复件《散步》教学

散步散步 教学设计方案教学设计方案 贵州独山贵州独山地区地区 基长中学基长中学学校学校 学员姓名学员姓名晏萌晏萌 课题名称课题名称散步 科科 目目语文年年 级级七年级 教学时间教学时间一课时 45 分钟 学习者分析学习者分析 1 七年级学生拥有强烈的好奇心和旺盛的求知欲 不喜欢被动地接受 知识 初步具有自主 合作 探究学习的能力 2 农村学生对生活尽管有很多体验 但缺乏良好的观察生活的品质 对生活缺少体验 3 尊老爱幼的观念比较淡薄 一 情感态度与价值观一 情感态度与价值观 1 学习尊老爱幼的传统美德 二 过程与方法二 过程与方法 准确 流利 有感情地朗读课文 揣摩词句的含义 品味文章的语言美 教学目标教学目标 三 知识与技能三 知识与技能 准确 流利 有感情地朗读课文 教学重点 教学重点 难点难点 重点 1 培养尊老爱幼的思想感情 提高学生的人文素养 2 揣摩精美词句 品味语言的美 难点 3 如何理解具有象征意义的文章最后一句话 教学资源教学资源 MP3 播放器 板书 教教学学过过程程 教教学学活活动动 1 1 一 一 导入新课导入新课 同学们 你们一家人在一起的时候都会做些什么事呢 学生自由回答 看来一家人在一起真是其乐融融的 现在让我们来看看作家莫怀戚一家人 去散步的情景吧 板书课题 教教学学活活动动 2 2 二 整体感知课文 1 正确读音 字义 读一读 写一写 2 教师放录音 学生默读课文 思考 1 文中写了一件什么事 2 从文中的字里行间 你看到了一个怎样的家庭 教教学学活活动动 3 3 三 品读课文 1 朗读课文 1 4 段 1 问题探究 我 决定出来散步的原因是什么 2 情景设想 第 2 自然段说 母亲本不愿出来的 假设你是文中 的 我 你准备怎样劝说呢 要求以儿子的口吻 结合课文内容来说 2 轻声朗读 5 7 段 思考下列问题 A 散步过程中发生了什么事 B 我 是怎么解决的 C 结果又是如何 D 假如你有一束花 你最想送给文中的哪一个 为什么 3 读第 8 自然段 说说你的理解 A 深情朗读 B 问题探究 1 课文最后一句说 但我和妻子都是慢慢地 稳稳地 走得很仔 细 为何要慢慢地 稳稳地 走得那么仔细 2 如何理解 我背上的同她背上的加起来 就是整个世界 这句话 四 涵泳入理 品味探究 默 朗结合 品味意境 这是一篇短玲珑剔透 短小精悍的叙事散文 但在写景上也别具特色 1 思考 文章哪几个段落有写景的片段 分别写了哪些景物 第 4 段 田野 新绿 嫩芽 冬水 第 7 段 菜花 桑树 鱼塘 粼 鳞 2 思考 从中你感悟到了什么样的意境和哲理 意境 蓬勃的生机 春天的召唤 哲理 珍爱生命 热爱生 活 教教学学活活动动 4 4 五 1 小结 文章的基本线条是 我 劝母亲散步 全家人一块散步 走大路与走 小路的分歧 我 母亲依从了 我 儿子的 在不好走的地方 我 和妻子分别背起母亲和儿子 从而写出了一家人之间的互相爱护 尊重 体贴和理解 2 作业 1 运用 以小见大 的方法写一篇小作文 以 亲情 或者 友情 为话题 字数 200 左右 2 大家想想自己知不知道父母和爷爷奶奶的生日 不知道的回家问一 下 记在心