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第 1 页 共 5 页 郑和远航郑和远航 教学设计教学设计 1 1 二课时 二课时 郑和远航 教学设计 1 教学目标 1 学会本课生字 理解由生字组成的词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 归纳课文主要内容 初步懂得详写 略写的 作用 4 通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不 畏艰险 勇往直前的精神 激发学生振兴中华的情怀 教学重点 读懂郑和第一次远航的内容 教学难点 感受郑和下西洋的艰难和重大意义 教学准备 投影仪 教学课时 2 课时 第一课时 教学目标 1 学会本课生字词 第 2 页 共 5 页 2 能正确流利地的朗读课文 3 理清课文条理 教学过程 一 导入新课 1 导入 同学们都知道哥伦布在 1492 年发现了新大陆 可你们知道吗 我国早在明代就有一位著名的航海家 第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年 它的名 字叫 郑和 2 揭示课题 质疑 今天我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人 公的 板书 郑和远航 看到课题 你想知道什么呢 二 初读课文 1 自由朗读 2 听读范文 3 检查预习 4 指导理解词语 文章运用了许多生动形象的 词语来描写郑和远航 如万里无云 镇定自若等 你 读懂了哪些词语的意思 5 请同学朗读课文 第 3 页 共 5 页 三 交流反馈 1 了解学生初读感知 把握课文的主要内容 说说课文写了什么内容 2 再读课文 学生再次从整体上把握课文内容 四 指导分段 第一段 写郑和第一次远航 第二段 写郑和共有七次远航 总结 我们这堂课初步了解了郑和这个人物 也 初步了解了课文内容 同学们学得很认真 预习得很 充分 下节课我们将继续学习 回到 600 年前 跟随 郑和的船队一起去经历一次远航 第二课时 教学目标 1 有感情的朗读课文 2 学习课文详略精当的写法 3 通过课文 感受郑和等人的不畏艰难 永往 直前的精神 教学过程 一 复习旧知识 1 听写词语 二 精读课文 第 4 页 共 5 页 1 紧扣结尾 引导细读感悟 这一自然段共有几句话 分别写了什么 2 读悟课文第一 二 六自然段 体会 规模 之大 时间之长 范围之广 问题设计 课文是怎样分别具体地写出 规模之 大 时间之长 范围之广 的呢 从文中找出相关的 语句来回答 3 读悟课文第三 四 五自然段 体会以郑和 为代表的 我国古代人民顽强对的探索精神 及 我 国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来 问题设计 从第三自然段 你们读懂了什么 郑和远航的船队所到之处 情况如何呢 课文中写了几次风险 分别是什么呢 4 回归整体 学生感情的朗读课文 并齐读最后一自然段 问题设计 你能谈谈郑和远航的意义吗 三 体会写作特色 讨论 为什么略写其余六次的远航呢 这样写有 什么好处 四 依据标题 熟读复述 五 课堂总结 郑和在众人的欢呼声中 扬帆起航 途中和各 第 5 页 共 5 页 国友人 友好交流 一次又一次 战胜凶险 真 是令人回味无穷 今天 我们再读到这激动人心的
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