《贝壳》教案_第1页
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贝壳贝壳 教学目标 教学目标 1 理解课文内容 揣摩词语 2 通过联系自己的经历 见闻进行讨论和交流 加深对课文 内容的理解 3 体会作者的思想感情 理解作者对生命的感悟 课时 课时 1 课时 教学过程 教学过程 导语 上节课我们学习了 蝉 这篇短文 领悟到作 者对生命的尊重 懂得了生命的内涵 不过是要好好的活 要 认真的过好每一天 那么 今天的这篇 贝壳 又会引发我们对 人生 生命怎样的思考呢 请同学们打开课本 自读感知自读感知 整体把握整体把握 1 走进席慕容 2 掌握下列字词 1 字音 淘洗 脆弱 卑微 壳 多音字 枚 玫 形近 字 2 词义 淘洗 洗涤 引申为保留好的 除掉坏的 卑微 卑贱微小 地位地下 一丝不苟 形容办事认真 连最细微的地方也不马虎 苟 敷衍了事 马马虎虎 3 整体感知 1 听读课文 配乐 要求 学生注意文中的词语 体会文章的表达感情 学生自读课文 注意进一步体会作者的感情 要注意朗读的 速度 舒缓 合作交流合作交流 解读探究解读探究 1 启发 探究 1 展示贝壳图片 学生结合课文中描述和自己所看过的贝壳 包括图片 概括贝壳的外形特点 教师提出讨论题 你看到 贝壳时 想到了什么 大胆想象 学生答后 教师评述 2 课文内容研讨 阅读课文 1 2 节 作者一上来就赞美贝壳 这些小小的贝 壳有什么特征 贝壳非常坚硬 精致 回旋的花纹中间有着色泽 板书 拾贝壳 海边拾起 写贝壳 坚硬精致 看到这样精美的贝壳作者想到了什么 请齐读第 3 节 认 真勾画出关键词句 首先想到了贝壳里的生命 注意生命前的修饰词 上苍用 心营造了精致的贝壳 而其是一丝不苟 板书 悟贝壳 居 所精致 一丝不苟 进一步想到 自己的生命 虽然也有限 那岂不是更应该好 好面对它 创造它吗 板书 悟生命 做事精致 一丝不苟 2 重点句子赏析 贝壳 中 是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事 情做得更精致 更仔细 更加地一丝不苟呢 体现了作者怎样的 思想情感 此句上承接着 上苍给它制作出来的居所却有多精致 多仔 细 多么地一丝不苟啊 比较了自己和贝壳里的生命 感悟自 己的生命尽管有限 但还是比贝壳里的生命时间要长一点 空间 要多一点 以表达一种的激的心情 要力所能及地把事情做得更 精致些 更好些 让后人为自己的执著 努力而感动 这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊 你怎样理解 怎样 固执又怎样简单的心 作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业 她只想像那颗小小 的贝壳 用仔细 精致 一丝不苟来塑造执著而美丽的形象 回 馈生命 打动人们 固执 和 简单 是作者相对自谦的说法 表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜 她渴望的是一种 感动 希望能像贝壳的美感动她一样感动着世界 小结小结 作者从夏天聒噪的蝉 海边小小贝壳这些细小事物中 感悟 出深刻的道理 引起我们对生命意义的追问和思索 生命究竟是 为什么而存在 生
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