理学基础 北京师范大学出版社 1999 4 孟昭兰 婴儿心理学 北京师范大学出版社 1997 2 科学教育教材 夏力主编 学前儿童科学教育活动指导 复旦大 学出版社 三 具体措施三 具体措施 1 认真备课 明确讲授课程的基本知识 重点及难点 做到突出重点 讲清难点 2 创新方法 本课程教学坚持传统方法与现代方法的有机结合 在强调规范的课 堂教学系统性 完整性的同时 讲求知识讲授的深度 通过讲解 提问 讨论 解答 作业等形式 使学生对问题的理解全面 准确 对课程基 本知识有个整体的把握 1 教学中注意兼顾系统理论的阐述 对本课程所涉及的其它学科 知识应作一定的补充介绍 2 联系幼儿活动实践开展案例教学 注重培养学生的思维能力和 解决问题的能力 3 由于本课程与其它专业基础课的联系紧密 在内容安排上 在 保证本课程理论和知识的系统性的同时 避免与有关课程的重复 3 树立 四清 意识 保持教学的连续性 稳定性 1 堂堂清 力争每节课不留知识死角 正确导入 强化互动 板 书条理 语言清晰 完成目标 课后小结 布置作业 注重效果 2 日日清 采取每日过关和辅导措施 实现当日任务当日完成 3 周周清 每周布置一次作业 根据学生作业情况查漏补缺 实 现 知识清 人人清 4 月月清 用月考形式检查学生掌握情况 及时弥补 努力实现 当 月知识当月清 防止出现知识断层 4 不断进行业务自修 勤学 勤思 提高自身业务能力 丰富专业知识 5 结合社会实践活动 组织学生讨论 使学生在做中学 四 教学学时 1 本学期教学所任班级有 10 幼 1 10 幼 2 10 幼 3 大 其中 语 言与信息技术教育 每周 6 课时 社会教育 每周 6 课时 共计 10 课 时 五 成绩考核 本学期课程为考核课程 学期考试成绩 平时成绩 10 作业得分 10 期中成绩 30 期末成绩 50 六 教研工作 按照开题报告的思路开展十二五课题的研究工作 七 附教学进度表 2012 2013 学年度第一学期教学进度表学年度第一学期教学进度表 学科 社会教育学科 社会教育 任课班级 任课班级 1010 幼幼 1 1 2 2 1010 幼大幼大 任课教师 宋智慧任课教师 宋智慧 周次周次时时 间间教教 学学 进进 度度备注备注 12 月 13 17 日记忆概述 22 月 18 22 日记忆过程的分析 1 3 2 月 27 日 3 月 2 日记忆过程的分析 2 43 月 3 7 日幼儿记忆的发展特点 2 53 月 12 16 日幼儿记忆的发展特点 2 63 月 17 21 日想象概述 73 月 26 30 日幼儿想象发展特点 1 8 3 月 31 日 4 月 4 日幼儿想象发展特点 2 94 月 9 13 日复习课 104 月 14 18 日 期中考试期中考试 114 月 23 27 日言语概述 124 月 28 30 日幼儿期言语发展特点 1 135 月 7 11 日幼儿期言语发展特点 2 145 月 12 16 日思维概述 155 月 21 26 日幼儿期思维发展特点 1 165 月 27 31 日幼儿期思维发展特点 2 176 月 1 4 日幼儿期创造性思维的发展与培养 186 月 11 15 日复习总结 196 月 16 20 日期末考试期末考试 2011 2012 学年度第二学期教学进度表学年度第二学期教学进度表 学科 幼儿心理学学科 幼儿心理学 任课班级 任课班级 1111 幼幼 1 1 任课教师 宋智慧任课教师 宋智慧 周次周次时时 间间教教 学学 进进 度度备注备注 12 月 13 17 日心理学的现象 22 月 18 22 日心理实质 3 2 月 27 日 3 月 2 日反射 43 月 3 7 日注意概述 53 月 12 16 日幼儿期注意发展特点 10 63 月 17 21 日幼儿期注意发展特点 2 73 月 26 30 日幼儿注意分散的原因与防止 8 3 月 31 日 4 月 4 日感知觉概述 94 月 9 13 日复习课 104 月 14 18 日 期中考试期中考试 114 月 23 27 日幼儿期感知觉发展特点 1 124 月 28 30 日幼儿期感知觉发展特点 2 135 月 7 11 日感知觉规律在幼儿园活动中的运用 145 月 12 16 日记忆概述 155 月 21 26 日记忆过程的分析 165 月 27 31 日幼儿期记忆发展特点 1 176 月 1 4 日幼儿期记忆发展特点 2 186 月 11 15 日复习总结 196 月 16 20 日期末考试期末考试 2011 2012 学年度第二学期教学进度表学年度第二学期教学进度表 学科 科学教育学科 科学教育 任课班级 任课班级 1010 幼幼 1 1 2 2 3 3 4 4 任课教师 宋智慧任课教师 宋智慧 周次周次时时 间间教教 学学 进进 度度备注备注 12 月 13 17 日数学类教育活动概述 1 22 月 18 22 日数学类教育活动概述 2 3 2 月 27 日 3 月 2 日感知集合概念的教育 43 月 3 7 日模拟授课 53 月 12 16 日幼儿数概念的发展及教育 1 63 月 17 21 日幼儿数概念的发展及教育 2 73 月 26 30 日观摩优质课 撰写活动设计 8 3 月 31 日 4 月 4 日学生讲课 94 月 9 13 日复习 104 月 14 18 日 期中考试期中考试 114 月 23 27 日学生讲课 124 月 28 30 日幼儿 10 以内加减运算概念的发展 135 月 7 11 日幼儿 10 以内加减运算概念的教育 145 月 12 16 日学生讲课 155 月 21 26 日学生讲课 165 月 27 31 日幼儿认识几何形体的特点 176 月 1 4 日学生讲课 186 月 11 15 日复习总结 196 月 16 20 日期末考试期末考试 2011 2012 学年度第二学期教学进度表学年度第二学期教学进度表 学科 科学教育学科 科学教育 任课班级 任课班级 1111 幼幼 1 1 任课教师 宋智慧任课教师 宋智慧 周次周次时时 间间教教 学学 进进 度度备注备注 12 月 13 17 日学前儿童科学教育的内涵 22 月 18 22 日学前儿童科学教育活动的目标 3 2 月 27 日 3 月 2 日学前儿童科学教育活动的内容 43 月 3 7 日学前儿童科学教育活动的方法 53 月 12 16 日数学类教育活动概述 1 63 月 17 21 日数学类教育活动概述 2 73 月 26 30 日感知集合概念的教育 8 3 月 31 日 4 月 4 日区别 1 和 许多 94 月 9 13 日复习 104 月 14 18 日 期中考试期中考试 114 月 23 27 日学