高中历史 第4课 宋明理学学案 岳麓版必修3

用心 爱心 专心1 第一单元第一单元 中国古代的思想与科技第中国古代的思想与科技第 4 4 课课 宋明理学学案宋明理学学案 课程标准课程标准 列举宋明理学的代表人物 说明宋明时期儒学的发展 教学重难点教学重难点 理学兴起的背景内容及评价 知识梳理知识梳理 自主学习自主学习 一 儒学的危机一 儒学的危机 1 1 背景 背景 以来 佛教 道教迅速传播 儒学发展出现了危机 2 2 表现 表现 儒 佛 道三家在彼此反复辩驳中互相吸纳与渗透 到唐宋时期 调和之风尤其兴盛 的潮流弥漫到社会生活各个领域 3 3 儒家学者的探索和思考 儒家学者的探索和思考 儒家学者为了重兴儒学 吸收和融合 思想 使儒学体系得到丰富和 更新 二 程朱理学二 程朱理学 1 1 概念 概念 到宋代逐渐确立了一套以 理 或 天理 为核心的观念体系 被称为 2 2 代表 代表 程颢 程颐和 把维护专制统治和纲常名分的观念抽象化为天地万物始源的 理 建立起理学体系 3 3 主张 主张 1 是世界的本原 是天下万物都要遵循的普遍原则 理 体现在 社会上是儒家的 体现在人身上就是 2 求 理 的方法 思维拓展 1 想一想 格物致知与实践出真知有何区别 4 4 统治地位的确立 统治地位的确立 南宋以后逐渐发展成官方哲学 元朝将 作为科举考试的内容 明初确定了理学在思想界的统治地位 思维拓展 2 想一想 程朱理学被官学化的原因是什么 三 陆王心学三 陆王心学 1 1 南宋陆九渊的心学理论 南宋陆九渊的心学理论 1 提出 心就是天地万物的渊源 他的思想被称为 2 提出 以求理的方法 求 理 就是进行内心的反省 2 2 明中期王守仁的心学理论 明中期王守仁的心学理论 1 背景 明朝中期 程朱理学逐渐失去寻求圣贤学问的精神 王守仁主张以心学来 更新理学 这种思潮的结晶是 2 思想核心 认为良知就是本心 就是 天理就在自 己心中 只要克服私欲 恢复良知 就能成为圣贤 用心 爱心 专心2 3 3 理学的影响 理学的影响 理学是宋明时期的儒学主流 对我国政治生活 文化教育 和社会教化等方面产生了理学是宋明时期的儒学主流 对我国政治生活 文化教育 和社会教化等方面产生了 深远影响 深远影响 1 积极 理学重视 力量 注重气节 品德 讲求以理统情 自我节 制 发奋立志 强调人的社会责任和历史使命 又凸显人性的庄严 2 消极 宋明理学用 和名分等级的永恒性 用以维系专制统治 压抑 扼杀人们的自然欲求 产生了消极影响 知识拓展知识拓展 问题问题 1 1 宋明时期儒学的新发展宋明时期儒学的新发展 宋明时期 儒学从佛 道中吸取有益的内容 形成更为理论化 思辨化的新的思想体 系 其 新 主要是指在外来佛教文化与本土道教文化的不断冲击下 使传统儒学内部的 逻辑结构 价值转向 道德结构都获得了新的认识 新的儒学体系以 理 或 天理 为 核心 它的出现更加强化了封建主义的精神压迫 使人们屈从于封建主义的统治 桎梏人 们的创造思维 同时宋明理学又是儒学思想中的精华的发扬光大 理学家们的辩证思维言 论 体现出丰富的价值 问题问题 2 2 比较程朱理学与陆王心学的异同点比较程朱理学与陆王心学的异同点 1 相同点 都是儒学的表现形式 都继承了孔孟 仁 礼 的思想 都承认 理 的存在 本质相同 都有助于统治者维护专制统治 压抑 扼杀人们的自然欲求 都重视 主观意志力量 注重气节 品德 讲求以理统情 自我节制 发奋立志 强调人的社会责 任和历史使命 又凸显人性的庄严 对塑造中华民族性格起了积极作用 2 不同点 对世界本原认识不同 程朱理学认为世界的本原是外在的 理 陆王 心学认为世界的本原是内在的 心 认识世界本原的方法不同 程朱理学主张用 格物致 知 方法去认识和把握 理 陆王心学提出 发明本心 以求理 问题问题 1 1 对宋明理学的评价及其态度对宋明理学的评价及其态度 1 理学是宋明时期的儒学主流 其实质是儒家思想在这一时期的新发展 1 可取的一面 理学重视主观意志力量 注重气节 品德 讲求以理统情 自我 调节 发奋立志 强调人的社会责任和历史使命 又凸显人性的庄严 对塑造中华民族性 格起到了积极作用 宋明理学具有忧患意识 鼓舞历代仁人志士胸怀天下 奋发进取 为理想不懈追求 宋明理学崇尚道德 重义轻利 强调自我约束 可以促进文明的进步 宋明理学强调身体力行 强调自主自强的精神 对中国文化起了推动和促进作用 宋 明理学具有和谐意识 强调人与自然 与家庭 与国家的和谐的意识 2 不可取的一面 宋明理学用三纲五常维系专制统治 压抑 扼杀人们的自然欲求 产生了消极的影响 尊卑等级观念 重男轻女的观念 轻视自然科学的观念 轻视个体自由的观 念 重礼轻法的观念等 2 对宋明理学应采取的态度 批判 继承 改造 去粗存精 去伪存真 课堂训练课堂训练 一 选择题一 选择题 1 两宋时期是中国传统文化主流思想演变的重要阶段 在这一时期 A 尊道礼佛之风盛行 B 心学广泛传播 C 以 理 为核心的新儒学体系形成 用心 爱心 专心3 D 阳明心学成为主流思想 2 右图为清代名画 三教图 画家凭借手中画笔 描绘出佛 儒 道三教创始者共 坐树下相谈的场景 同学们对其产生了浓厚的兴趣 同时就三教并立产生的重要影响展开 了讨论 其中正确的是 儒学受到严重挑战 理学形成 儒 道 佛互相融合 三教合一的局面形成 A B C D 3 右下图为畅岩山的 天南理窟 是北宋程颢 程颐授学之地 二程后来成为程朱理 学的创始人之一 誉满中国哲学史 畅岩山也因此名扬千古 天南理窟 则成为研究中国理学哲学史具有非同寻常价值的 圣地 以下关于二程的说法 错误的是 A 使儒学思想更加理论化 思辩化 B 都认为 万物只是一个天理 C 都主张 存天理 灭人欲 D 二者共同编著 四书章句集注 4 2010 年 6 月 21 日 第三届武夷山朱子文化节在武夷山市开幕 海峡两岸同胞相聚 武夷山下 共同弘扬朱子文化 下列关于朱熹的评述中 不正确的是 A 他是理学的集大成者 B 他主张 宇宙之间一理而已 C 他主张通过内心反省以求理 D 他注释的 四书 成为科举考试经典范本 5 唐朝时期诗人王维亦官亦隐 白居易既学炼丹 又虔诚礼佛 柳宗元公开宣扬自己 援佛入儒 的思想经历 这说明唐朝时期 A 出现三教合一趋势 B 儒学出现危机 C 佛教取得统治地位 D 道教的发展 6 右下图为儒家经典 朱子语类 书影 是朱熹与其弟子问答的语录汇编 书 中强调 一物不格 则阙了一物道理 这反映了当时儒学的主张是 A 重视实践对真理的检验作用 B 要用心去体会理的存在 C 要通过接触世间万事万物去体会理 D 要 存天理 灭人欲 7 在王阳明纪念馆落成 5 周年之际 2010 年 3 月 28 日 兰州王氏子孙再次举 行庆典活动 以此来纪念伟大的思想家王阳明 王阳明和周敦颐 朱熹并称中国哲 学史乃至中国思想史上三颗璀璨的明珠 他 A 是理学的集大成者B 认为良知就是理 C 最早提出 心即理也 D 主张 格物致知 8 菩提本无树 明镜亦非台 本来无一物 何处惹尘埃 这是著名和尚慧能的佛 偈 其修炼的意境与下列哪一思想吻合 A 孔孟之学 B 程朱理学 C 陆王心学 D 格物致知 9 元末明初小说 三国演义 深受宋明儒学的影响 下列小说中人物的言论与宋明儒 学思想相符的是 张飞 忠臣宁死而不辱 大丈夫岂有事二主之理 曹操 宁教我负天下人 休教天下人负我 李恢 投降刘备时说 良臣相木而栖 贤臣择主而事 孔明 臣安不敢竭股肱之力 尽忠贞之节 继之以死乎 A B 用心 爱心 专心4 C D 10 近期搜狗社区有网友发帖 称 中国的悲衰 出现了朱熹和二程 汉后的 董仲舒的 罢黜百家 独尊儒术 还没害惨我们中国 后面的盛唐是个证明 但程朱理学 却是遗害至今 这一观点引发了某班同学热烈的讨论 以下说法不正确的是 A 评论着眼于二程和朱熹维护封建统治秩序 压抑人的个性发展 B 此说法有失偏颇和浅薄 没有去辩证地客观评价 C 这种观点是正确的 程朱理学无任何进步之处 D 我们应批判地继承程朱理学思想 二 非选择题二 非选择题 11 阅读宋明理学代表人物的观点 回答问题 材料一材料一 程颐 天下只是一个理 万物皆是理 朱熹 存天理 灭人欲 材料二材料二 朱熹 一事不穷 则阙了一事道理 一物不格 则阙了一物道理 材料三材料三 王守仁 心即理 知行合一 致良知为圣人教人第一义 材料四材料四 理学是中国古代最为精致 最为完备的理论体系 其影响至深至巨 应该 看到 理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树 也强化了中华民族注重气节和德性 注重社会责任与历史使命的文化性格 张岱年 中国文化概论 请回答 1 材料一中的 理 指什么 他们认为 天理 与 人欲 是什么关系 2 材料二和材料三中朱 王关于贯通明理的途径有何差异 3 据材料四回答理学塑造了中华民族哪些积极向上的民族性格 不少于 3 个 4 我们今天对宋明理学应采取什么态度 参考答案 思维拓展 1 提示 格物致知认为 理 是先天存在的 接触世间万事万物是为了 加深对 理 的体验和理解 实践出真知是在实践的基础上得出事物发生 发展的规律 即这一理论并不是先天存在的 而是在实践的基础上总结出来的 思维拓展 2 提示 程朱理学是吸收了佛 道哲学思想部分成果的基础上形