人教版二年级下册《三个儿子》教学设计科右前旗第二小学韩立辉_第1页
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文档简介

23 三个儿子 第二课时教学设计 科右前旗第二小学韩立辉 教材简说 这是一篇十分浅显的课文 但是浅显的文字中却包含 着朴素而深刻的道理 那就是 为人子 方少时 孝与亲 所当执 本课教学中 我们不必给二年级的孩子们多少孝 敬父母的大道理 也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想 内含 只要在引导学生熟读课文的基础上 抓住 明明有三 个儿子同时在眼前 为什么老爷爷说只看到一个儿子 这一 问题引导孩子读书讨论就可以了 教学目标 1 懂得爱父母 孝敬父母 2 培养质疑问难的能力 学会自己提出问题 自己解 决问题 明白老爷爷说的话的意思 3 有感情地分角色朗读课文 教学重难点 理解老爷爷为什么说只看见一个儿子 教具准备 课件 教学过程 一 复习导入 回顾课文一 复习导入 回顾课文 1 这节课我们继续学习第 23 课 三个儿子 请同学 们回忆一下 在妈妈眼中 这三个儿子分别是怎样的呢 指名回答 聪明有力 唱歌好听 没有特别 二 交流讨论 解决问题二 交流讨论 解决问题 1 师 三个妈妈分别对儿子做出评价 还记得同学们 上节课提出的问题吗 生 明明是三个儿子 为什么老爷爷说只看到了一个 儿子 教师板书 2 小组讨论汇报 请同学们认真读书思考我们自己提出的问题 然后小 组讨论后汇报 学生边读句子边汇报 三个妈妈提着很重的水 只有一个儿子接过水桶提 走了 他是心疼妈妈的 他爷爷喜欢这个儿子 所以说只 看到一个儿子 只有帮妈妈提水的儿子 才是孝敬的儿子 老爷爷 认为 只有孝敬的儿子才是真正的儿子 板书 孝敬 3 出示重点句子 体会妈妈辛苦 教师指导朗读 三个妈妈打了水 拎着水桶回家去 老爷爷跟在她们后 边慢慢地走着 一桶水可重啦 水直晃荡 三个妈妈走走停停 胳膊都痛 了 腰也酸了 4 分角色朗读课文 进一步体会老爷爷说的话的深刻 含义 三 联系生活 审视自己三 联系生活 审视自己 1 说一说这三个儿子 你喜欢哪一个 你也来评价一下 吧 2 生活中父母是怎么评价你的 你认为你是怎样的儿 子 3 你知道哪些孝敬父母的故事 给同学们讲一讲 四 情感升华 明理笃行四 情感升华 明理笃行 1 师配乐讲 跪拜的藏羚羊 的故事学生闭上眼睛听 边听边想象画面 2 动物对待自己的孩子尚且如此 何况我们人呢 父 母爱我们远远胜过爱他们自己 父母把我们看得比他们的 生命还重要 他们为我们付出的太多太多 同学们我们不 能只知道索取 而不知道回报 爱你的父母吧 他们是最 值得你爱的人 让我们以文中那个孝顺的儿子为榜样 去 孝敬父母吧 五 布置作业 巩固提高五 布置作业 巩固提高 把句子补充
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